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科技普及教育工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 05:11:35 | 移动端:科技普及教育工作总结

科技普及教育工作总结

泰兴市姚王小学科技普及教育工作总结

我校拥有60多年的建校历史、多年科技教育传统,是市级示范小学。师生获市级以上科技奖近100人次,学校现有科技教育基地一个、计算机室三间、实验室两间、多功能教室两间。科教工作正推动我校向市级科技教育特色学校发展。

我校科教工作的迅猛发展的主要秘诀就在于狠抓了“三大系统”工程:一是动力系统,即解决科教工作的认识问题,形成科教工作持续发展的不竭动力;二是管理系统,即解决科教工作的建设问题,构建科教工作持续发展的管理体系;三是教育系统,即解决科教工作的载体问题,铺设科教工作持续发展的教育平台。

一、准确认识科教工作,科学定位学校发展,形成科教工作持续发展的不竭动力。

科教工作对学校教育和学校发展究竟有什么意义呢?我校从“高度”和“效度”上进行了认识,并定位了“科技教育特色学校”的发展方向。

1.战略性认识学校科教工作。

我校在教育发展道路上充分认识到,加强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项基础性工程;是提高全民族科学文化素质的一项战略任务;是社会主义精神文明建设的一项重要内容;是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。近年来,学校更是以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》为指导,自觉落实“科学技术是第一生产力”的思想。因此,在实践中,学校以课程改革为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以科技教师队伍建设为关键,以科技教育制度为保证,以学校、家庭、社区为辐射点,以科技校本课

程为突破口,形成了一个科技教育网络,多层次、多角度、多形式、多渠道地开展科技教育,推动了学校科技教育的可持续发展。

2.发展性认识学校科教工作。

学校充分认识到:培养学生创新精神和实践能力是未来社会对人才的需要,是学校提高整体办学水平的需要,是教师向成功发展,学生向成才发展的需要,是提高学校的整体办学水平,全面实施素质教育要求的需要。所以,学校把科教工作写入了“十一五发展规划”中,明确提出了“科技教育特色学校”的创建目标,确立了“转变观念,学习提高;管理机制,科学有效;科研引路,以点带面;打造精品,形成品牌,努力实现科技教育一体化”的工作目标,以科技活动、学科渗透、兴趣小组、校本课程的研发四大板块为主阵地,努力做到全员、全程、全方位参与,形成了统一领导、责任到人的科学有效管理体制,沿着“总结梳理探索提高彰显特色”的科技教育模式发展。

二、加大科教工作投入,营造科技教育氛围,构建科教工作持续发展的管理体系。

学校在科教工作的管理上,狠抓了“人、财、物”的投入和管理,优化了科技教育工作的条件,营造了科技教育工作的氛围。

1.以人为本,加强科教队伍的建设及管理。

为落实科技教育的重点工作,学校坚持以人为本,成立了科技教育领导小组、课题研究组、指导小组等机构。在管理上,这些小组承担以下职责:一是科学规划,负责制定科教计划和发展规划,宏观调控指导全校科技活动的开展,并在教育教学实践中不断强化学校科教特色;二是培养师资,加强科教队伍建设,通过

多种形式提高教师对科普教育的认识,提高教师的教学水平;三是管理激励,在实践中不断完善督导与评估机制,出台了《科技教育活动和学科竞赛奖励制度》、《科技竞赛奖励制度》、《科技教师培训制度》等,使科技教育工作逐步走向科学化和规范化。

2.优化条件,营造科技教育氛围。

营造科技教育环境、优化科技教育氛围是现代教育向学校提出的一个新要求,是提高学生创新素质的重要手段之一。我校注重创设“科技教育”环境,一是建立校园科技教育阵地,通过设立校园科技宣传栏、校外科技教育基地等形式扩大了学生的知识面,进一步营造了学科学、爱科学的氛围;二是加大了科学活动室建设力度,总计投资数十万元建立了计算机室三间、实验室两间、多功能网络教室两间、科技活动室一间,确保学校基本科学探究活动能正常开展。

三、设置科技教育载体,探究科技教育策略,铺设科教工作持续发展的教育平台。

科技教育工作需要载体,也需要平台。学校以科普教育为龙头,以课程改革为载体,在科技教育中,依托学校传统特色,发挥学校教育优势,力争在多学科、全方位渗透科普教育,创造性地开展科普活动,注重“四个结合”。

1.科普教育与学科教学相结合,培养科普意识。

科普教育的主阵地在学校,传播科学知识、培养科技意识、提高科技能力应渗透在课堂教学中。学校倡导教师从学生的一句话、一个观点、一个问题入手,捕捉学生创新的思维火花,分析内隐的科技含量。老师们更加关注课堂教学中探究、领悟、运用、创意四个目标的落实,自主、合作、探究学习方式的运用,更

