四年级上册劳动与技术教学计划

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四年级上册教学计划

一、学生情况分析

本学期我担任四（1）班的劳技课。班里学习气氛比较浓，班里有几位非常优秀的学生，在他们的带动下，形成了良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分

动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、指导思想

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，

改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析（一）编写思路

劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进素质教育，要提高人才培养质量。这也是新课程改革的宗旨。新课程中作为综合实践活动的一部分内容劳动与技术是依据《国家教育部劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》编写的。课程由原先的《生活与劳动》改变成《劳动与技术》，虽然只是一个词的变化，但就其性质而言变化是巨大的。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领

域，也是本学科课改的核心理念。

基本思路：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农

村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

（二）编写内容

四上年级有17课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑类1课。详见下表：

类别四上年级1.动物乐园2.大鱼和小鱼编织4.动物头形挂饰（纸绳工艺）5.别致的小鞋6.漂亮的背包3.金盏菊的播种种植、7.种蚕豆养植10.金盏菊的养护8.面包房里的劳动家政9.缝布袋11.“可乐”机器人工艺制作12.纸杯毛驴13.曹冲称象14.“迷你”坦克电子、电工机械、模型奇思妙想头脑15.安装门铃16.南湖红船模型制作17.风力车四、教学措施1．钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。五、教学目标1、掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创造出新的卷折技术。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。3、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。4、通过简单的手缝作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。5、培养学生的爱劳动的意识。6、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。7、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。8、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

六、教学进度表

周次1234567891011121314151617181920起讫日期教学内容8.309.59.69.129.139.199.209.269.2710.310.410.1010.1110.1710.1810.2410.2510.3111.111.711.811.1411.1511.2111.2211.2811.2912.512.612.1212.1312.1912.201*.2612.271.21.31.91.101.16始业教育1.动物乐园2.大鱼和小鱼4.别致的小鞋国庆放假5.漂亮的背包3.金盏菊的播种6.种蚕豆7.面包房里的劳动8.缝布袋9.金盏菊的养护10.“可乐”机器人11.纸杯毛驴12.曹冲称象13.“迷你”坦克14.安装门铃15.制作南湖红船模型16.风力车期末复习期末考试

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四年级劳动与技术教案

第三中心小学杨涛

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（贴画工艺）

主备人课时修改人年级四年级学科劳动与技术1（四）第（1）课课题贴画工艺知识通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。与技能教学过程搜集材料、粘贴材料、剪裁装帧目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学搜集材料重点粘贴材料、剪裁装帧教学蛋壳贴画。难点学情分析教具四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。学具硬纸板胶水碎蛋壳色彩教学过程教学环节师生活动一、看一看设计意图修改建议让孩子们贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制有直观的体验出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋感觉，到贴画的壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。精美，并增加学习、阅读的欲望。通过教师学生贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后示范，进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质们可以知地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴道创作的方法，既直画作品。观，又易懂。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、想一想三、做一做四、评一评制作贴画的步骤：1、选择和搜集材料。2、结合材料创作画稿。3、把画稿眷印在硬纸板上。4、涂胶、粘贴。5、装饰点缀。6、剪裁、装帧。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优及效果胜组和优胜同学。板书第一课贴画工艺设计1、选题2、画面3、制作自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的课后效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。反思

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废弃材料小制作

主备人课时修改人劳动与技年级四学科术1（四）第（2）课课题废弃材料小制作知识学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。与技能过程单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进教学目标与方法行直线切割。情感、态度、培养学生的科学实践兴趣。价值观教学在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时，重点扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。教学利用直尺辅助，进行直线切割。难点扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法分析，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让学生看到这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随实物，可以提看一风转动起来。高看他们的学习二、兴趣。大家动手来做纸风轮。做一做制作方法：1.单轮风轮修改建议分别介绍三种风轮的制作方法，让学按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇生们学习有叶正、反折成图2的样子。步骤、有顺序，有方法。宝坻区王卜庄镇第三中心小学三、想一想四、评一评2.双轮风轮由浅入深，符合学生习得双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正新知的方法。折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。3.筒状风轮按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单评比的过程轮风轮哪个跑得快？能激励学生，发扬优点，发2.相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平现不足。面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作形式品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜及效同学。果板书第二课纸风轮设计展示制作步骤。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（木制玩具）

