201*年毕业研究生论文盲评工作总结
201*年毕业研究生论文盲评工作总结
随着研究生招生规模的逐步扩大，社会对高层次人才的需求越来越大，人们更加关注研究生培养质量，如何提高研究生培养质量是当务之急。研究生学位论文是培养研究生科研能力、实现培养目标的重要环节，也是检查研究生教育质量的重要指标。为了进一步调动研究生学习和科研的积极性，全面提高研究生综合素质，从201*年我校开始对毕业研究生的学位论文进行盲评试验，从试盲评的情况来看，取得了较好的效果。充分发挥导师在学生培养和完成学位论文工作中的指导、把关作用；倡导开拓创新、科学严谨的学风，进一步营造了重视质量的研究生培养氛围；鼓励研究生刻苦学习，积极实践，夯实基础，努力提高学位论文质量。鉴于此，我校又制定出《东北农业大学博士、硕士学位论文的评审办法》，并且从201*年开始对我校申请毕业研究生学位论文展开大规模的盲评工作。
一、201*年研究生毕业概况和论文盲评抽取办法
201*年6月毕业研究生528名。其中博士70名，硕士458名。硕士研究生中全日制硕士422名，专业学位硕士22名，同等学力申请硕士学位14名。
毕业的528名研究生依次分布在下列学院中：动物医学学院88名；农学院84名；食品学院70名；动物科学技术学院59名；工程学院55名；园艺学院51名；经济管理学院43名；生命科学学院42名；资源与环境学院30名；水利与建筑学院6名（详见表1）。
表1：201*年6月申请博士、硕士学位人员明细全日制专业学位同等学力学院名称博士总计硕士硕士硕士工程学院35255水利与建筑学院食品学院农学院生命科学学院园艺学院资源与环境学院动物科学技术学院动物医学学院经济管理学院总计5114922+11570660604246254461264223113412222122321467084425130598843528
201*年6月申请毕业答辩研究生，博士共73人，全日制硕士共427人。博士研究生学位论文100%盲评。
硕士学位论文盲评主要是以下几个方面：第一，学籍未满三年但要求提前毕业的学
生100%；第二，硕博连读和提前攻博学生100%；第三，延期毕业和上次盲评未通过学生100%；第四，正常毕业研究生按50%比例抽取。
具体抽取办法：如果导师本次申请答辩的学生是双数，则按50％比例抽取；如果导师本次答辩的学生数是单数，则几位老师的学生组合到一起，再按50%抽取。二、论文上交、送审及评议结果
每位研究生学位论文一式仨份，分别送给两位不同的专家各一份，学位办留一份。我们对每篇盲评的学位论文进行详细检查，对没有隐去导师、研究生姓名以及有可能被识别的各种信息都作了处理，确保论文做到真正“盲评”。论文送交上来之后，给论文编号，录入论文题目、导师姓名、学生姓名、专业名称、专业代码等信息，安排盲评学校和专家。我校论文全部送至外省比较知名高校评议。
这几年我校学位论文送评学校：中国农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、华中农业大学、沈阳农业大学、华南农业大学、内蒙古农业大学、山东农业大学等。
为便于统计，对研究生学位论文评议等级采取就低不就高的原则，如专家对同一篇论文评议全部打“优秀”等级定为“优秀”，否则按低档处理，一篇论文，假如有一名专家审定论文为“合格”，另一位专家为“良好”，其结果也为“合格”，同样如果两位专家中有一位专家评议“不合格”，则按该论文为“不合格”处理。
按一级学科“生物学、机械工程、农业工程、食品科学与工程、作物学、园艺学、
农业资源利用、植物保护、畜牧学、兽医学、林学、农林经济管理、公共管理”分类，各学科详细评议情况见表2、表3。
表2：201*年博士研究生学位论文盲评结果一览表项目优秀良好合格不合格人数最高分最低分学科人数%人数%人数%人数%生物学农业工程食品科学与工程作物学园艺学畜牧学兽医学农林经济管理总计
-2-
