阅读年活动阶段性总结

阅读年活动阶段性总结

王城镇中心小学“我与我的书”阅读年活动阶段性总结

自教育局和中心学校布置安排开展“我与我的书”阅读年活动以来，王城镇小积极准备，认真落实。针对教师的教学和教育工作的需要，精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校还定期组织了读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。为切实巩固成果，把该项活动继续开展下去，现对阅读年活动进行阶段性总结汇报：

一、积极组织发动，宣传“我与我的书”阅读年活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到了明显提高。

通过阅读年活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

扩展阅读：沙岭子镇南兴渠完全小学读书活动阶段性总结

沙岭子镇南兴渠完全小学第二届读书年活动阶段性工作总结

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。为全面贯彻落实《宣化县中小学第二届读书年活动方案》，全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养，陶冶情操；普及科学知识，学习科学精神。培养学生正确的价值观和人生观，我校积极开展师生“快乐读书”活动。现将近日一段时间的工作情况作如下总结：

一、结合全镇读书年活动的开展，学校于4月12组织全校师生举行南兴渠小学第二届读书年活动启动仪式，并制定新年度读书活动方案。

二、营造读书氛围

1、美化环境，营造书香校园

我们在校园醒目之处张贴标语。走进校园，就可以看到“读书是我们最大的快乐”的大幅标语和“让每一个南小人都成为读书人”的警句；校图书室有毛泽东的名言“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”和学校读书目标“坚持阅读，营造书香校园；家校联手，培养书香学生”；所有教室、办公室的前后门上均有醒目的名言警句，比如“发奋识遍天下字，立志读遍人间书”“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读经典的书，做有根的人”等几十条。这些名言警句增强了校园文化底蕴，丰富了学生的语言功底，提高了学生自觉读书的意识。

2、建设好学校图书室。学校按照《宣化县关于在全县中小学中开展第二届读书活动年的实施方案》的要求投资金1000元添置各类图书，向每位学生开放图书室。3、巧妙布置，开发教室阅读环境

每个班级建立班级图书角，确保学生有书可读。除学校图书馆定期开放提供图书外，我们还以班级为单位建立图书角。发动每位学生开展“献三本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由指定图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年级间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。每位学生每天坚持写读书日志和读书笔记，班主任每周检查一次并做了详细的记录总结。

4、为培养学生养成多读的习惯，我们要求学生坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言；下午放学站队时班级吟诵，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。

5、学校以县局电教馆组织的全县诵读比赛为契机，也组织了全校的诵读比赛。全体学生踊跃参加，认真准备，诵读比赛取得了圆满成功。这既给学生创设展示自我的舞台，又让学生充分显示了自己的才能；不但给学生提供了进行互相交流，彼此学习的机会，又增进了孩子们之间的了解和友谊。

总而言之，读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

最后，我们一定会牢记：与书相伴的人生，一定有质量有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

南兴渠小学201*.7.

友情提示：本文中关于《阅读年活动阶段性总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，阅读年活动阶段性总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《阅读年活动阶段性总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/666832.html

• 上一篇：流河学区个性化导学构式工作阶段性总结
• 下一篇：四年级经典阅读阶段性总结