德育答辩开题报告
德育答辩开题报告
转瞬间，我已度过了半年的大学生活，那从小就被大人灌输的大学梦，那寒窗苦读十二载为之奋斗的大学梦，如今已然是实现了，并亲身经历着，但也只有经历了才能明白，现实永远不会如梦一般的美好，半年的大学生活，带给我更多的是一种感慨，一种成熟。
回首高中，那个“唯读书是重”的年代，虽然我需要整天的埋头苦学，虽然我必须朝六晚零的生活作息，虽然我时刻被老师家长的目光注视着，但当时的我依然可以说是“幸福”的，因为我不必关注太多，不必忧虑太多，我唯一需要关注的只是学习，我唯一需要忧虑的只是成绩。但也正是这样的“幸福”，使我失去了太多。三年的两点一线式生活，整日的埋头于书海，我的交际能力可谓是获得了“负”的突破，我的实践能力也只是在原地跳着恰恰舞，更不用提其他更重要的能力了，而与之形成鲜明对比的，却是美好青春的不留下一丝痕迹的逝去。
而大学则是完全不一样的，大学虽名为校园，我们虽名为学习，但这与小学、初中，甚至是高中都是截然不同的。大学是由学校到社会的一种过渡，也可以称之为小社会，在这个小社会中，我们不仅仅需要学习，更需要一系列社会能力的提升，而后者是与前者极为不同的，它并不是仅仅靠我们的埋头苦干，靠我们的与世隔绝般的发奋，靠我们与生俱来的天赋异禀就可以实现的，它需要的是我们更多的与人交流（无论是朋友还是陌生人），更多的参与并组织社团活动，更多的社会实践。
但就社交能力而言，我却自知这方面的能力是很不行的，甚至可以说是极差的。这一切既是由于我的性格决定的，但更多是由于我后天的心态决定的。我天性怕生，与不认识的人或是认识却不太熟的人讲话时，唯一会做的事便只是咧嘴地笑。但我认为更具危害性的便是我那自负而又不自信的心态。初中时在普通班中的不费吹灰之力便可获得的第一名，使我自我感觉空前的良好，甚至于是达到了自大的地步，开始有了一种天赋异禀的自我暗示；而到了高中，身处于那样的比重点班还高一级的尖子班之中，初中时的那种优越感却已是荡然无存，而那种自我暗示却依旧存于心中，于是内心的定位与现实的低位所形成的高落差，使我开始自负起来，而现实的残酷又使我只能不自信。正是因为我这种看似矛盾的心态，我开始只与固定范围之内的人交流，而与班中的主流群体，我很少去搭话，对于班级活动，我也不是很热心，虽然我知道这样做是错的，只会招来别人的厌恶，但我依旧这样做了。
但进入了大学，我并不想再重复高中时的失败，我收起了我的自以为是，重拾了我的自信，我希望真正的融入到集体中，希望与每一个生活中的人建立起良好的关系，最终目的便是实现社交能力的“大跃进”。而通过这半年的大学生活，通过我的努力，我相信我正朝着希望的方向前进。
而就实践能力来说，我的基础也是很差的。高中时的唯埋头于课本，再加上我自身的不够主动、比较懒散，我从未有过任何的社会实践经历，这对我的社会能力来说是一个致命伤，但好在我已经觉醒，并已经开始弥补和提升。在这半年的大学生活里，我参加了几个社团，并积极投入到了社团活动中，参与了社团的策划征集以及活动外场，更为重要的是，我在十一期间自主参加了兼职，虽然这次兼职的时间短，从事的工作也比较容易，通过这次真正意义上的社会实践，我深刻体会到了社会生存的残酷性以及其所需要的多方面能力，从而为今后参与更多的社会实践、对今后实践能力的提升打下了坚实的基础。