3381149201*732321017066.7027.2022.250023.3113722822633.333.337.563.65022.24013.335.6221252132766.70259.15055.61086.7373337.54.130302830293030301925319182019表3：201*年硕士研究生学位论文盲评结果一览表项目优秀良好合格学科人数人数%人数%人数%生物学机械工程农业工程食品科学与工程作物学园艺学农业资源利用植物保护畜牧学兽医学林学农林经济管理公共管理管理科学与工程总计243213121176112227512512062468226715438.31919.438.111.8018.227.325.92041.70020.941575514872135316.733.323.822.623.829.416.736.436.425.9408.360025.716212187955713262110566.766.75758.133.352.983.345.531.848.140504010051不合格人最高分最低分%数28.33014030213020301114.830615.92813154.52.428303030293030261918131818202123三、学位论文评议结果分析
我们对收回的《东北农业大学（）士学位论文评审标准》进行了统计分析，经过专家评议，73名博士研究生论文中，被评为“优秀”17篇，占总数的23.29％，“良好”27篇，占总数的36.98％，“合格”26篇，占总数的35.62％，“不合格”的3篇，占总数的4.11％。
博士论文评审不合格的3篇，其所在学科均为食品科学学科。
206篇参加盲评的硕士学位论文中，有43篇被评为“优秀”，占总数的20.87％，“良好”53篇，占总数的25.73％，“合格”107篇，占总数的51.94％，“不合格”的5篇，占总数的2.43％。
硕士学位论文评审不合格的5篇，其所在专业分别为：“微生物学”（2篇），“作物遗传学”、“蔬菜学”和“动物遗传育种与繁殖”。
第一，我校研究生学位论文总体质量良好。
从表2中可以看出，我校博士论文的优良率在60.27％以上，总体合格率超过96％，不合格率为4.1%。3个一级学科博士研究生学位论文优良率在90％以上，分别为“农业工程”、“作物学”和“兽医学”，总体评议结果较好；“园艺学”和“畜牧学”的良好率基本上是50%；“生物学”良好率为33%；“农林经济管理”良好率为13%；“食品科学与工程”学科良好率为38%，但不及格率为37%，总体评议结果相对稍差一点，有3人学位论文被评为“不合格”。
本次评审中，博士研究生73人，100％参加盲评，一次评审通过69人，为94.5%；
复审通过1人，最终通过率为96%.3人未通过，未通过率为4%.
硕士论文的优良率在46.6%，总体合格率超过97.57％，不合格率为2.4%。7个一级学科硕士学位论文优良率在50％以上，依次为畜牧学、作物学、林学、公共管理、植物保护、兽医学、农林经济管理（含50%，详细情况见表3）；有四个学科出现不合格论文5篇，分别为：生物学、园艺学、作物学和畜牧学。
有十余篇博士论文和四十余篇硕士论文专家明确认为是“优秀的博士（硕士）学位
论文”。
第二，研究生总体上学术功底扎实，具有独立完成科学研究的能力。
从专家反馈的意见来看，我校的研究生学术功底是扎实的，科研能力较强。特别是从《东北农业大学（博）士学位论文评审标准》中各项指标打分情况来看，学位论文在“选题具有理论意义和实用价值”、“了解本领域国内外新近学术动态”、“实验设计合理，结论正确”和“能为本领域研究提供参考”以及“独立开展科学研究的能力”等方面得分较高，说明学位论文在这几个方面得到专家的认可。例如有一位专家认为我校一位研究生的论文“针对目前国际前沿技术进行系统全面的研究，具有先进性和前瞻性，设计新颖、研究方法先进，研究内容丰富全面，资料信息收集全面，数据系统可靠，结论正确，是一篇优秀的学术论文”。另一篇学位论文专家认为“立题明确，是前沿科学问题，实验设计合理、正确，技术手段先进，实验过程完善，记录详实，图表清晰，数据处理方法恰当，结果正确可靠。工作量大，从综述和讨论可以看出作者阅读了大量国内外相关文献,了解本领域国内外相关研究进展，明确自己的研究目的和意义，论文写作条理较为清晰，分析较为合理，文笔流畅。是一篇很好的博士论文。”等等。
