花贡镇明德小学科普活动总结
花贡镇明德小学“科普”活动
工作总结
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校开展科普活动以来，促进了我校的科普教育工作，培养了学生“勇于探索、敢于创新”的精神。现总结如下：
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围
科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了科普活动工作领导小组：
组长：黄鹏程副组长：王舟丹
成员：刘定祥李全浩雷瑛罗文妍邓吉粘易芳琳
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着。
二、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创造力。
第一层面普及型科学活动1、组织科普知识讲座
一方面，每周星期五下午，定期组织学生进行科普知识讲座。由业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，积极邀法制副校长到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本学期，我们积极邀请法制副校长到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离侵害的思想意识。
2、组织开展常规性课外科技活动。
学校每周一、三下午为常规性课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
第二层面技能训练型活动
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生个性。
它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制第三层面创新作品制作活动
由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找老师。以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。
“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们的理念。我们学校通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。
花贡镇明德小学201*年5月29日
扩展阅读：明德项目活动总结
明德小学“全人教育”活动总结
明礼诚信、勤劳朴实、至善至美的理念深深镶嵌在我校师生心中。201*年，我校欣慰地获得台塑集团王永庆老先生的热心赞助，短短一年，教学大楼拔地而起，同时明德教育理念也在我校不断深入人心，正在以她强健的生命力在校园中茁壮成长，不断发扬光大。
明德精神深入我校，使我校在各方面发生了较大的变化。谨此，现将我校弘扬明德精神、学习明德理念，积极开展明德小学软件建设工作情况谈谈自己的心得体会。
根据明德学校的办学理念，我校积极开展“中华文化经典诵读”、“西方文化经典诵读”、“校园绿化公园化”、“劳动服务与勤劳朴实美德培养”，“实施全人教育”的理念，广泛持久地开展这些活动，传承和弘扬中华优良传统文化，陶冶学生情操，培养学生民族精神，养成良好的劳动习惯；全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，使学生在基础教育时期接受先进的科学知识的同时，也能接受健全的人格教育。不断明白为人与处事的道理，不断学习宇宙的一切真理，从而更好的背负起建设祖国的重任。刘店明德小学培养出的学生，不仅拥有先进的科学文化知识，而且能够有持续学习与不断追求探讨真理的基础，从而促进一方的和平、繁荣与进步。我们通过真抓实干，使学校的管理水平有了较大提升，教师专业素质有了较大提高，师生精神文明、言行举止已成为刘店一方的表率，引领着刘店一方的先进文化。为把刘店明德小学办成一所窗口示范小学，我们认真实施了明德软件建设的六个方案：①《创建文明学校实施方案》②《校园管理
方案》③《推广经典诵读教育实施方案》④《学生养成教育与劳动服务实施方案》⑤《教师综合素质培训方案》⑥《儿童创意智能竞赛方案》。通过对六个方案的实施，从而全面推行明德理念，办人民群众满意的教育。
