班主任青蓝工程发言稿
发言稿
尊敬的曾校长，各位领导，老师：
大家下午好！今天我很荣幸地能在这里代表徒弟教师发言，在此，请允许我代表我们所有的徒弟教师感谢学校领导为我们提供了“青蓝工程”这样的平台，给了我们拜师学艺的机会，感谢你们的关心与呵护！
09年进入光明至今，担任了两年多的班主任工作，我真切地感受到了作为班主任的辛苦，倒不是因为班级发生多重要的事，而是琐碎的事情特别多，学生闹矛盾，找你；学生肚子痛，找你，甚至学生流点鼻涕，也找你，等等；作为一个年轻班主任的我面对这些班级琐事，常常顾此失彼，我心里也非常清楚，自己虽然担任了两年多的班主任工作，也一直在学习，但是仍然还有很多不足。
首先就是经验上的欠缺。这也使得我在面对学生，面对一些突发问题时，还有些胆怯，不知所措。其次，很多东西也只是理论上的，还缺乏实践，我想一旦付诸实践，一定还会面临许多问题。第三，由于我比较年轻，既和学生的距离比较近，但同时，也容易把握不好与学生的距离，给我的工作带来了一定的困难。尤其是跟上了初三这个决定学生人生第一步的关键学年，让我感觉肩上的压力很大。所以拜师，向有经验的班主任前辈们学习，便显得非常有必要。
学校也及时地开展“青蓝工程”，让我有幸成为古城老师的徒弟，使我在班级管理上有了引路人，惊喜之余，更多的是期待。记得曾在班主任交流会上听到了古城老师的发言，她对班级超强的驾驭能力，至今仍让我印象深刻。她在班级管理上丰富的经验，也正是我要虚心学习的。为了更好地向古城老师学习，我决定做好以下几方面：
1、虚心向师傅前辈们学习、请教。年轻班主任弥补自己管班经验不足的最好办法就是向老班主任们“取经”，进行“模仿”管班，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。由于我们年轻，对班级很多突发事件难以把握，这时就要多和师傅交流讨论，多听听他们的意见，往往会事半功倍。平时还要多留心师傅的做法，有了问题及时主动与师傅商量解决，并做好小结工作，逐步累积管班经验；
2、不断地学习，与时俱进，提高自身的德育管理能力。班主任是中小学德育的中坚力量，是学生德智体美劳全面发展的引路人,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。班主任思想品德素质、业务水平和工作能力高低，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教育教学质量的提高起着举足轻重的作用。时代在变，学生也在变，我们总不能老是用70、80后的思想去思考90后学生的问题，有一次我带学生出去理头发，结果那学生出来之后似乎不满地对我说：“老师，你看我这个发型就像非主流！我当时应了一句：非主流不好吗？后来我才知道，非主流真的不好！所以，对于学习新事物，接受新概念，是为了更好的了解到当代学生的内心想法，更好地对他们进行管理和引导，不断地学习才会让管班工作变得更加轻松。所以，在家打开电脑，偶尔偷偷菜，体会下学生在玩QQ农场的心情，也许会给你的管班带来意想不到的灵感呢！
3、及时反思，在反思中不断成熟。每当完成某项教育工作以后，应对这一工作及时进行反思，找出成功与不足，进而找出成功与失败的原因，总结出成功的经验与失败的教训，使以后的工作少走弯路，提高效率。
4、在向师傅学习的同时，注重与自身特点和班级特点相结合，学以致用，多探索，多积累，不断提高自己的班级管理能力和水平，找到符合自身特色的管班模式。
我们青年教师不该把“青蓝工程”作为一种形式，要把今天的拜师结对会议作为一个新的起点，更加虚心地向老班主任们学习，从而提高自己的班级管理的能力。我相信，我们徒弟班主任一定不会辜负师傅的希望与厚爱，也一定不会辜负学校的要求和培养。通过师傅们的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在光明这块沃土上茁壮成长，我们的管班之路也会越走越宽，越走越稳，越走越轻松！
我的发言完毕！谢谢！
扩展阅读：“青蓝工程”发言稿2
201*年学初“青蓝工程”发言稿
尊敬的各位师傅们：下午好！