第三，专家评议严谨、求实。
我校盲评论文全部请省外的专家评审，论文评阅人对盲评的学位论文都能认真评议，严谨求实，绝大多数专家对评议的学位论文所研究的领域是熟悉的；专家的评语大都在500字以上，有相当一部分专家的评语都在800字以上，个别的专家评语超过了1000字。专家不仅仅指出了论文的优点，特别对指出的论文的缺点，进行详细的考证，力求以理服人，以事实服人。
第四，一少部分学位论文质量偏低。
虽然说我校研究生学位论文总体质量是可靠的，但是仍然出现了一部分学位论文被专家评议为不合格。有5个学科出现不合格的学位论文，所以应该进一步加强对研究生的培养管理，敦促导师进一步认真指导学生，提高学位论文的质量。
从专家的评议来看，对不合格的学位论文专家的评议意见主要集中在以下几个方
面：
1、论文的创新性不足，深度不够；有些内容只是现状的描述和罗列，缺乏理论分
析和探讨，参考文献数据陈旧；工作量较小。创新性是高质量研究生学位论文主要标志之一，从专家对论文评议意见来看，创新性不足是专家对一部分学位论文反映的共同问题。例如专家认为“论文研究很简单，深度不够，数据分析只是简单的比较，没有方差分析，材料与方法交待不清楚。结果与分析中也存在问题。”另一位未通过的论文，其评审专家认为“工作量小，论文新颖程度也较小”；“讨论部分基本原理描述过多，对自己的结果讨论不够深入”；“论文研究内容广泛，但不深入，研究深度不够，每部分的研究都是很简单”。再如“论文中使用的数据资料都是201*年之前的，过于陈旧，应全部更新”；“内容主要是现状的描述，缺乏理论探讨，更没有文献说明”等等。
2、学术摘录过度或未指明出处，虽然指明出处但有问题。
学位论文中参考文献的标注不规范或未标注比较多，例如一位研究生的论文评审专家认为“文献资料阅读广泛，但缺乏很好地理解、分析和总结；综述中大部分文字叙述极不通畅，有的甚至有概念性错误；讨论中很多段落与网上原文一样，从文字水平看不像是作者写的”。
另外有专家指出：“国内外研究现状综述不足；论文列出了173篇参考文献，但这些参考文献没有在论文中标注，这是很不严肃和很不认真负责的表现，应按定的规范进行标注。”
还有专家指出“论文中出现过的注释，在参考文献中没有列出。”或在参考文献中列出，但在论文中未标注，这种情况不止一篇，比较多。
3、学位论文的题目和所学专业不符。如“农业经济管理”专业其学位论文是有关金
融学领域方面的内容。还有的专家认为“选题偏离了所学的专业，不利于将来农业经济管理学科的发展与评估”。
4、语言文字、公式图表等欠规范。无论是合格的学位论文，还是不合格的学位论
文都存在这个问题，存在着概念不清，逻辑混乱，错别字，口语话表达，或图形公式表达不规范等等现象。如专家批示“论文写作不规范，图表不清晰、前后不一致，重复使用数据”。还有的专家指出“论文中的许多图形作的很不规范，文献的书写极不认真，随意性非常大”。
四、思考与建议
1．论文盲评的意义
从201*年6月论文盲评的情况看，论文盲评是一种机制，通过这种机制提高了各学院对研究生培养质量的重视，特别是研究生指导教师，更是强化了自己指导责任意识，逐步形成了一种“学生不急导师急”到“学生、导师共同急”的局面，使论文盲评起到了“四两拨千斤”的作用。
论文盲评为什么会起到这么大作用？从导师角度看，导师看重自身的学术声誉，看重盲评所公布的优良率，不希望自己培养的研究生被“挂红灯”，从而给本方向的学术研究带来影响；从研究生自身来讲，学位论文被评为不合格就有可能拿不到学位证书，影响学生正常毕业，因此论文盲评调动了两方面的积极性。
2．关于盲评对象
论文盲评是一项繁杂、耗时多的工作，特别是随着盲评人数的增多，工作量呈几何级数上升。因此，论文盲评的人数要适宜，在盲评人数一定的情况下，首先坚持每一个学科都评到；其次确保重点，针对热门学科加大盲评的力度；再次，非全日制攻读硕士学位研究生学位论文是否盲评，这部分研究生的学位论文质量还有待提高，必须强化对这方面的管理，充分利用论文盲评的机制达到以评促管、以评促改的目的。3．对评议结果的处理