主备人课时1第（3）课修改人年级四学科劳动与技术课题木制玩具知识教学目标与技能过程通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。布局合理，分清主次。与方法情感、态度、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。价值观教学木制黄牛重点教学木料的切割和连接。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料漂亮的木制玩制成的，把它们放在房间里，房间里就会充满生气。具让学生自己看一也想做一个。看木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我兴趣是最好的们学习几种连接方法。老师。1.榫接。2.粘接。3.金属连接。二、4.插接。制作过程细学一致、具体。学1、把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线生可以按步骤

修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学学用钢丝锯锯割。三、做一做四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选及效果出优胜组和优胜同学。第三课木制玩具板书1、木工部件连接的方法。2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。制作出漂亮、美观的木制黄牛。在评比过程中，激发了学你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否生的自信心，严密？让他们努力下次做到更好。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。设计2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。课后反思

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（橡筋赛车）

主备人知识通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。教学目标与技能过程橡筋赛车的组合顺序。课时1第（4）课修改人年级四学科劳动与技术课题橡筋赛车与方法情感、态度、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。价值观教学橡筋赛车的画法。重点教学螺旋桨的制作过程。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。分析教具橡筋木条学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛看和欣赏可以帮助学生有感车是，怎样连接在一起的。看一性的认识，增看让我们动手一起做个橡筋赛车吧。强完成任务的自信。制作过程：二、1．橡筋赛车的连接步骤做一（1）准备一辆旧的玩具汽车做（2）削一根木棍整个制作分三（3）准备一根橡筋个步骤完成。宝坻区王卜庄镇第三中心小学学生可以跟着教师一步一步三、（1）将木棍截成30厘米长的一根。的慢慢制作，在认真、仔细评一（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋赛评好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。车制作的任务。四、运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍吗？动手试一试。想一想1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉评价和想象可线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。以帮助学生扩反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选及效果出优胜组和优胜同学。板书第四课橡筋赛车设计展示图片和制作步骤。课后反思展思维能力，培养创新能力。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。2.橡筋赛车的制作

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（艺术绳结）

主备人课时修改人1第（6）课年级四学科劳动与技术课题艺术绳结知识通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的与技能力。能过程教学与方通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。法目标情感、态培养学生严谨细心的品质。度、价值观教学通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。重点教学按照图中示意的方式，自己动手制作。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法分析，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。教具大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。学具教学程序教学师生活动环节一、一、欣赏作品：看一看设计意图修改建议通过观看作品，使下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手学生同学们可以清工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。晰作品的让我们动手制作吧。不同和特点。二、制作过程：细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评1.我们先来编织一个简单的吉祥结。作过程培养学生严2.十字绣基本步骤：谨细心的品质，使按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑学生感觉等方法，你就能完成右图的吉祥结。兴趣浓厚，简单易学。三、成品展示：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。评比帮助学生进步得更快。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第六课艺术绳结板书1吉祥结设计2草花结课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。

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（雕刻练习）

主备人课时1第（7）课修改人年级四学科劳动与技术课题雕刻练习知识通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。与技能过程教学与方通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。法目标情感、态对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。度、价值观教学基本雕刻法。重点教学如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。分析教具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、一、欣赏作品：通过欣赏漂亮的雕看一看雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和刻作品使学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。学生了解我国雕刻让我们动手来雕刻自己的作品吧。的悠久历史、激发二、制作过程：民族自豪宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评反馈形式及效果（一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。感。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹细致的制样清晰的印在模块上。作过程使学生感觉（四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。兴趣浓厚，简单（五）蘸上印泥，拓印在纸上。易学。三、成品展示：评比帮助学生进步比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。并会欣赏美。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示。第七课雕刻练习自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书设计1基本步骤。2雕刻要点。3分辩阴刻、阳刻。突出重点和难点，清楚制作过程。课后反思

