综合测评学生自评报告

综合测评学生自评报告

综合测评学生自评说明

所有自评分必须属实，并能按要求提供相应的支撑材料，如有虚报，将给予系级通报，在第七条第一款中依据《学生手册》扣2分，并取消201*-201*学年度评优评奖资格。

一、德育测评自评说明：

德育测评占综合测评的30%，分为德育实践表现和操行表现两个部分。1、德育实践表现：

（1）德育实践基本分说明：

参加院、系、班级思想教育活动（思政类讲座、班会等）两次及以上，得基本分5分；未满两次不给分；参加社会实践并提交社会实践报告两次及以上次，得基本分5分，未满两次不给分；参加公益劳动（宿舍卫生等）两次及以上，得基本分5分；未满两次不给分。以上总计得德育实践基本分，基本分最高分15分，不得超过（2）德育实践加分说明：

全学年所有要求必须参加的思想教育活动均参加，加1分；社会实践优秀每次加1分；优秀寝室优秀每次加0.3分。以上总计得德育实践加分，加分最高为5分，不得超过。

2、操行表现：（1）第一款：（指标1），按学生手册自我评分，有处分同学需如实填写。（2）第二款：（指标2），按学生手册自我评分。（3）第三款：（指标3），按学生手册自我评分，第1点加分需提供相关证明材料或证明人。

（4）第四款：（指标4），按学生手册自我评分。（5）第五款：（指标5），按学生手册自我评分，第1点加分需提供相关证明材料。（6）第六款：（指标6），按学生手册自我评分。（7）第七款：（指标7），按学生手册自我评分。（8）第八款：（指标8），按学生手册自我评分，第3点扣分需参照系里提供考勤自我评分。

（9）第九款：（指标9），按学生手册自我评分，第1点加分需详述个人贡献，第2点加分需提供相关证明材料。（10）第十款：（指标10），按学生手册自我评分，第1点加分需详述个人贡献。（11）第十一款：（操行加分），按学生手册自我评分，第1点、第2点加分需提供证明材料，第3点只能201*级同学加分，其余年级不予加分，第4点加分注意不得累加，第5点加分详述个人贡献。

二、智育测评自评说明：

德育测评占综合测评的60%，由学业成绩分、奖励分、扣分部分。1、学业成绩分：不需要个人填写，直接由系统生成；（第九条）2、奖励分：所有奖励分必须提供相关的证明材料；（第十条）

3、扣分：考试作弊扣10分，系里提供考勤缺勤4学时以上扣5分。（第十一条）三、文体测评自评说明：

文体测评占综合测评的10%，由文体表现分、文体奖励、扣分三部分组成，1、文体表现分：（十三条），按学生手册自我评分，满分50分，分数超过50分者，以50分计；第四款“体育达标”是指体育成绩合格者。

2、文体奖励：（十四条），必须提供相关证明材料；满分50分，分数超过50分者，以50分计；

3、文体表现扣分：（十五条），按学生手册自我评分。

备注：学生在完成自评报告后，登录网址：:8080/stu/，登录名为学号，初始密码为123456；登录系统后，点击左侧的“综合测评填报”，然后点击本人学号前的方框，点击上方的“编辑分数”，弹出对话框，按照自评报告如实填写，填写完毕后，点击保存，点击关闭后即可退出对话框，然后点击“提交班级审核”，完毕后退出系统。

个人自评需在201*年10月7日前完成，逾期将关闭系统，不完成的同学将无法完成综合测评个人评分。

各班班干于10月8日前交学生的自评报告交到各自辅导员班主任处，待班级审核结束后各辅导员、班主任将汇总的自评报告上交。

综合测评自评报告

姓名：班级：

一、德育测评：

1、德育实践表现：（第六条）

（1）德育实践基本分说明：参加院、系、班级思想教育活动（思政类讲座、班会等）共次，得基本分分；参加社会实践并提交社会实践报告次，得基本分分；参加公益劳动（宿舍卫生等）次，得基本分分。

小计：德育实践基本分共分。

（2）德育实践加分说明：全学年所有要求必须参加的思想教育活动均参加，加分；社会实践优秀次数次，加分；优秀寝室次数次，加分(寝室号：)。

小计：德育实践加分共分。

2、操行表现：（第七条）：如某项加减分为0分，则该项不需添加理由。（1）第一款：（指标1）：小计加分，减分；

①第一点：加分，理由：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：（2）第二款：（指标2）：小计加分，减分；

①第一点：减分，原因：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：（3）第三款：（指标3）：小计加分，减分；

①第一点：加分，理由：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：④第四点：减分，原因：⑤第五点：减分，原因：（4）第四款：（指标4）：小计加分，减分；

①第一点：减分，原因：②第二点：减分，原因：

（5）第五款：（指标5）：小计加分，减分；

①第一点：加分，理由：②第二点：加分，理由：③第三点：减分，原因：④第四点：减分，原因：⑤第五点：减分，原因：⑥第六点：减分，原因：⑦第七点：减分，原因：（6）第六款：（指标6）：小计加分，减分；

①第一点：减分，原因：②第二点：减分，原因：（7）第七款：（指标7）：小计加分，减分；

①第一点：减分，原因：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：（8）第八款：（指标8）：小计加分，减分；

①第一点：减分，原因：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：（9）第九款：（指标9）：小计加分，减分；

①第一点：加分，理由：②第二点：加分，理由：③第三点：减分，原因：（10）第十款：（指标10）：小计加分，减分；

①第一点：加分，理由：②第二点：减分，原因：③第三点：减分，原因：④第四点：减分，原因：⑤第五点：减分，原因：（11）第十一款：（操行加分）：小计加分；

①第一点：加分，理由：②第二点：加分，理由：③第三点：加分，理由：④第四点：加分，理由：⑤第五点：加分，理由：二、智育测评：

1、学业成绩分：不需要个人填写，直接由系统生成；（第九条）2、奖励分：小计奖励分：分。

满足第十条第款，并能提供相关证明材料，加分。不满足条件者，该项不得加分。

3、扣分：小计扣分：分。

（填“有”或者“无”）考试违纪，扣分；（填“有”或者“无”）缺勤、迟到、早退等，扣分。三、文体测评：

1、文体表现分：（十三条），小计文体表现得分：分。（1）符合第一款，得分；（2）符合第二款，得分；（3）符合第三款，得分；（4）符合第四款，得分；（5）符合第五款，得分。

2、文体奖励：（十四条），小计文体奖励得分：分。（1）符合第一款，加分；（2）符合第二款，加分；（3）符合第三款，加分；（4）符合第四款，加分；（5）符合第五款，加分。

3、文体表现扣分：（十五条），按学生手册自我评分，小计扣分：分。

以上个人自评，必须依据个人实际情况，结合学生手册予以评分。

扩展阅读：大学生综合测评自评报告(标准版)

综合测评个人自评

本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，

与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。

思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想认识。

学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最后需要强调是：学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰！

学习固然重要，但是能力同样重要。半年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参加了这些活动的过程中，我结交一些很好的朋友，学到了为人处事的一些方法，锻炼自己的能力。这些活动我明白了很多：如果我们勇于尝试，成功的机会就有一半；如果不去尝试，成功的几率就是零。

大学校园就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，但大学又给每一个成员提供很多展示自己的平台。我们应该勇于锻炼自己的能力，珍惜机会。我觉得自己的事情应该由自己负责，别人至多只能给提供一些建议。遇到事情要冷静的思考，不要急躁；不轻易承诺，承诺了就要付出自己的实际的行动。生活需要自己来勾画，不一样的方式就又不一样的人生，需要我们在生活中不断的探寻。

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