（一）成立组织机构：
为确保明德理念在我校生根发芽，成立了以校长为组长的领导机构。领导和组织学校的明德办学理念工作。
（二）明道理，努力把自己变成优秀。
文化是一切道德的基础，而中华古诗是几千年来中国文化百花园中的一朵奇葩。诵读感悟圣人的经典，构建书香校园，培养学生高尚的品格与快乐、健康的人生观，使学生了解并继承民族精神，“民族精神是一个民族赖于生存和发展的精神支撑”。经典诵读活动，正是培育民族精神的重要途径。我校精心布，努力实施，开展了一系列的卓有成效的工作。让学生读书成为一种良好的学习习惯，诵读经典成为兴趣,一日一句，一周一首。让学生感悟中华民族的优秀传统文化，增加学生的课外阅读量，宣导弘志明德、勤劳朴实的校风，承先启后，继往开来，不断陶冶学生的情操，同时，以圣贤为友，与经典同行，读经典一部，塑人格一生。为学生的终身学习打下基础，促进校园文化健康发展。学期开头结合我校实际，制定切实可行的中华经典诵读与西方经典诵读实施方案，各班级根据学校制定的诵读方案，制定各班的中华经典诵读计划、西方经典诵读计划。诵读要求①读音标准、停顿恰当、重音合理、整体理解、认真思考、有感情诵读记忆。
②古诗文的背诵要求达到“三到”，“四多”，即：心要到专心致志，不可分心；眼要到仔细看准，全神贯注；口要到边看边读，通顺流畅。多读、多背、多想、多记。③诵读的数量随年级的增加而增加。组织实施及督察，每天7：307：40分为经典诵读时间，全校师生共同感悟、与经典同行，与圣贤为友。由教导主任主管，班主任和任课教师组织实施，校长定期或不定期抽查。诵读内容与达成度测评。每天诵读内容由小主持人进行记录，每月由班主任进行一次达成度测评。以各种形式汇报诵读情况，要求每个学生写出自己的经典诵读体会。总结评比与考评机制。学校每学期期末组织一次经典诵读比赛。以个人和班级为单位参加，诵读比赛中的优秀班级，年终方可参与先进班集体的评比，教师组织实施诵读情况纳入年终考评。在庆祝“六、一”的活动中穿插经典诵读的比赛。做好诵读档案管理。学期结束，由班主任将各班诵读计划、记录、总结、达成度测评记录交教导处，按中华经典诵读方案与西方经典诵读方案整理归档。把经典诵读纳入常规管理，做到制度化，长期坚持，使其成为教育教学的一个重要组成部分，和学校德育工作及《小学生日常行为规范》有机结合起来，形成学校长效机制。力争每个学生都将自己变得优秀起来。
（三）强化校园管理，逐步做到校园绿化公园化。
良好的育人环境能净化人的心灵，激发师生积极向上的工作和学习热情，绿化、美化也是一种校园文化。我校校园内古树参天，千姿百态，竹林茂盛，是一块天然的办学宝地。我校认真抓校园绿化、美化工作。在建校过程中合理规划，精心保护了这些古树，使它成为一
道亮丽的风景。认真保护学校的竹林，使之成为天然的绿篱。全体师生义务劳动，亲手培植草坪，绿化美化校园，栽种花草，按期适时修剪、浇水、除草，使校园内空气清新，花香四溢，绿树成荫。我们在管理工作中做到分班管理，责任到班、到人，定期评比，年终考核，少先队“纠察执法”，定期表彰奖励。通过努力，我校校园绿化公园化已初具规模，并在不断地发展和完善之中。
（四）强化学生劳动服务意识，做好学生养成教育工作，培养学生劳动服务技能
教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，让学生养成良好的行为习惯，从做人、做事和学习做起，培养学生健全的人格、良好的品德，树立科学的人生观、价值观。培养学生良好的行为习惯，科学合理地制定计划，把学生的养成教育作为学校德育工作的重要内容，以少先队活动为龙头，以《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》为准绳，保证养成教育的实效性和多样性，把养成教育与劳动技能服务有机结合起来，培养学生热爱劳动、勤劳朴实的品质，真正达到健学生体魄、明学生心志、树学生美德的目的。
为更好地培养学生的健全人格，良好品德与正确价值观，珍惜环境与资源，确立正确的人生态度，我校根据实际情况，按照全人教育的理念和要求，健全管理制度，从内容和形式等方面制订了劳动服务计划、目标、制度以及所采取的安全措施。同时将清洁卫生、绿化美化、教学大楼的爱护管理等分片分区包干到班，班主任与学校签订承诺书，学生与班主任签订责任书，一日三扫，定期大扫除，定时检查，
