小学四年级下册语文第一单元考点分析(总结)
小学四年级下册第一单元考点分析
第一单元考点
1、文学常识及主题本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。
（1）《古诗词三首》有三首古诗词。《独坐敬亭山》是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。李白，字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。《望洞庭》是刘禹锡以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。《忆江南》是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
（2）《桂林山水》的作者是陈淼，本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写景佳作。
（3）《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。
（4）《七月的天山》选自《天山景物记》，作者碧野。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。
2、风景特点篇（1）桂林山水奇秀险、静清绿（2）双龙洞雄伟、惊险、神奇（3）七月的天山奇妙无比、引人入胜（4）大海波澜壮阔（5）西湖水平如镜（6）泰山峰峦雄伟（7）香山红叶似火
（8）桂林山水甲天下桂林的山水天下第一甲：第一
（9）舟行碧波上，人在画中游小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。
3、日积月累：描写大自然风光的古诗诗句（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。（2）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）
译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。
（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
4、宽带网（1）五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
（2）五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
5、词语盘点洞庭江南玩赏无暇扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角模仿蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点
6、多音字词闷称mēnmn（闷热）钉（闷雷）dīn（钉子）看dìn（钉扣子）bǎbayulsìshì（一把）干（刀把儿）（音乐）数（快乐）（似乎）佛（似的）kānkànānàn（看守）（看见）（干粮）（树干）chn（称心）把chēn（称呼）划缝huáhuà（划船）（计划）乐shǔ（数不清）shùfófú（数学）（大佛）（仿佛）fn（缝补）似fn（缝隙）7、近反义词（1）近义词观赏欣赏蜿蜒绵延精湛精深安慰安抚耽误耽搁均匀匀称
款待接待鼓动鼓舞启示启迪隐蔽躲藏沉寂寂静凶恶--凶狠
执行履行打破突破偶尔偶然约摸大概流畅通畅安静宁静
给予赋予沉稳深沉开阔广阔装饰点缀耀眼刺眼违背违反
（2）反义词
前进后退拥挤松散保护--破坏干净肮脏善良丑恶沉重轻便
踌躇果断忧患安乐灵巧呆板创造模仿黝黑白净赞扬批评
平稳波动偶尔经常安静喧哗平静激动糟蹋爱惜乏味有趣
可爱可恨赞许指责清凉闷热怀疑相信清澈浑浊舒畅郁闷
容易困难感激抱怨承认抵赖扩散聚集微波巨浪聚集分散
8、词语归类（1）形容风景的词语：山清水秀鸟语花香花红柳绿春暖花开风景如画百花齐放
（2）描写四季的词语：春光明媚春暖花开骄阳似火炎炎夏日秋高气爽冰天雪地
（3）描写月亮的词语：月明人静月明星稀花好月圆皓月当空月黑风高明月高照（4）描写植物的词语：花红柳绿花枝招展一碧千里杂草丛生绿树成荫生机勃勃
（5）词牌名：渔歌子忆江南长相思念奴娇水调歌头（6）意思相同的词语：甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤医治、解救（7）意思相同的成语：成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤
（8）含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女
（9）形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立（10）形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾
9、仿写句子
（1）仿写描写桂林的山的语句。
黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。
（2）防写描写漓江的水的语句。
小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。（3）时而时而时而
六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
10、课文心得体会（1）学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！