研究生学位论文有比例地双盲评议能否最大程度地发挥作用，对研究生学位论文评议结果的处理起着重要的作用。
参加盲审的论文评阅人中有1人的评语持否定意见时，则不能参加本次答辩，作者须根据专家评审意见并在导师指导下对论文进行认真修改，修改后的论文和书面回复意见（包括论文修改情况或申辩意见等）重新寄送原专家评审，直至专家认为达到了评审要求后，方可再申请正式答辩；如评阅人认为可“修改后答辩”，作者须根据专家评审意见并在导师指导下对论文进行认真修改，由本专业专家监督审阅通过，经学位分委员会主任同意，将各位专家签名的《研究生盲评论文修改详细情况》书面材料交研究生学院
学位办后，才能进行正式学位论文答辩。
修改时限：对评审不合格的论文，博士论文限期两年内修改后，重新进行学位申请；硕士论文限期一年内修改后，重新进行学位申请。重新申请时所需经费由学生本人负责。4．关于盲评时间和送评学校
06年论文抽检由于受到“考博”等因素影响，第二批送到省外评议学位论文，反馈回来很迟，评议结果迟迟不能公布，影响了一部分研究生答辩进程，使论文抽检工作比较被动。因此，对于送出省外盲评论文，时间上保证比较困难，我们将改革目前论文送检的方式，减少中间环节，直接与评议专家建立面对面的关系，加快论文反馈的速度，提高论文盲评效率等。
关于送评学校，这几年我们送的几所兄弟院校中，很明显有的学校比较认真，有的学校有部分老师相对比较草率，今后我们要选择态度比较认真的学校，以确保我校研究生论文评审的质量，保证评审的公平性和客观公正性。
学位办
201*年9月30日
扩展阅读：研究生院201*年度工作总结
研究生院201*年度工作总结
在校领导和学校各院系、各职能处室的关心和支持下，研究生院圆满完成了201*年目标任务书中的各项工作，顺利通过国家对我校试办研究生院的转正评估，本年度工作总结汇报如下：
一、工作目标任务完成情况
1.研究生院转正评估工作
按照教育部有关文件精神，认真组织，精心筹划，做好研究生院转正评估自评报告的撰写和多媒体汇报工作，顺利完成国家对我校试办研究生院的转正评估工作任务。
2.“211工程”建设
根据国家有关文件要求，完成我校“十一五”“211工程”建设项目的预研究和201*年“211工程”建设项目的总结验收工作，及时上报《西北农林科技大学“十一五”“211工程”建设方案建议》和《201*年“211工程”项目建设总结报告》，为争取国家重点支持奠定基础。
3.编制规划
以试办研究生院转正评估为契机，全面回顾我校研究生教育历史，认真分析当前形势，总结经验教训，科学谋划未来，制定完成《西北农林科技大学学位与研究生教育“十一五”规划和2020年远景规划》。
4.实施研究生教育创新计划
完成我校201*年27项教育部研究生教育创新计划“西部农科类高校研究生创新基地”项目的季度检查和结题验收工作；组织实施201*年教育部研究生教育创新计划“西部农林高校博士生访学研究基地”项目，接受来自西部6所高校、9个学科专业的11名在读博士生来校作访学研究；完成教育部201*年研究生教育创新计划“西部农林高校生命科学类研究生创新培养基地”项目的申报工作。
5.制定和修订培养方案
组织专家，完成21个新增博士点、27个新增硕士点、49个新批学科专业研究生培养方案的制订工作；完成风景园林硕士专业学位研究生培养方案的制订工作；完成9个农业推广领域专业学位研究生培养方案的修订工作。
6.研究生招生与学位授予
完成201*年招生计划，全年招收录取各类研究生2186名。其中招收全日制硕士研究生1525名（统考生1497名、单考生16名、援藏计划9名、少数民族骨干计划3名），博士研究生289名（统考145人，选拔提前攻博144人），招收专业学位研究生372名（农业推广223人，兽医11人，工程硕士47人，高校教师65人，风景园林26人）。