由各个班的劳动委员在值周教师的带领下进行检查。对垃圾进行分类处理，可回收利用的装入回收点，能焚烧的投入焚烧炉焚烧。尘土、细沙投入到指定位。全体师生形成了能主动“弯腰伸手”的良好习惯，见到地上的垃圾、纸屑、果皮等杂物主动弯下腰伸手捡起放到指定地方进行处理。这些具体工作由分管卫生的老师认真组织检查，评比公布，年终纳入考评。
明德教学楼及内部的各种设施设备的珍惜爱护，也层层签订责任书。同时召开家长会议，学校董事会议，让家长和社会全面配合学校，教育子女，对学校设施务必做到完好无损。厕所内不得将手纸丢进粪坑。
为了勤俭办学，同时达到训练学生的劳动技能的目的，我校全体师生利用课余时间，积极参加劳动，清除杂物，收拾打理校园环境。由于我校的校建任务较大，加之资金短缺，所以师生的劳动强度较大，但大家毫无怨言，心存喜悦，学校的草坪都是师生自己动手到野外铲来铺好的，用自己的汗水换来了优美的校园环境。同时教育学生回到家中也帮父母做一些力所能及的事情，体验父母劳动的辛苦，如：中、高年级学生学习扫地、洗衣服、做饭、到田间从事简单的劳作等，低年级的学生主动给父母捶背揉肩，进行感恩教育。
收拾整理校园及周边清洁卫生也是培养学生劳动技能的重要方面，例如：各教室、功能室、图书室、实验室摆放整齐有序，清扫重要部位及电脑设备，要求规范细致，力争做到一尘不染。节假日和课余时间全校师生主动对校园周边环境进行治理，如：清理从干江至天
生桥近3公里银杏路边的白色污染物，清理海子周围的垃圾，清扫街道，并对学生上学的主要路段进行维修，从而赢得了社会的广泛好评，也培养了学生的劳动意识和劳动技能。
（五）开展儿童创意智能竞赛
为了让学生在基础教育时期就能受到全人教育，将来成为国家有用的人才，我校以“真、善、美”作为人生追求的目标，培养学生的创新意识。在老师指导下，学生的书法、绘画技能及书信写作能力均得到了提高，学生的智能创意得到了发展。同时在教育教学中，注重激发学生的创新意识，对学生在活动中涌现出的一些新奇问题和别具一格的创意思维，教师给予及时鼓励，加以引导。在语文教学方面重点抓好听、说、读、写的能力；在数学教学方面鼓励学生“一题多解”和“多解一题”，敢于解难题，享受数学的乐趣；在科学教学方面，引导学生动手操作、细心观察、勤于思考，从而培养学生爱科学、学科学、用科学的思想，通过对小发明、小创意的竞赛活动来开发学生的创新意识；在绘画能力培养方面，认真上好美术课，重点让学生从感受美术的美和大自然的美，激发绘画灵感，从临摹开始，学会线条画、水彩画，进而通过写生，使学生的创造性意识得于展示，最终达到感受美、欣赏美、创造美的目标。同时，认真抓好作品的收集、记录、上报等各环节的工作，年终进行评比表彰。通过努力，我们在培养学生的创新思维的活动中，取得了一定的成绩，效果良好，受到了家长及社会的赞誉。
加强教师综合素质培训，把学校创建成文明的摇篮。“百年大计，
教育为本；教育大计，教师为本”。在贯彻实施明德理念的教育教学活动中，我们特别注重教师的培训，具体做法是：第一，校长深入教学，参与教研教改，倾听教师心声，和教师直接接触，面对面地对教师的教育教学进行全面指导，发现问题及时点拨，立即改正；第二，充分利用校本资源，优秀教师和一般教师自由结对交流探讨，采取一帮一的形式相互沟通，相互借鉴，共同提高，发挥团队合作精神；第三，认真抓好远程教育，利用现代教育信息技术，学习借鉴外地好的经验，他山之石，可以攻玉；第四，要求全体教师在教学中结合本校实际，认真开展校本教研，积极参加各种公开课、示范课和优质课活动，反思自己的教学得失，找出不足，积极投身教研教改，勇于探索，大力创新。
通过教师素质的提高，全面贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，大力弘扬明德精神。形成“严谨、求实、探索、创新”的校风；“模范育人，精业乐教”的教风和“诚实创新，乐学多思”的学风。要求教师做到“内强素质，外树形象”，拥有“勤劳朴实的精神、追根究底的态度以及无私奉献社会的胸怀”。从而打造一支师德师风高尚，教育教学业务精湛的名师队伍。
要使明德理念在我校生根、发芽、开花、结果。一定要用真心、恒心全方位开展工作，认真感悟明德精神，创造性地、持之以恒地不懈努力。把学生培养成为国家的栋梁，让明德理念将永远镶嵌在全体师生的心中，引领起刘店一方的先进文化。
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