虽然我一直强调着社会能力的重要性，但学习依旧是我以及每一个大学生所不能忽视的话题，固然有许多不学而大成的例子，比如比尔盖茨，但这只是少数，我们很难保证自己就能成为那少数中的一份子。因此，就如我姐夫所说的，“大学里，学习不再是唯一重要的事了，但它依旧是第一重要的事”,而我所需要做的事就是踏踏实实的去学习，无论是基础知识还是专业知识。此外，大学里有大量我们不曾面对、拥有过的学习资源，无论是图书馆中的万卷书，还是网络里的无穷文字，这都是我们提升自己，武装自身的最佳优势，只有认识到它们，并主动充分利用它们，我们才能真正的学有所成。大一以来，我虽然是很想好好的学习，像那些学霸一样去图书馆或是教学楼自习，但除了少数几次的班级集体自习，我就从未自习的经历，图书馆我更是极少踏访，唯一的两次也只是去看看报纸、杂志，对于我的这种学习态度，我是深感愧疚，却又难以自拔。对此，我也默默的分析过，首先是我极其的缺乏自制力，尤其是在这种没有家人老师约束的大学生活里，面对玩乐的诱惑我几乎完全无法抵抗，虽然我知道自己应该做的是好好学习而非一心玩乐；其次就是环境问题，我的室友可以说都很贪玩，很少学习，在这样的娱乐氛围中，我很难静下心来好好学习，无力改变室友的我只能无奈的被室友改变（强调：我无心指责室友，只是恨自己的不成器）。但经过了半年的大学生活，我已经决心要改变，在今后的学习中，我决定要定期去自习，并经常去图书馆翻阅一些拓展知识面、拓深认知度的书籍（虽然我现在依旧不知道要去借阅什么书，但我会向别人请教的，并逐渐自主的）。关于目标，虽然我自高考后就在思索，但现在我却依旧不曾有决断，我一直在读研和出国之间徘徊着，虽然我自身是比较倾向于出国的，但考虑到我们家的境况，以及自身语言能力的不足，我实在难以确保出国这一条路是否走得通,但我依旧会在这一条道路上继续努力地，；而对于读研，我的关注点则在于是否可以拿到保研的名额，考研的道路是艰辛的，而且这将占去我大量的宝贵时间与精力，所以我希望竭尽所能的保证自身的足够优秀，虽然大学不比高中，在这卧虎藏龙的环境中，我不再如从前一般的“鹤立鸡群”，但只要坚持努力，我相信自己是能够做到的。
如今，对我们大学生来说，最最艰难的问题莫过于就业问题了，尤其是在世界经济不景气的现在。而这是由多方面的原因造成的。
首先，是供需矛盾，也就是大学毕业生的数量远大于企业招工的需求，这一点与我们大学生自身是没有什么关联的，而主要是由国家前些年的高校扩招政策造成的，在201*年大学毕业生的数量仅为115万，而到了201*年则猛增为380万，这样的扩招政策如今虽然已不存在了，但它的影响依旧困扰着每一位大学生，因为这种供大于求的情况可以说是已经确定了下来，除非工作岗位能进一步增加，而这在经济不景气、贸易保护主义盛行的现在，是很难实现的，再者高校专业的设置不当也进一步激化了这种矛盾，由于专业设置的盲目性，使得专业趋同现象十分严重，更一步加剧了同一岗位的供大于求情况。其次，就是毕业生自身的问题，有些毕业生择业观念滞后，只想进国家机关或事业单位就业，一心想捧得金饭碗；有些人择业定位不准，好高骛远，期望值过高，片面追求高薪，导致高不成低不就的尴尬境地，正是这些依赖心理、盲目自信心理、急于求成的心理进一步导致了大学生就业难的问题，而对此，就需要我们大学生调整好心态，保持一颗清醒的头脑，理性求职。
而面对这样严峻的就业问题，面对如此激烈的行业竞争，我们如今需要做的便是努力学习专业知识，提高社会能力，使自己能有一技之长，并不断积累经验，丰富阅历，让自己在今后的竞争中脱颖而出，成为佼佼者。
所以，我需要做的就是努力在今天，赢在未来，相信自己能在201*年的夏天，为自己的大学画下一个完美的句号。
11201*1756号
肖磊
06111206班
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附件4：
北京理工大学201*级本科生德育开题报告提纲
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