班主任工作经验总结 6
班主任工作经验小结
陈红莲
回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。我对自己的评价就二个字：踏实。回想自己的历程，我个人觉得这几方面自己做的比较好。一、用积极的态度去积累经验：
有人说两类人适合在工读学校做班主任，一种是身强体壮的男老师，道理很简单，学生不听话时可以用强硬手段治得住。还有一种是经验丰富的老教师，这样的老师有耐心，“润物细无声”。我进工读学校时还很年轻教师，26岁，身体既不强壮，经验也不丰富，可我你对工作有兴趣，是我自己主动要求调进来的，对孩子有爱心，又比较有责任心，我诚恳、谦虚、好学，得到了很多老教师的“传，帮，带”，白天看老教师怎样和“刺头”学生过招，晚上经常跟着教师一起值夜班，看老教师怎么处理突发事件，自己也常常请教有经验的教师，不耻不问，经验积累很快，自己再不断地分析、实践、反省，让它变成自身的财富，从而使自己的管理能力不断得到完善和加强，对顽皮学生能“见招拆招”。成长是要有一个过程的，而且是一个非常痛苦的过程，其中一些经验是用眼泪换来的，最初时经常进课堂10分钟就哭着跑出来了，老教师给我去收场，刚当班主任时被学生作弄得在办公室失声痛哭，近10年的锻炼，才让我真正成长起来。最终成为一个领导放心、学生欢迎、家长满意的班主任二、多才多艺
班主任多才多艺，什么都懂一点，才能把班级的业余活动开展进来，让班级有声有色，生动活泼。工读学校的学生，学习任务不重，住校，有足够的业余时间，还精力过剩，无事生非啊，得让他们有事情做，有特长的老师就有用武之地：女生绣十字绣，健美操，象棋，打乒乓球，羽毛球，学书法，吹葫芦丝，还时不时来个大比武，因为我自已喜欢唱歌，喜欢表演，擅长葫芦丝，学校每年的红5月和元旦会演时，我带的班可以说年年得奖，那段时间我们班学生就特别忙碌，我给学生鼓劲：相信陈老师，我们班一定会得奖的。让学生始终热情饱满，充满信心，练得非常开心我们班当然也真的会得奖，增强了班级学生集体荣誉感，也增强自信心。觉得呆在这个学校蛮开心，在学校就安心，稳定。家长也高兴，也符合学校要“留得住学生”的理念。有时学生太无聊了，一帮学生就聚在一起讲自己过去怎么样怎么样，相互教唆，相互影响，甚至策划怎么样外逃，有时实在无聊找个烟屁股抽抽发泄一下。班级活动多了，比赛多了，不但学生本身素质提高了，关键是学生有事情做了，空闲时间少了，是非杂念自然也就少了。
三、宽容的对待学生的反复
工读生大多数成绩差，对学习没兴趣，缀学，逃学是家常便饭。出门找学生或上门做工作，是班主任的家常便饭。学生陈*。家住三墩，第1次上门发现就父子二人生活，一个大套间里到处是干的饭粒。学生睡在床上听说我上门，赶紧用被子蒙上头，。，床角一堆的饮料瓶，电脑摆在床边上，睡觉和上网，是他生活的全部，没有白天黑夜，在家里父亲是儿子，他是父亲，他吼一声父亲抖三抖，父亲对我说：“我是没办法了，就靠你了。”希望都寄托到我身上。坐在他带有味道的床边，苦口婆心的说啊说啊，理都不理我，失败回校。过了几天再去，不停的磨嘴皮子，可能他也过厌吃了睡睡了吃的生活了，答应我们星期一回校。班里的同学热烈鼓掌，考虑到他是一个缺母爱的孩子，。我把他当重点照顾，尤其是生活上，教会他把自己打理的干干净净，经常带点他喜欢吃的食物，关照其它同学打牌打球都带上他，反复了很多次，一直到初二才慢慢的安下心来了。耐心很重要，要允许学生的缺点错误反复的发作，学会抓反复，反复抓。宽容的对待学生，不断的给学生机会。讽刺挖苦训斥，伤学生自尊，学生在学校就呆不下去，就会想着离开学校流入社会，这样不但学生自身危险，我们自己心理负担反而更重。
李*，从初一到高二，逃学不下10次。家长都泄气了，我还同学中到处打听他的下落，一有消息就直奔过去，或在他经常光照的网吧TKV埋伏着，等他：“落网”带回来。逃了再找回来。当他拿到城西职高毕业证的时候，家长很感激说：“谢谢你陈老师，没有你，儿子没有今天，早就进监狱了。”李*说：“早就三进宫了。”学生逃学，你完全可以把责任推卸给家长，可以不理不睬，可学生小小年级混迹社会，分不清是非好坏，很容易误入岐途，也许很快就毁了，你的一份爱心一份责任心，挽救的是一个学生，一个家庭，也让社会多一份安定因素。冰冻三尺非一日之寒，教育工读生不可能一蹴而就，没有这样的神人存在，会有一个反反复复的过程，所以要有耐心，要坚持不懈直到最后胜利，这样我们也就问心无愧，这样的例子举不胜举。四、踏踏踏实实把日常管理工作做到位
