写字活动总结

写字活动总结

写字活动总结

一学期以来，我校贯彻上级写规范字活动的有关要求，积极组织各年级学生开展练字活动，夯实基本功，取得了明显成效，现将基本做法总结如下：

一、加强思想认识，提升练习动力

学校组织各年级通过班会等各种形式的活动，使全体师生认识到写好字的重要性，激发学生练字的积极性，为全校的练字活动打下坚实的认知基础。

二、真抓实干，落实练字过程

练字是一个长期的过程，我校注重从教师指导，保证时间，注重实效等方面保证练字活动得到真正开展。1.加强教师培训

教师的指导是学生有效练习的基础，教师对学生写字方法、技巧的指导能提高学生练字的效率，为保证每个班都有一名称职的写字指导老师，我们从学校教师中选出15名写字基本功扎实，在指导书写方面比较有经验的老师作为各班级的写字指导教师，为写字课的开展提供了师资保证。

注重提升指导教师的素质和业务水平。潍坊日向友好学校的写字水平一直排在全市前列，我们和日向学校结为联盟学校，派出写字老师到日向学校听课，学习他们写字教学的经验；请日向学校的优秀写字教师到我校上公开课，并做经验介绍，全面提高了我校写字教师的指导水平。2.注重时间保证，细水长流

在课程安排上，学校每周为各班安排了5节分别为20分钟的练字课，保证了学生每天固定的练字时间。练字课上有教师的专门指导，派出了学生无序盲目练习的情况发生，提高了练习效率。

注重任课教师的沟通，联合行动，使每个任课教师加强对学生的书写要求，使学生做到“提笔即是练字时”，杜绝了学生书写潦草，应付了事这种情况的发生。3.注重检查，使练字落到实处。

学校将学生的书写情况列入月常规检查，各种检测等检查项目，使学生书写水平成为考核教师工作质量，学生学习水平的条件之一，学生书写水平的高低直接影响到教师的工作质量高低，学生的成绩，推动了学校师生写规范字训练活动的积极开展。三、以活动为促进，提高学生练字积极性

为检验学生的练字成果，并提高学生的练字积极性，我校在每月最后一周五举办写字比赛，统一内容，统一纸张，全员参与。通过每月的比赛，发现存在的问题，找出班级之间的差距，总结经验，表彰先进，为下一步的训练提供借鉴。

通过一个学期的练习，全校的整体书写水平有了一定的提升，但个体之间仍存在一定的差距，有的学生已经能够做到书写规范，字体初成，但有的学生仍然书写比较潦草，没有进步；有的班级已经能够做到全班整体书写水平较高，而有的班级整体水平仍参差不齐甚至整体上不尽人意，在下一步工作中，将尽力解决以上问题，使我校的书写水平更上一层楼。

扩展阅读：写字比赛活动总结

五里小学学生写字比赛活动总结

为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。5月18日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，评出一二三等奖若干名，

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全员参赛，据调查，学生们参赛热情很高，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

五里小学教导处

201*-5-20

附：获奖学生名单五里小学学生写字比赛获奖名单

一等奖：二等奖：三等奖：

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