（2）学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！（3）学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
11、课文解析1、《古诗词三首》：
三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。
《独坐敬亭山》：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
《望洞庭》：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。2、《桂林山水》：
通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山3、《记金华的双龙洞》：
这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。4、《七月的天山》：
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：
一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。
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小学四年级期中考点分析
第四单元考点
一、文学常识及主题
本组课文以“战争与和平”为主题选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文。1、《夜莺的歌声》是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事，充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
2、《小英雄雨来》作者管桦，原名鲍化普。代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。
本文节选自管桦的同名小说。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。课文分为六个部分：第一部分讲雨来的游泳本领高。这一部分着重讲了两点：（1）雨来生活的环境。（2）雨来的游泳本领高。第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育。第三部分讲雨来掩护交通员李大叔。第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。第五部分讲芦花村的人们误认为雨来牺牲了。第六部分讲雨来并没有死。
3、《一个中国孩子的呼声》作者雷利。这篇课文是书信体的文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着是对爸爸出征前后的神情回忆，最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。这篇文章，向我们倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤，表达了自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈呼声。4、《和我们一样享受春天》作者高洪波，笔名向川。诗人，散文家。。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。
这是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角揭示战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分：第一部分
（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
二、日积月累（战争类成语）
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
三、宽带网
战争中涌现出为和平而战的英雄人物：（P80）
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼。②英勇献身：方志敏、董存瑞、③保家卫国：黄继光、邱少云我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
四、重点字词
沉寂（chnjì）盘问（pánwn）口哨（kǒushào）埋伏（máifú）凝神（níngshn）
鬼子（guǐzi）汉子（hànzi）烧毁（shāohuǐ）木屑（mùxi）蘑菇（mgū）
呻吟（shēnyín）宛转（wǎnzhuǎn）
执(zhí)行卓(zhu)越蓝盔(kuī)凯(kǎi)旋灵柩(jiù)腕(wàn)上硕(shu)士
永驻(zhù)人间弥(mí)漫硝(xiāo)烟威胁(xi)呼吁(yù)妻(qī)子即（jí）使
蔚蓝（wilán）茵茵（yīnyīn）祈盼（qípàn）巡弋（xúnyì）掀翻（xiānfān）
不慌不忙模模糊糊以防万一断断续续精通呼吁心神不定口哨维护壮烈狼吞虎咽
木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮枕头防备蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡
睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜雪花飞舞翻山越岭垂头丧气谢意
五、组词
出征/求员工泥泞奇怪/异喝水渴望炕上证明/书/据贡献/品拧紧/牢圣地/坛