现在每天晚上我都会想：明天哪些事情是必须做好的，哪些时候段是有空的，一件件去完成，工读学生比较顽皮好动，突发事件随时会发生，除了到别的班上课，我基本不离开自己的班级，学生做什么事情都后面跟着，我跟着你盯牢你，看你怎么乱。有时一整天都没有停下来息一息的时间，上午上课，中午维持学生午休纪律，下午备课，联系家长，上QQ等侯逃学学生上网，联系公安找到学生的上网的网吧，去把学生带回学校。晚上一个星期二次在校值班，学生的吃喝拉撒全你管，好不容易等学生睡下安静了，往往已经很迟了，还给学生缝缝补补（我带的是特色班跆拳道班，天天有校装撕开、裂开），让学生明天起床就能穿上整齐的服装，学生就能感受到我对他们母亲般的爱，拉近关系，对他们的教育自然就容易听进去，就有效果。夏天点蚊香等会学生都睡下了要去看一看是否安全，看看有没学生踢了被子。把母爱渗透到日常管理的点点滴滴中。工读生也是有良知的人，自己慢慢都能体会老师的这种爱。工读学生的教师，身兼数职：教师，母亲，朋友，保姆于一身，什么都干，管他们学习，管他生活管他们思想，一件件都干好了，管理工作也就做到位了。教师做事情踏实有序必然潜移默化，学生的生活、学习也会逐渐有秩序，学生逐渐的养成了一种好习惯。日常管理中的每件事情都踏踏做好了，自己的心也跟着踏实了。等到初二初三，自己也会越来越轻松。学生的自理能力慢慢加强：会理床铺，会洗衣物，晒干了知道叠整齐放入衣柜。以后就不用太操心，只要在时间点上督促就行。
工读生在校最长时间呆6年，等他们出去的时候都长高了，有教养了，有一技之长了，十足的一个社会合格公民。每年的高三毕业典礼上，想起这些学生当初进校门的模样，所有的教师都很兴奋，感叹不已。看着一个个“小猴子”洗尽身上往日的尘埃，精神抖擞走向社会，我们这些在平凡的岗位上做着一些平凡的事情的工读老师，有点小小的自豪感。四、理解学生
要理解学生，先要了解学生，学生有了缺点错误，有时并不是主观原因造成的，一味的批评指责，甚至谩骂，她们心里会很委屈，很伤自尊，甚至呆不下去，班主任自己也心里不愉快，有压力。你在处理之前先要了解事情背后的原因，20年前的一件事情我现在还记忆犹新：班里有个女生，天天早自修都迟到，那时我很年轻，很要面子，觉得自己的班级考核比不过别的班级，和全班学生一起批评她坏了班级的荣誉，后来她缀学了，我决定去家访，发现去她家要翻二座山，走山路1个半小时以上，我觉得我太对不住她了，我再看见这个学生早早到学校，都感觉到酸酸的。我开始关心她，帮助她，心疼她，下雨下雪的时候，我就让她在我的房间里搭小床，让她的心里增加一丝的暧意，弥补我内心的愧疚。学生郑*，身上永远散发着异味，人人嫌弃他，，我作为班主任，经常责备他澡又没洗干净。活动课的时候他总是离大家远远的，，特别孤独。后来经过了解，又请教了医生才明白：原来他的父亲是蒙古人，汗腺里容易出来一股臊味，属正常现象，同学们知道真相后，知道不是他个人的原因，也能理解他的痛苦，有的也愿意和他玩在一起，气味重的时候就督促他去洗澡，大家能和睦相处了，他心情也变得开朗起来了。
教师是项良心工作，孩子是一个家庭的未来，家长把孩子交给我们，我们一定要尽心尽责，让孩子健康、快乐的成长为社会有用之才，这样才对得起孩子，对得起家长，对得起社会。
扩展阅读：六年级班主任工作经验总结
六年级班主任工作经验总结
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会.
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育
1、发挥自身表率作用.
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光."小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力."其身正,不令而行.其身不正,虽令不从."在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务.
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3、及时开好班会课.班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
4、不辞劳苦做好学生的家访工作.
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:"老师这学期你怎么这么严哪"我笑着说:"严就是对你们的爱",其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果.
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.三年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.
1.做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友,
2.尽职尽责转化好每一个后进学生.前苏联教育学家马柯连卡曾说过:"爱是无声的语言,也是最有效的催化剂."教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.
虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业."既然选择了远方,便只顾风雨兼程."我要在三尺讲台--这方寸土上,尽我最大的努力,为祖国教育事业贡献毕生的精力.
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