首先，感谢学校领导为我们新老师第2次安排了这次“师徒结对”的活动。来到百小后，首先感受到的是被成语文化侵润着的温馨和幸福，以及老师们工作时的兢兢业业，非常庆幸自己能够来到这里，也深深感受到了身上的压力。作为来到百小半年的新教师，我深知自己的教学工作中存在很多的不足，在此，请允许我代表新老师向提供这样宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们表达深深的敬意。
新学期转眼间已经过去一个月了，虽然这段时间每个人依然很忙碌，但我却在这忙碌中收获着工作的经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀有喜悦，有感动，当然也有困惑，老师们爱岗敬业的高尚品质更是深深地感染着我。前辈老师们兢兢业业忘我的工作精神，深深地鞭策着我。想到去年开学初校领导适时给我们新老安排了师傅们，她们都是这支优秀教师队伍中的佼佼者，为此我由衷地感到幸福。
在寒假后开学第一周进行的常规调研时，师傅张校从繁重的教学行政工作中抽出时间，课前提早了很久就来到了我们教室，想到自己平日里进班级时的拖沓，我暗自汗颜。课上，张校一直在捕捉我教学过程中的每一处细节。终于在磕磕绊绊中上完课后，我怀着忐忑的心情推开了校长室的门，张校拿着早已准备好的听课记录本，笑语盈盈地注视我，当看到上面写着满满3页清丽的字体的时候，我越发地不安起来。师傅的语言风格一如既往地言简意赅、一语中的而又不失温度，面对自己在短短40分钟里所呈现出来的硬伤不断、脉络混乱的课堂，我感觉自己是那样的惶恐，原来，我的课堂是这样的失败：无论是声调、教态、课堂组织协调能力，以及对教材的挖掘等诸多方面，存在着如此致命的缺陷。至今仍然记得宽大的校长室里的那个春寒料峭的黄昏，是师傅手把手领着我慢慢领略小学语文课堂所需要的设计感和层次感，她亦如同家人般，指引着我面对人生困境时应显示出该有的清醒和韧性，一语惊醒这半年来一直处在混沌中的我。走在回宿舍的那条小径上，看着校园里笼罩着的薄薄的轻雾，耳边回荡着的是师傅刚才，应该给我是醍醐灌顶般的近1个小时的谈话。快步入而立之年的我，对工作、对人生、甚至对情感，在经过了这次的精神洗礼之后，我想应该是一次震撼和唤醒。
于是开始有意识地翻阅各种教育教学类的杂志、书籍。从图书管理借来了《听窦桂梅老师讲课》、《听余印潮老师评课》、《好课是这样练成的》等书，甚至在化雨楼三楼的教师休息区的书架上翻来了一些如《小学语文教学设计》之类的杂志，来恶补我在教学中的严重不足。每天尽量抽出时间来观摩网上一些小学语文优质课的教学实录。在走马观花的阅读过程中，我深深领略到了名师们在语文新教改中展示出来的深厚内功和教学智慧，反思自己的课原来一直是上得那样惨不忍睹，而这所有的阅读欲望，源自于那场黄昏时的谈话。本就不是善于言辞的我，虽然平日里还是那样的静默，而内心，却早已排山倒海。也许是潜意识里想追寻师傅的足迹吧。
我的另一位师傅刘老师，也在工作中给我很多的指点和帮助，从去年学期末，就在我面对厚厚一叠学生的素质报告单时，师傅给我送来了一整套印泥，并悉心知道我该如何使用不同类型的印章，师傅还特别细心地帮我在印章上贴上了不同的标注，第二天又特地过来问我在填写过程，有没有遇到其它问题。看到师傅俯身在我旁边细致地检查那一张张素质报告单时，我感受到了师傅的细致与热心。上周的家长会之前，师傅还特地给我打印了一份她准备好的“家长会发言稿”，并逐一告诉我应该格外用心的方面。有了师傅的示范稿，在面对到场的满满一教室的家长时，我明显从容了很多。
然而在班主任工作和教学中，面对诸多教育教学问题时，深感吾乃本愚钝之辈，深愧于师傅们的良苦用心，宽慰自己定要悬梁刺股，做那晚成之大器，方是时，再与师傅坦然对之。
行到水穷处，坐看云起时。在来到百小的第六个月里，彼时的焦躁与不安，已经渐渐褪去，沉淀下来的，是时光洗涤后的从容与淡定。春寒料峭的三月，在百草园里嗅到的，是春天的气息。而这一切，都是因为有师傅与我们同行。。。。
最后，再次祝年轻的“老教师”身体健康，工作顺利。你们是我们永远的引路人！谢谢大家！201*年2月29日22:35分
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