初中语文新课标学习计划总结
语文新课标学习计划
新化职中李才能
201*年7月22日到31日，我校将组织学习新课标、新课程、新理念，深入开展教研活动，以此来促进我校教育质量的提高，改变广大一线教师教育观念，使学生受益。
为了在本次教研学习活动中取得良好的学习效果，根据学校及语文教研组的安排，特制订如下学习计划：
1、出勤安排：准时参与学校及本教研组安排各项学习活动，不迟到、不早退，严守作息时间，不请假。
2、学习过程：
（1）认真听取主讲教师的发言、见解，做好相关笔记。
（2）积极参与小组内讨论，与其他老师交流自己困惑，力求能寻找到合适的解决方案。
（3）在教材教法上认真向有经验的虚心请教，争取把握好方向，在实际教学中少走弯路，让学生得实惠。
（4）认真听取示范课，学习优秀教师先进的教学观念、教学理念，并不断将其内化。
（5）听取总结汇报，反思总结自己的缺点不足，力求能改正或得到相应的弥补。3、总结反思：
认真总结，反思自己的教学行为，在本次学习中的得失，写出总结。
201*年7月20日
语文新课标学习总结
新化职中李才能
201*年7月22日到31日，我参与了校组织的新课标、新课程、新理念教研学习活动。因为有所计划，虽然十天的时间不长，但感觉还是有不少收获的。
首先，我觉得，不论是什么学习，都要先有一个明确的学习目标。这样才能做到思路清晰，明白自己在学习中需要解决什么问题，作什么样提高，采取什么方式才能有效地进行学习。
其次，感受最深的还是本小组内的学习交流。主讲老师的案例真实，就在我们身边，理论的穿插也很恰当。比起专家的讲座，我觉得更加亲切，可操作性更高，也更富有指导性。在交流讨论中，我们无不围绕自身实际的教育困惑来展开，最大限度地结合本校实际、班级实际、学生实际来展开，见仁见智，互通有无。气氛温馨而自由，轻松而愉快，在茶话式的讨论中求同存异。开拓了视野，增长了见识。在听课评课的环节，既不虚美，也不隐恶，中肯的评价，收获理论与实践尽善结合；上课者与听课者都各有所得。因为不评奖，所以态度自然就平和而公正了，有争论却不伤大雅，有异议却不面红耳赤。
总之，这是一次轻松愉快的学习过程，没有过重的负担，没有太大的压力。短短十天，加深教师间相互了解和理解，不知不觉中更新了观念和理念，改变了教法，也深化了对新教材、新课标和新理念的认识。
201*年8月2日
扩展阅读：初中语文新课标培训学习心得体1
初中语文新课标培训学习心得体会
通过对语文新课程的学习,我深有体会到：
（一）我们语文教师要深刻领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向性、计划性的指导性文件,教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学,又要根据学校的实际情况、学生的实际情况及个人的业务修养等诸多因素去实施语文教学。
（二）,新课程标准不仅是为我们教师制订的,也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习,达到相应的语文水平。让每一位学生通过课堂上语文学习,得法于课内,应用于课外。生活处处有语文,这就要求教师不但要指导学生在课堂内学习语文,也要教会学生在课堂外学好语文。
（三）作为新时代的中学教师要紧跟形势不断更新教育教学观念。通过培训我认为:新课程标准除了肯定语文教学的工具性,更多的是注重语文的人文性。这就要求每位教师都要转变观念。在转变观念时,不能说是否定原来的教学观念,而应对传统教学思想扬弃。
（四）作为一名初中语文教师更要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者,强调在课堂教学活动中,教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。学生才是主角,是课堂教学活动的主体。在进行语文新课程的教学中,充分利用多媒体进行教学,时常把课文变成剧本来让学生去表演。多媒体教学能够启发学生、激发学生浓厚的学习兴趣,课堂教学中学生搞表演活动能够体现新课改的教育教学精神。教法和教具的选用主要看能不能有利于学生的学习,是否有利于调动学生的学习积极性,是否有利于培养学生的听、说、读、写的能力，是否有利于提高课堂的教学质量，是我们现代中学语文教师业务素质的展现。
总之，通过培训和学习，我进一步认识到新课标准对我们教师的教育教学有很好的指导性，只有不断学习、更新观念，才能不断提高教育教学业务素质，为新时代培养有用人才。
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