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教师青蓝结对学习经验总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 06:04:35 | 移动端:教师青蓝结对学习经验总结

教师青蓝结对学习经验总结

青蓝结对学习经验总结

高建都

我和王月岭老师师徒结对已有一个学期。作为青年教师,我从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师,到渐渐地开始熟悉了课堂、熟悉了教学方式、熟悉了教师这一职业的价值,在这过程中,我成长了很多。这一学期时间很短,我能顺利地完成教学任务,都有赖于师傅的耐心指导和学校领导的关心。

作为新教师,最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

“师徒结对”活动为我们新教师建立了学习的桥梁,在这一活动中,师傅展示的教学经验和方法,使我的教育教学水平不断提高,并且获得了很多启发。

首先,教学方面,师傅鼓励我多听,多思考。课堂上,朱老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。在听课中,我吸取了师傅很多优秀的地方,学到了如何驾驭课堂。在吸取师傅经验的同时,我也在自己的教学中加入自己的想法,使自己的课堂教学水平逐渐提高。除此之外,师傅还耐心地对我的课堂教学作出评价和指导,每次听完我的课,王老师总会和我交流教学中的不足,特别是一些我没有注意到的细节,师傅都会认真点评,使我体会到“细节决定成败”这一道理。在抓好教学质量的基础上,王老师还鼓励我多参加教学研讨和各种比赛,多说、多练,指导我上公开课。印象最深的是有一次教研员韩老师来听我的课,说实话由于时间匆忙,当时的我真的可以说是手足无措。师傅和王老师接到通知以后马上叫我做好认真准备,第二天试上。第二天两位老师放下自己繁忙的工作来听我的课,试上后师傅耐心指出了课堂中要改进的地方,使我非常感动。

其次,在班级管理工作方面,无论是班级布置还是平时的常规教育,顾老师总是及时地给我意见。我经常看见王老师耐心地教育学生、细心地关爱学生、真心地鼓励学生。在王老师身上,我学到了教师应该练就一双善于发现的眼睛,不吝啬对学生的赞美和欣赏;除了关注学生的学习之外,更应该关注他们的生活,融入他们的生活。

经过一学期的实践,我意识到了自己的不足。课堂中,我最大的缺点就是重难点把握不到位,课堂教学平淡激不起学生兴趣。而我也在努力克服这一困难,多钻研教材、多听师傅的课,希望通过不断地学习慢慢进步。

“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径,也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高

我感谢学校为我们提供了“师徒结对”这样的学习机会。作为新教师,我更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力地学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的教学态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下逐步成长。

扩展阅读:教师青蓝结对学习经验总结

南京市翠屏山幼儿园青蓝结对经验小结

(201*201*年度第一学期)

我和马顺丽老师师徒结对已有一个学期。作为青年教师,我从一个刚刚踏入工作岗位、没有教学经验的老师,到渐渐地开始熟悉了课堂、熟悉了教学方式、熟悉了教师这一职业的价值,在这过程中,我成长了很多。这一学期时间很短,我能顺利地完成教学任务,都有赖于师傅的耐心指导和学校领导的关心。

作为新教师,最大的缺点就是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。

“师徒结对”活动为我们新教师建立了学习的桥梁,在这一活动中,师傅展示的教学经验和方法,使我的教育教学水平不断提高,并且获得了很多启发。

首先,教学方面,师傅鼓励我多听,多思考。课堂上,马老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。在听课中,我吸取了师傅很多优秀的地方,学到了如何驾驭课堂。在吸取师傅经验的同时,我也在自己的教学中加入自己的想法,使自己的课堂教学水平逐渐提高。除此之外,师傅还耐心地对我的课堂教学做出评价和指导,每次听完我的课,马老师总会和我交流教学中的不足,特别是一些我没有注意到的细节,师傅都会认真点评,使我体会到“细节决定成败”这一道理。在抓好教学质量的基础上,王老师还鼓励我多参加教学研讨和各种比赛,多说、多练,指导我上公开课。

其次,在班级管理工作方面,无论是班级布置还是平时的常规教育,马老师总是及时地给我意见。我经常看见马老师耐心地教育学生、细心地关爱学生、真心地鼓励学生。在马老师身上,我学到了教师应该练就一双善于发现的眼睛,不吝啬对学生的赞美和欣赏;除了关注学生的学习之外,更应该关注他们的生活,融入他们的生活。经过一学期的实践,我意识到了自己的不足。课堂中,我最大的缺点就是重难点把握不到位,课堂教学平淡激不起学生兴趣。而我也在努力克服这一困难,多钻研教材、多听师傅的课,希望通过不断地学习慢慢进步。

“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径,也是新教师尽快成长的捷径。通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高

我感谢学校为我们提供了“师徒结对”这样的学习机会。作为新教师,我更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力地学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的教学态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下逐步成长。

执笔人:齐峰

201*年1月16日

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