经过一月份和六月份的两次校学位评定委员会会议审核，共授予145名研究生博士学位、授予714名学历硕士研究生硕士学位、授予34名同等学力硕士学位，同意授予189名硕士专业学位（12名中职教师硕士学位、173名农业推广硕士学位、3名兽医硕士学位、1名工程硕士学位）。
7.制度建设
进一步制定和完善我校研究生教育管理各个环节的规章制度，新制定“硕士学位授予校院两级管理”、“研究生复试录取”、“选拔培养硕博连读生”、“选聘副高职称人员担任博士生指导教师”等有关规定、办法、实施细则等管理文件18个，并即将汇编成册。
8.学风建设及素质教育
加强研究生创新实践能力培养，3月26日，组织40名研究生赴陕西秦岭进行生态环境调查实践活动；7月7日-13日联合全国主要农业大学共100多名博士生赴延安地区进行暑期社会实践活动；10月20日组织博士生参加北京林业大学承办的“全国博士生学术论坛”。
开阔学术视野，激发创新思维。邀请国内外知名专家学者，在全校范围内举办大型学术报告会28场。为鼓励研究生用外文撰写科研论文，组织6名专家开展了“英文科技论文规范化写作”系列专题讲座，促使我校导师和研究生踊跃向国际高水平学术期刊发表高质量科技论文。
加强学风与学术道德教育，研究生新生入学教育期间，各学院分别进行了学术道德教育专题报告会，弘扬我校严谨求实的校风学风，提高研究生新生学术道德素质，杜绝学术不端、学风不正等不良现象发生。博士生学位论文全部实行“双盲”、硕士学位论文实行抽查“双盲”评审制度，确保学位论文评审的客观、公正、合理性，端正了研究生的学术风气。
营造良好的学习氛围，构建和谐育人环境，5月14日我校研究生会与西北工业大学研究生会举行“研究生社团工作经验交流会”；11月28日，举行了题为“创新性国家与创新性人才”英语演讲比赛；12月13日，举行了题为“博学明理求实创新”演讲赛；全年举行研究生篮球、足球、羽毛球、乒乓球、拔河、越野比赛活动20多场次。
201*-201*年度研究生综合素质测评，共评选出先进班集体9个，优秀研究生193人，优秀研究生干部96人，优秀论文奖22人，科研成果奖2人，英语学习奖15人，文体活动奖5人，社会实践先进个人3人。
9.优秀博士学位论文评选
评选并推荐我校4篇（龚道枝、高克祥、戴武、杨学义）为陕西省优秀博士学位论文，其中经陕西省评选，杨学义和龚道枝2篇博士学位论文被推
荐参加全国优秀博士学位论文评选。
10.导师遴选及培训
在“关于做好201*年研究生指导教师遴选工作的通知”等有关文件指导下，经个人申请、资格审查、学院推荐、校外同行专家通讯评议、学科组答辩评审以及校学位评定委员会会议审核等程序，遴选出28位博士生指导教师，59位硕士生指导教师，11位专业学位硕士生指导教师。
组织201*年新当选各类研究生指导教师（98人），系统学习有关研究生指导教师管理规定、研究生创新培养、研究生培养规章制度等；并在全校范围内组织了一次关于研究生创新培养为主题的研究生指导教师工作报告会，参加会议的研究生指导教师达180多人。
二、重要改革进展
1.全面推进硕士学位授予校院两级管理工作
稳步推进硕士学位授予“校院两级管理”工作。制定《西北农林科技大学硕士研究生学位授予校院两级管理的暂行规定》，201*年上半年起，我校硕士研究生学位授予工作开始推行校院两级管理，硕士研究生学位论文实行抽查盲审，研究生毕业答辩与学位授予工作实行量化考核和质量监控。
2.英语分级教学改革
为体现“因材施教”原则，改善教学效果，从201*级硕士研究生开始进行英语分级教学的改革探索。在研究生入学后组织分级考试，根据研究生英语水平，按照A、B两级教学模式，开展了一系列教学改革探索。
3.改革研究生复试录取办法
根据教学[201*]4号“教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见”文件精神，结合我校的实际情况，制定了“西北农林科技大学201*年硕士研究生复试录取办法”（办研发[201*]15号）及“关于做好201*年硕
士学位研究生复试录取工作的通知”办（研）发[201*]16号文件，提出了我校硕士研究生复试录取改革工作的具体实施办法。