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（缝制小围裙）

主备人课时修改人1第（八）课年级四学科劳动与技术课题缝制小围裙知识通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。与技能过程教学与方了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。法目标情感、态体验劳动的艰辛和成功的喜悦。度、价值观教学缝制小围裙的制作步骤。重点教学平针针法。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。分析教具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过欣赏一、欣赏作品：“小围看一看下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制裙”作的小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。品，使学生提高兴趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：1.画出草图。确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。2.裁剪先画图，然后沿线剪下。3.平针缝合。细致的制作过程使学生培养并提高丰富的想象力和动手能力。同时也感觉兴趣浓厚，简单易学。常用平针针法，先沿着布边向背面折1厘米宽度的卷边，评比帮助压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。学生提高兴趣，进1.缝上裙带。步得更快。裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展示：三、评一评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第八课缝制小围裙制作过程：板书1.量体。2.画图。设计3.裁剪。4.缝制。课后反思突出重点和难点，清楚制作过程。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？宝坻区王卜庄镇第三中心小学

（设计制作小挂饰）

主备人课时修改人1第（9）课年级课题四学科劳动与技术设计制作小挂饰知识通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。与技能过程教学与方通过实践掌握基本的制作方法。法目标情感、态培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。度、价值观教学缝制一个小挂饰。重点教学如何掌握锁边针法。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了“小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过欣赏一、欣赏作品：“小挂看一看饰”作十二生肖手工缝纫挂饰品，使学生提高制作兴趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评二、制作过程：细致的制作过程使1.先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。学生同学们感觉兴2.按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。趣浓厚。然后把布样剪下来。3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4.从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。5.用锁边针法沿边缘缝合。评比帮助三、成品展示：学生进步得更快。看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第九课设计制作小挂饰制作过程：1.勾画样板。板书设计2.描画并剪下。3.重叠缝合。4.塞棉花。5.锁边缝合。6.缝上“眼睛”。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。

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（研究手电筒）

主备人课时1第（10）课知识通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。与技能过程教学与方通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。法目标情感、态增强操作能力。度、价值观教学“研究手电筒”的制作过程和细节。重点教学识图-----看懂步骤示意图。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具手电筒、电池、导线学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同通过制点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导作，使学看一看线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图生提高制形符号。作兴趣。修改人年级课题四研究手电筒学科劳动与技术宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评一、制作过程：细致的制作过程使1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。学生同学们感觉兴2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。趣浓厚，增强动手3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。的意识。4．对比参照图与自己的有什么区别。三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完评比帮助学生进步得更快。反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第十课研究手电筒制作过程：板书设计1.识图2.制作3.整理课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。

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（制作闪光灯塔）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（11）课课题制作闪光灯塔知识通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。与技能教学过程编制时保持胶水黏度。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。重点教学组装过程，注意牢固性。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具镊子、剪刀、胶水。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1.日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，让孩子们有直观的感觉，你知道这些闪光灯的工作原理吗？看一体验到现实看2.编扣结。灯塔的精美，并增加学习、3.整理。制作的欲望。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、(1）制作滚筒组件：做一把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空不强求的教做隙，用双面胶带粘好。学方式可以使学生开阔（2）初步安装电路。眼界。评比和鼓励，可以让学生三、用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。提高学习兴拓展趣。练习将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十一课板书1频闪开关的原理。设计2圆台式塔体等部件的制作。课后反思组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。（4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。（3）做塔身：自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（研制地震报警器）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（12）课课题研制地震报警器知识通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。与技能教学过程骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学研制地震报警器重点教学感知水平震动。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具硬卡纸玻璃球剪刀。学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让孩子们有图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然直观的感觉，科学家张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震的仪看一增加学习、阅器。看读的欲望。1、选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴的顺序制作成图1、图2两部分。2、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。3、在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、学习发生地震时的自救方法。做一做评比和鼓励，织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品可以让学生三、制作得最精美。提高学习兴拓展趣。练习四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十二课研制地震报警器板书1、制作地震报警器设计2、地震时的自救方法课后反思不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（塑料棚栽培）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（13）课课题塑料棚栽培知识通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。与技能教学过程在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学懂得塑料棚栽培的一般知识。重点教学了解室内温度调控与作物生长的关系。难点学情四年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知识。分析教具图片多媒体。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。让孩子们有直观的感觉，看一并增加学习、看阅读的欲望。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、通过教师示技能水平更高，是更辛苦的劳动。范，学生们懂得塑料棚栽培的一般知识，既直观，又易懂。不强求的教主备人宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、思考：1、怎样使土壤疏松？做一2、怎样施肥和浇水？做1、怎样控制温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。三、拓展练习四、评一评反馈形式在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。及效果第十三课塑料棚栽培1、怎样使土壤疏松？板书2、怎样施肥和浇水？设计3、怎样控制温度、湿度？课后反思学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（无土栽培实验）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第第（14）课课题无土栽培实验知识通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。与技能教学过程在动手操作过程中，探究无土栽培实验。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。重点教学对植物生长情况做好观察和记录。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具无土栽培花卉盆钵文竹清水或营养液。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用让孩子们有看一水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机直观的感觉，体验无土栽看肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。培实验，并增加学习、制作1、准备无土栽培花卉盆钵。的欲望。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入通过教师示清水或营养液。范，学生们可以知道无土栽培实验的方法，既直宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、记录植物栽培的实验周期。观，又易懂。做一组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作做品制作得最精美。不强求的教学方式可以使学生开阔三、拓眼界。展练习评比和鼓励，可以让学生四、提高学习兴趣。评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十四课无土栽培实验1、准备无土栽培花卉盆钵。板书2、准备栽培的花卉。设计3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（学做凉菜）

