寒假家访总结

寒假家访总结

寒假家访总结

许玉红

寒假有一个多月时间，这样的一个多月，对学生来讲实在是一个很好的放松机会，也许在这个寒假中，他们会出一些小问题，但是我们不怕这样的小问题，只有很好的暴露了其中的问题，我们才能找到更为有效的办法来帮助需要帮助的孩子们。

11年的寒假我过的比往年更充实，原因是今年不光是单纯的走亲访友，还多了一项新任务-----家访，期间走访了部分学生家庭，收获不小。

这一阶段的家访主要是家访期末考试中退步较大的学生，当然也有个别非常优秀的学生，对于这部分学生的家访主要是探索这部分学生成功的原因。寒假中，电话访问了5位学生及其家长，走访了5位，在路上偶遇了3位学生家长，现将家访及其反思总结如下：

多年没涉及到的家访工作，突然的一接触，一下子拉进了我与家长、学生的距离，感觉到这项工作对我以后的工作增添了许多动力，极大地增强了我的信心。家访的过程中给了我很多反思！

①．寒假中让我看到了不少学生的进步。作为学生的进步，多数老师最希望学生成绩上的突破，我去家访的一个学生，该学生学习也努力，但由于个人家庭问题方面出了点插曲，通过我的教育、引导，学生有所感悟，也明白了自己要努力学习，经过2个多月的努力，学生基本走出了那段阴影，而且，在家里表现比以前也好多了，能够体谅家长的不易，确实在向好的方面转变，虽然上学期的期末考试成绩

没有什么进步，但是我很知足，学生在努力了，在沿着正确的道路前进，我相信，他会取得德与智上的成就，虽然不知道这个成就会有多大，但我能确定他一定比现在的状态要好。

②．新学期应加强学习方法的引导。学生作业的完成还不太令人满意，家访的学生中能独立完成寒假作业的同学不是特别多，部分学生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息时间，以至寒假快结束了都还没有完成作业，还有的部分是确实有些题做不来，家里又没有能够辅导的人，所以就只有留空白了。学生的成绩不尽人意，不见得都是不努力的结果，有的学生一直都很努力，而且期末考试前，我都感觉到几个学生一定会进步，或者一定会取得理想的成绩，但是没有按照我的预期去发展，这一类学生是学习方法的问题，这类学生将是我重点帮扶的学生。

③．新学期应该增强班级的凝聚力。作为一名新班主任，首先应该认真分析班级的整体情况，比如班风、学风等，新学期我会引导学生重视现在的，重视周围的人和事，重视周围的同学，不要到了以后叹息自己没有珍惜自己的学习生活，心往一处想，劲往一处使，共同努力，同舟共济。总之，本学期我将充分利用各种机会将这个团体浇筑为一个有凝聚力的班集体。

④．新的学期应该树立各种典型。通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型，一方面，这些典型的人和事

要及时公布、展示，另一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。

寒假结束了，回顾自己的家访，主要是家访本学期情况比较特殊的几个学生。在未来的工作中，我还有很多家访的机会，在这期间我争取将每个学生的家庭走访一遍，让这部分学生增强向前冲的动力与信心，个个成为品德端正，积极向上的好孩子。

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寒假家访工作总结

家访工作向来是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心

灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。年前寒假，在教育局号召，学校组织，级部领导安排下，我们一行走访了10余户家庭。来回很累很辛苦。但话说回来，辛苦是值得的，收获是很大的，过程是愉快的。

首先我们每到一处，看到的都是学生的满面笑容，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的高兴，许多学生和父母由于代沟的问题，几乎没什么沟通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干着急，可也没什么办法。甚至有些家庭，去了就有助于调解、化解父母子女之间的矛盾。在送客的时候，一家人脸上流露出的真诚和感激之情，无疑论证了此次家访的的意义之成功与伟大。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质跟不上时代要求。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，致使双方的矛盾日益激化。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长在学习、复习最紧张的情况下教育学生，进一步加重了学生的心里负担。有的家长对孩子要求不严，有时学生有点小病，就不让孩子写作业了，这也不利于学生心理健康的成长。甚至还有的家长把教育子女的责任和任务全部推在了学校和教师的身上，自己站在一旁，当起了监督者甚至只是一名看客。

在日常生活中没有与孩子进行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龙，望女成凤的期望却很高，强烈地期望自己的孩子成才。诸多的问题，一方面，这让我们看到自己肩上担子的沉重；另一方面，也让我们进一步认识到了，家访的必要性和重要性。

学生、家长、教师之间的三方对话，使我们能够更为准确地找到学生身上存在的问题，便于我们对每位学生，辨证施治，对症下药，增强对策的有效性。特别是下一步一定要与家长保持密切地常时地联系，及时发现问题，及时解决，真正做到防患于未然，做到有的放矢。

总之，家访工作是教师工作中不可或缺的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。本次家访我体会最深的就是：了解了很多课堂上、档案上看不到的东西，认识了更真实、更全面的学生。这将有助于我们今后更好地把握他们的心理，开展教育工作。

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