加注重挖掘学科教学中的科技教育成分,让学生亲自去看一看,摸一摸,想一想,说一说,做一做,培养了学生的创新精神和实践能力。

2.科普教育与课外活动相结合,培养实践能力。

科技教育仅靠课堂教学是不够的,我们将课外活动作为课内的延伸,使课内外有机结合起来。开展学生喜闻乐见的主题系列活动,小学生年龄小,年龄跨度大,科技教育存在一定难度。为了增强工作的实效性,学校根据不同年段学生的特点及认识水平开展科技教育:低年级掌握简单科学知识,了解一、两位科学家的事迹,参与“四个一”(小发明、小制作、科幻画、小设想)的活动;中年级主要掌握某一方面的科学知识(如发明的方法、探究的方法),了解五位科学家的事迹,参与“五个一”(科技活动)活动;高年级,主要掌握某一方面的科学知识,并能讲给同学听,参与“六个一”活动(小论文),帮助、辅导低年级学生开展活动。由于学校开展系统性学生喜闻乐见的活动,调动了学生的积极性,学生参与率达到了100%。学校近年来组织学生参加省“金钥匙”知识比赛、全市航模比赛、“尚德”杯太阳能电力赛车等赛事屡获大奖,并多次获组织奖。

3.科普教育与艺术教育、劳动教育有机结合,培养学生综合素质。科技教育中蕴含着艺术和劳动教育,而艺术教育、劳动教育又促进科普教育的实施和发展,三者融为一体,相互促进。因而,学校又进一步提出了学校以科技、艺术、劳动修德、激趣、启智、健体、陶情、促能,充分培养学生的个性特长,把学校办成融科技、劳动、艺术为一体的教育教学活动中心。如:在科技绘画比赛中,举办科学幻想画创作讲座,绘画展览,在创作作品时对学生提出构思

独特创造性;画面丰富有艺术性;同学合作有协作性等要求。这样,通过一个活动的开展,使学校教育的方方面面相互渗透、互相促进,达到教育的最佳效果。

《全民科学素质行动计划纲要》明确提出:“普及农村义务教育,切实提高农村中小学科学教育质量。为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会,培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。”我校走出了一条“提高认识找到动力加大投入强化管理寻求载体实施教育”的科教之路,符合农村办学条件,彰显了农村科教特色。

扩展阅读:201*-201*学年度科技教育活动工作总结

201*-201*学年度科技教育活动工作总结

哈尔脑初中201*.201*-201*学年度科技教育活动工作总结

为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《201*-201*年中国青少年科学技术普及活动》及全国科普工作会议等有关精神,不断探索开展青少年科学探究学习活动的思路、途径与方法,全面推进素质教育。通过丰富多彩的科技教育和科普活动,培养青少年的创新精神和创造能力,提高青少年的科学文化素质,推动学校科技教育的深入开展,努力使科技教育成为学校的特色。

现将本年度我校科技教育活动工作开展情况总结如下:一、学校领导高度重视、改变对科技教育活动的认识

学校活动方案于201*年10月份起草完成,提交学校校务会召开专题会议审议通过。成立以校长为主任的科技教育活动领导小组,将方案下达到各班级,要求班主任组织学习、并作为假期任务进行宣传发动。

开学初第一次教研组长会议上作为专题内容进行认真布置,明确各教研组任务,确定各项活动的主要负责人。

通过活动开展,学校领导对校园科技活动的开展有了新的认识,不再认为它是在浪费学生时间,事实证明通过活动充分调动了学生们探求知识的热情,让他们感受到了学习过程中的乐趣。

学校将把科技活动作为长期项目来进行开展,并抓出成效、再创新的辉煌。

二、活动规模大、学生参与积极性高

我校于4月16日至5月20日举办了以“飞向太空、遨游世界”活动主题的校园科技节活动。校园科技节活动经历宣传发动、活动准备、现场竞技、优秀作品评选展示四个阶段。共收到作品710件:其中观(读)后感征文423份、科幻绘画50件、科幻小说49件、科普手抄报145件、奇思妙想方案43件。经过专家评审委员会评审,按年级、按活动项目共评出优秀项目一等奖15个、二等奖20个、三等奖30个;团体总分第一、二、三名各1个;优秀辅导员10名。

在比赛期间为了协助组委会开展工作,锻炼我校学生综合实践能力,学校选派10名记者、20名志愿者对整个活动进行全程采访、活动期间各项服务工作。他们活动出色表现,不仅提高自身的实践能力,同时他们的艰辛付出也得到上级领导、参赛师生高度好评。

三、活动档次高、于科技与娱乐相结合、增强趣味性我校科技活动开展始于201*年,过去以小项目活动为主。今年作为科技节活动来开展是第一次,项目拓展为6个大块,涉及语文、美术、地理、物理、研究性学习、科学等多个学科。时间长达一个月,竞技赛时间长达一周。极大激发了学生参与热情,放弃周末与午休时间,精心准备,融入其中、尽情享受科技给我们带来的快乐、喜悦。

本届活动从中锻炼学生动手能力、增强学生创新意识、展示学生交流表达水平。这次活动将科技与教学有机结合在一起,增强趣味性。学生在制作过程中就将物理学的知识进行应用,让其感觉科技就在我们身边,知识能给我们带来无穷的快乐。

我校科技活动开展才刚刚起步,前面的路还很长、很远。让我们团结起来,携手并肩,为把我校办成全州科技教育的一面旗帜而努力奋斗!

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