房山小学开展校外社会实践活动方案(四)

房山小学开展校外社会实践活动方案(四)

房山小学开展校外社会实践活动方案（三）

一、活动内容

走进敬老院二、活动时间

201*年12月三、活动方案

“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进学生的发展。”“充分利用社区的教育资源，引导学生适当参与社会生活。”。设计这一主题活动正是为了体现《学生园教育指导纲要》的精神。

四、活动目标

1、通过走一走、看一看，使学生感受秋天的凉爽和大自然的美丽，产生愉悦的情绪和绘画的欲望。

2、指导学生现场作画，鼓励学生大胆想象绘画，培养创造思维能力。3、培养学生尊敬老人，尊敬长辈，礼貌待人的品质。4、在活动中提高口语交际能力。四、活动准备

教师准备糖果、彩笔、画纸、录音机、学生操磁带。五、活动过程

（一）谈话导入，揭示活动内容及要求：

亲爱的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?对！现在是秋天，今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，让我们带着秋天的祝福，一起走进敬老院，去看看那里的爷爷奶奶，献上我们小小的礼物和真诚的祝福吧！我们将走出学生园，沿着宽阔的公路，迎着凉爽的秋风，排着整齐的队伍，唱着欢乐的歌，走进敬老院。今天的活动对每个小朋友都是一次考验，希望大家听从老师的指挥，相信你们个个都是最棒的！

（二）排队走进敬老院：

孩子们在三位老师的带领下，排着一字形队伍，唱着欢乐的歌，沿着公路走进敬老院。

（三）向爷爷奶奶问好：

请一名学生将一包糖果献给爷爷奶奶，所有的孩子齐声说：“祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康！”（四）表演节目：

1、播放学生操乐曲，师幼一起做游戏。

2、学生歌曲独唱。两名学生分别唱了一首歌。（五）就地作画、献画：

1、师：孩子们！你们看，爷爷奶奶的院子里有很多的树木花草，有高大的楼房，宽敞的台阶，好漂亮呀！你们都是小画家，想把这美丽的景色画下来吗？2、将学生分成六个小组，围着台阶，准备画画。3、分发彩笔和画纸，讲述绘画要求。

4、学生作画。老师们巡视指导，鼓励孩子们展开想象作画。5、献画。

师：大家画得真好。有的画了树木花草和房子，有的画了一个大蛋糕，还有的画了红红的太阳。爷爷奶奶好想看看你们的画，现在咱们把美丽的画献给敬爱的爷爷奶奶吧！别忘了祝爷爷奶奶节日快乐，还要双手递给他们哟！（六）沙地即兴作画：

1、师：孩子们，刚才你们把画献给了爷爷奶奶，他们夸你了吧？你们做得真好！老师想奖励你们一次沙地作画的机会，你们的脚下有一层细细的沙，可以用小石子在沙上作画，大家喜欢吗？可以想画什么就画什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全卫生哟！

2、学生在沙地上用小石子作画，老师也参与其中，倾听他们说说为什么这样画，及时评价。（七）合影道别：

1、学生集合，与爷爷奶奶合影留恋。2、与爷爷奶奶道别后排队走回学生园。（八）活动延伸：

师：小朋友们，在今天的活动中大家表现真棒！回家后别忘了向你的爷爷奶奶祝贺节日快乐，请你们代老师向爷爷奶奶表示节日的祝贺！

现场记录：

本案例以“慰问敬老院的爷爷奶奶”为主线，将社会、艺术、语言等领域的内容相结合，在活动中充分尊重学生兴趣和需要，让学生在愉快的情绪中学习和体验，培养良好的情趣和品质，促进学生健康发展。

首先，将慰问活动贯穿始终，使学生经历尊敬老人关爱他人的体验。其次，在活动中培养学生绘画创造力和口语表达能力。孩子们置身于敬老院优美的环境中，兴高采烈地绘画起来，画出了许多平时在学生园里想不到画不出的图画。孩子们把画送给爷爷奶奶后，与尤未尽，看着脚下的铺着一层软绵绵的细沙的操场跃跃欲试，老师及时奖给孩子们“沙地作画”，并提醒他们大胆想象作画。这是孩子们展现绘画创造力的又一环节，他们尽情地画，不时地抹去又添上新的图案，稚嫩的小脸上洋溢着灿烂的笑容。老师们凑过去问他们画的是什么，他们讲得津津乐道，在不经意中提高了口语表达能力。再次，尊重和鼓励学生的愿望和要求。在绘画的两个环节中充分体现了这一点。为学生提供自由思考、表达意见的机会，让学生和老师、同伴有相互交流学习经验的机会。在活动中老师随时留意学生的反应，并及时调整了活动计划。总的来说，这次活动的综合性较强，在活动过程中，不仅使学生的美术、语言、社会等诸多方面能力得到训练，同时自信心、主动性都得到了有效的培养，有效地促进了学生综合素质的提高。

扩展阅读：校外活动方案

城区东街小学学生校外实践活动实施方案

一、实践活动的核心主题走向社会、锻炼能力

为鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，我校利用节假日组织学生开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，锻炼学生动手操作、科学探究的能力，培养学生热爱生命、尊重生命的人生信念，在此基础上增强学生的身体素质，提升审美情趣。

在整个活动过程中，学生通过合作、交往、体验、探究和操作，自主地获取必要的直接经验，养成健康的情感和积极的人生态度，真正让学生走向社会，锻炼各种能力。二、实践活动参考内容：

1、热爱生命、善待生命基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面或自救、自助的能力。如安全教育、地震演习等。

2、审美情趣开展丰富多彩的文体活动，如六一举行的大型团体操活动、校外文艺活动等，从中提升素质、培养审美情趣。

3、学会科学探究、动手操作组织学生参加中国青少年机器人大赛。通过学生喜闻乐见，寓教于乐的活动形式，培养学生的创新意识和实践能力。

三、实践活动领导组成员

组长：冯校长副组长：李俊卿许红梅组员：各班班主任、学科组长四、实施建议：

1、为了保证此次活动达成目的，在内容设置上不考虑学科教学，紧紧围绕“走向社会、锻炼能力”这个宗旨来开展上述内容的活动教学。各活动班级，在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势，创造性地开展活动。

2、各活动班级在学习中，要认真学习“小学研究性活动课教学实践”的有关成果，并灵活地进行。必须切实转变教师角色，从习惯于单纯管理者的角色，转变为活动的组织者、引导者和促进者，最大限度地发挥学生的主体性；为此，一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学，特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律；在研究性学习中，辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能，必须发挥学生的主体性，而不能把学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来，处处都受到成人的关怀、照顾。

4、每次活动结束之后，要及时要求和指导学生完成口头和书面小结，对自己的学习要及时予以评价。在回到学校后，必须有详尽可信的全面总结报告（带队行政）；年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。

5、学校和参与活动的教职工、相关人员，要有可靠的安全保障措施，但是，反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。6、所安排的学习日程，要看天气情况及时调整实施。五、实践活动实施保障：1、调动必要的社会资源，尤其是社会智力资源，为活动提供一定的智力及其它相关保障；

2、作好家长的解释工作，得到家长的支持；3、组织学习有关活动的组织和纪律条例；4、班主任教师要作好学生的各项准备工作。5、学校准备好必要的工具和用品。

6、安全负责人：校外：李俊卿校内：许红梅

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