十二月份英语教学反思
十二月份英语教学反思
分析两极分化的原因，主要来自师生两方面，综合起来有以下几种情况：
１、学生学习目的不明确。有不少学生开始学英语时是从兴趣出发，随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子，一旦遇到挫折，就容易丧失兴趣和信心，知难而退，不思上进，导致成绩直线下降。2、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为，英语是知识型、理解型的课程，仅满足于老师讲的内容听懂了，而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上，所以就无法形成语言技能，不能熟练掌握，就会边学边忘，越学越困难，最终导致掉队。
3、学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子，简单句掌握不好就难学复合句，听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧，连续出现缺漏，学生继续学习英语就困难重重，掉队就难以避免。英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。１、教师要善于调动和爱护学生的学习英语的积极性。要不断改进教学方法，提高教学水平，把课上得生动有趣。教师首先要认真地钻研教材与教法，坚持循序渐进、精讲多练的原则，要有超前意识。在教学中，教师要预测到学生可能遇到的困难，要找出克服困难的方法，要帮助学生顺利地学会所教内容。教师要善于创造良好的英语环境，激发学生学习英语的兴趣。教师讲课语言要生动，表情要自然，教态要和蔼，手势要恰当。
２、教师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特别关注中下游学生的学习，对他们所取得的点滴进步都要加以肯定，当他们出现学习困难时，随时帮助解决。３、端正学生的学习目的。教书育人是教师的神圣职责。教师在教学过程中，应不断引导学生明确学习目的，帮助他们树立信心，树立远大理想，做好克服困难的准备。
４、交给学生学习方法。教师在传授知识的同时，应注意学习方法的传授。正确的学习方法是学习成功的保证，方法掌握得越好，效率越高。如：记单词应提倡词不离句、句不离文、文不离景，也可采用同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等“葡萄式”记忆法。“
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201*-12月第二周教学反思
期末考前复习计划
期末考试将至，无论是学生还是家长都在本月变得紧张起来，自然我们学科老师的压力也如期而至，毕竟到了收获的月份，也到了家长敏感的时期，期末考试的好坏关乎着部分学员的续费问题及后期家长的满意度，所以做好考前复习计划是必要的，下面是我针对语文学科制定的考前复习计划。此计划自考试前三周开始实行，也会根据学员情况作出调整。
第一，词语归类复习。词语是考试的必考题目，所以必须重视，这一板块为了方便学生记忆，我采用归类复习，将易写错字，易读错的字进行归类，反复考察。
第二，阅读方法及答题技巧复习。阅读是考试的重点，分值较大，也是学员存在问题较多的一版块，考前必须将题型及答题技巧进行复习，并且对于概括、理解、中心归纳这三个知识点重点复习和练习。
第三、上学期一到八单元作文复习。期末考试作文通常为本学期个单元写过的作文，其实是换汤不换药的，所以对他们自己在本学期写过的作文必须熟悉，而且每类型作文的开头、结尾方法要熟悉。
第四、考前模拟测试。考试之前，每位学员需要安排最少两次的模拟考试，尤其是不会合理安排时间的学员，要重点加强。
第五、严格要求作业质量。考试将至，家长会格外关心学员的作业质量问题，这有可能会成为家长投诉的预警，从学员角度来讲，高质量的完成作业能够达到更好的复习效果。希望一个好的复习计划能够给孩子带来成绩上的突破，给老师带来收获的喜悦。
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