主备人课时修改人1第（15）课年级四学科劳动与技术课题学做凉菜知识通过本课学习制作凉菜。与技能过程教学与方通过动手操作掌握基本的制作方法。法目标情感、态体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。度、价值观教学“学做凉菜”的制作过程和细节。重点教学掌握切片、切块、切丝的基本要领。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具盘子刀蔬菜学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选通过欣赏用了哪些主料吗？作品，使展示提问，导学生提高入课题制作兴趣。将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、你最拿手的凉拌菜是：演示讲解，需要的主料是：动手操作需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最后----------。三、成品展示，总结评价在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第十五课学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：板书设计需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最后----------。课后作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强废物利用和环境保护意识。小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进评比帮助行比较，看看谁的作品最好。学生进步得更快。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。反思

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（创作果盘）

主备人课时修改人1第（16）课年级四学科劳动与技术课题创作果盘知识通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。与技能过程教学与方通过实践掌握简单的制作方法。法目标情感、态培养学生的观察能力和动手能力。度、价值观教学果盘的制作过程。重点教学细心切削、创意摆拼、分工协作。难点学情创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。分析教具各种水果刀盘子学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、使学生对果盘有个展示提问，导节日的餐桌上，或是在接待客人的时候，我们把水果做成感性的了入课题拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？解。激发他们制作的欲望。宝坻区王卜庄镇第三中心小学分小组制作水果拼盘：老师细心的讲解可1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草以帮他们图。做好笔记，使他们在2、需要哪些工具，请提前做好准备。家能正确操作。3、细心切削、创意摆拼、分工协作。4、再取个有意义的名字。使学生进行交流，总结好的方法。二、品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。演示讲解，理解操作三、成品展示，总结评价在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小反馈形式及葱带到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优效果胜同学。第十六课制作果盘1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。板书设计2、需要哪些工具，请提前做好准备。3、细心切削、创意摆拼、分工协作。4、再取个有意义的名字。课后反思

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（学用洗衣机）

主备人课时修改人1第（17）课年级四学科劳动与技术课题学用洗衣机知识通过本课学习使用洗衣机。与技能过程教学与方通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。法目标情感、态培养学生的热爱劳动的思想和习惯。度、价值观教学了解洗衣机的使用方法。重点教学洗涤和脱水。难点学情学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。分析教具洗衣机脏衣服学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，激发他们了解所有需要操作和控制的部分。洗衣服的展示提问，导欲望。入课题宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、双缸洗衣机操作技术要点如下：演示讲解，1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、动手操作，理解操作饰物，衣物合理分类。学用洗衣机。2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。通过实践感悟洗衣3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完服的技巧。全停转后再取出衣物。培养学生1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。们的创新精神，善动2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。脑。三、扩展知识四、成品展示，总结评价反馈形式及通过学用洗衣机，培养学生的热爱劳动的思想和习惯。效果第十七课学用洗衣机板书设计准备---洗涤---脱水课后3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。4、水温不可过高。增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。使学生进行交流，总结好的方法。反思

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