4.开展硕博连读试点工作
为了改善博士研究生生源结构，提高博士研究生培养质量，根据国务院学位委员会和教育部有关规定，结合我校实际，制定了《西北农林科技大学硕博连读研究生选拔培养暂行办法》（校研发[201*]318号），开始启动实施硕博连读试点工作。
5.尝试破格从具有副高职称的青年学术骨干中选聘博士生导师制定《西北农林科技大学选聘副高级专业技术职务人员担任博士生导师的暂行办法》，开始尝试实行打破博导任职限制，从具有博士学位的副教授或副研究员中选聘优秀青年学术骨干担任博士生指导教师。
6.在部分学院探索学科建设一体化的发展模式
通过对水建学院、生命学院、资环学院和林学院的指导教师、研究生管理人员、在学研究生进行调研，对学科建设一体化中存在的主要问题进行分析研究，提出了一系列改革发展思路。
三、内部管理
积极贯彻落实党委安排布置的“省级文明校园”、“法制教育宣传”等各项精神文明建设任务，坚持每月召开学习会议，坚持正常民主生活会制度。强化规范管理，提高服务质量，形成“勤政、规范、高效”的工作作风。加强安全、稳定方面的学习和教育，全年无安全事故发生。重视研究生教育管理信息工作，加强研究生教育信息软件管理和数据库建设，按时完成统计任务。按要求完成档案立卷归档工作。落实纪委各项工作任务，全年无违法违纪行为发生。加强了研究生教育管理人员的业务培训工作，全年集中组织全体研究生教育管理人员综合业务培训会议1次，专项业务培训会议8场次，确保研究生教育管理的各项工作能够高效有序顺利地推进。
四、存在的主要问题
1.研究生教育的校院两级管理的体制和模式有待进一步在机构、人员和经费等方面得到落实和完善。各学位分委员会已经建立，硕士研究生论文答辩工作已经下放。但相应各分委员会秘书处的岗位与职责没有明确，运行经费没有配套解决，对二级管理效率有一定影响。
2.全校经费大包干政策下，研究生课程运行费与实验经费的划拨需要进一步明确。经费概念模糊，直接影响着研究生教学与实验的正常运行与管理。
3.研究生教育管理信息化网络化程度低，急需引进或开发“研究生教育管理信息系统”，以提高研究生教育管理效率和水平。
4.专业学位研究生教育有待加强，专业学位研究生教育管理需要正常经费预算支持。
5.初试科目内容和方法的改革都有待进一步深入。
6.学科建设需要实体性管理责任制，具体工作（如评估、申报、规划等）需要专人负责、专人落实。学科建设的协调力度不够；学科建设缺乏校内考核奖惩机制；国家重点学科数偏少，新兴学科建设力度不够；研究生导师特别是博士生导师队伍建设还需加强。
7.研究生思想政治教育管理机构与工作机制有待健全，研究生教育管理队伍法制意识不强。
五、201*年工作计划要点
1.加大加快做好从研究生中选派出国攻读学位或联合培养工作。2.完成我校国家重点学科的评估审核工作。
3.遴选我校重点学科，下大力气做好国家重点学科的申报工作。4.组织实施“十一五”“211工程”建设项目。
5.组织第十一次博士、硕士学位授权点的申报工作。6.继续实施“援疆学科建设计划”。7.研究生指导教师的遴选与考核工作。
8.制定《西北农林科技大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位工作管理办法》和《西北农林科技大学研究生招生工作管理办法》。
9.做好招生宣传，扩大影响，不断提高招收优秀生源的吸引力和竞争力。10.积极申报和组织实施教育部研究生教育创新计划项目。11.深化学位授予校院二级管理工作改革。
12.做好博士学位论文校内抽查评审与质量分析工作。13.深化研究生课程体系和教学改革。14.加强研究生教材建设。15.制定硕博连读研究生培养方案。16.举办全校性研究生学术报告活动。
17.加强研究生和研究生管理队伍的素质教育与法制教育，营造良好的学术氛围与和谐的育人环境。
18.加强研究生教育管理的研究工作，学习和借鉴国内外先进经验，不断探索我校研究生教育管理改革与创新。
二六年十二月二十八日
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