苏教版二年级语文第四册期中检测总结

苏教版二年级语文第四册期中检测总结

教学内容及要求：通过阶段性评价，及时了解学生对知识的掌握情况，并及时查缺补漏，督促学生掌握所学的知识。教学过程一、总体分析

这次综合评价从整体上看并无多大难度，主要来考查学生基础知识掌握情况，如生字、根据课文内容填空等。不过学生对学过的有些生字掌握不好。还有写话部分，学生的思维没有打开，想象不太合理，有的语句嗦，读起来不通顺。二、重点分析

（一）、按要求完成练习1、抄写词语，写得正确、工整

这题有极个别学生把“起早贪黑”中的“贪”抄错。把“习武练功”中的“武”抄错多写一撇。2、看图写词语。

有极少数学生把“柏、菠、晒”三个字写错。3、读拼音写词语

出现错误的有这几个字：饼、圆、影、廊、湾、霞特别是霞错得最多，这是因为学生没学过的原因吧。4、比一比，再组词。

根和恨这两个字组词，有的学生组错，有的混淆。

5、把下面的词语补充完整。（）红柳绿有的学生写不出。

（二）、根据课文内容填空。

1、这题学生对“健康、碰到、正巧、报答”几个词语的检查。这几个词语学生出现不正确。

2、学生对古诗《春雨》中诗中写好雨及时的句子和

春雨特点的句子，学生没有理解或者没看清标点出错。我还能背诵许多描写春天古诗句，如。学生虽然写了出来，可错别字较多。（三）、阅读短文，完成练习。

这是学生喜欢的游戏。问题中：判断下列说法是不是正确，对的打上对号。

学生有的没有正确地读懂游戏，所以有的选错，还有的没按要求做，把不对的也打上了错号，没有按要求答题。（四）、写话。

这题是续编故事，有些学生思维没有打开，有的写得不生动，不通顺。三、学生订正错误教师巡视，看学生订正情况，及时辅导后进的学生。

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二年级班主任学期工作总结

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，这一学期，我担任二年级（2）班的语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、培养学生的良好习惯

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课组织学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、善于表扬孩子

对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒！”“你学得真快！”“你说的真好！”同时，还准备了许多精致的表扬信，以鼓励进步的学生当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是"班主任的左右手。”所以，根据班级学生的实际情况，很慎重地在班级内选拔出大家信服的，具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：

（1）在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。

（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。

（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

五、积极参加学校的各项活动

学校组织的集体活动，最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、冬游等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、古诗词朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、做好后进生的转化工作

在我班，后进生在班中的人数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

七、存在问题

班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

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