揭幕/开/示抗日/战削减/皮喂食/鸡口哨/兵/声稍微/许/等笔/挺拔/立斯文/时/人
甩动/车/手踢球/腿消息/灭/夏偎依/靠悄然无声静悄悄家庭/院延期/时日/星期
作用/处/途剔除/牙犯罪/恶枪声/口国/防守/备)小/魔鬼/子好/汉水/族销/毁灭
习惯/性晋升花/苇絮枕头/巾抢劫/难抢险/夺仿佛/照自/卑鄙感/叹气/号
没有/事一贯/彻/通普通紧密/张沈阳了却口哨/兵牺牲/牛牲口/畜凯歌/旋
征服/求/讨阿姨/妈经/救济贡献/品/生神圣地/旨永驻防/军削减/落洒水/落
放牧/童微笑/风证明/据/券胰脏/子拥挤/牛奶队/团员回去/年住院/址手家庭
强健/康/壮小/健康蔚蓝巡弋梦幻/想卓越/威胁绿草如茵空旷/远手腕/力
挺好/巧建设/造/筑唐朝/突安慰/藉戈壁/比幼小/儿桌子协助/同病菌扩大/散
宛然/如婉约/言掏底/心/米俊俏/皮胸脯捕捉跳动/跃/舞搜查/寻背/传诵
汹/涌现播放/音端正/详瑞士/雪淘汰/气峭壁/拔铺开蒲公英潜逃/避一艘
痛快/恨木/铁桶推翻/开揣测/摩慌张/忙纸/木屑消息/失稍许/微捎信/带
仿照/效采访/问磨坊芳香/菲睁眼瞎竞争/取荒凉/芜
六、多音字
送/还给（gěi）教书/唱歌（jiāo）没/干劲jìn削皮/面（xiāo）给予（jǐ）教诲/诲（jiào）强劲/射jìng剥削/弱（xuē）
边/要塞（sài）呼吁（yù）阻塞/音（s）塞车/子（sāi）气喘吁吁（xū）
偿还/击（huán）露风/面（lu）弹药/壳（dàn）笔/杆菌（gǎn）划船/算（huá）
还是/要（hái）露水/宿（lù）弹力/琴（tán）栏/旗杆(gān)计划/分（huà）
盛饭/器（chng）挣扎（zhá）圆圈/点/定（quān）盛开/名（shng）扎裤脚/染（zā）扎根/实（zhā）羊圈/养（juàn）
抹脸/布（mā）桂/鸡冠（guān）扒车/土（bā）涂抹/杀（mǒ）抹墙拐弯抹角(m)夺冠/军/名（guàn）扒草/手（pá）
散步/落/会（sàn）经济/贫（jì）钻研/营（zuān）拨款/号（bō）模范/仿/型（m）
松散/开（sǎn）济南济济一堂(jí)电/钻石(zuàn)选拔/河（bá）模样/具（mú）
拮/据理力争（jū）腰背/景/包（bi）铁/钉子（dīng）根/证据（jù）背着（bēi）钉钉子(ding)
七、反义词
结束开始空旷拥挤沉寂喧闹阴沉灿烂弯曲笔直不慌不忙急急忙忙散开集中
柔软坚硬扩大缩小集合散开歪歪斜斜端端正正和平战争公正偏袒巨大渺小
凝固融化光荣可耻欢乐悲伤洁白乌黑骄傲谦虚遥远附近勤奋懒惰
光荣无耻空旷狭窄喧闹寂静柔软坚硬光荣可耻和平战争集合分散究竟到底
八、近义词
赶紧立刻快活快乐轻蔑轻视聚精会神全神贯注爱护保护温和温柔赞扬称赞
公正公平谢意感谢悲痛悲伤宝贵珍贵巡弋巡逻梦幻梦想安宁安静
频频偶然觉察发觉
九、词语解释
沉寂：非常安静，一点声音都没有。凝视：精神高度集中。黝黑：非常黑，黑暗。祈盼：祈祷，盼望。轻蔑：看不起，不放在眼里。宛转：声音抑扬动听。
兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。劫难：灾难。趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
卓越：非常优秀，超出一般。凯旋：胜利归来。弥漫：充满，布满。威胁：用威力逼迫，恐吓使人屈服。呼吁：向社会申述，请求援助。
不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。频频：屡次，连续几次。执行：实施，实行。素质：素养。永驻人间：永远留在人间。
睁眼瞎：不识字的人，文盲。究竟：用在问句里，表示追究。（近义词：到底。）
3、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，不要战争。4、《和我们一样享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
十三、修改病句
1、他的心情十分激动得很。（两个删去一个）2、同学们热心欢迎新老师。（热心改热情）3、《小英雄雨来》这篇课文的作者是管桦写的。（写的去掉）4、造纸是我国的四大发明。（四大发明之一）
5、山川河流把晚霞染得一片金黄。改：晚霞把山川河流染得一片金黄6、我国的人口是世界上最多的国家。（去掉国家）
7、小明端正了自己的学习目的和态度。改：小明明确了自己的学习目的，端正了学习态度。
8、有时候，爸爸经常到学校来接我回家。（经常与有时候重复去掉一个）9、我们要经常锻炼身体，增加体质。（增加改增强）10、全班同学都来了，只有林江没有到。（只有改除了。）11、爸爸对我学习和生活的要求都很严肃。（严肃改严格）
12、我们应该勇于改正缺点，克服错误。改：我们应该勇于改正错误，克服困难。
13、同学们漂亮的穿着衣服，参加“六一”联欢会。改：同学们穿着漂亮的衣服，参加“六一”联欢会。
十四、习作
看图作文1、明白习作要求
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。
2、指点习作方法
战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命，使有的人流离失所，使文明惨遭浩劫，而战争中的儿童更为不幸，我们眼前的这张照片就是有关战争，有关战争中的儿童的。小朋友你知道战争中的儿童是怎样的遭遇吗?请你仔细观察这张关于战争的照片，围绕“控诉侵略战争，热爱和平”这一主题，用心写好这次看图作文吧！
（1）查找资料，了解历史背景。
同学们大都是出生于这场战争后半个多世纪的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。因此，这次习作让，我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看抗日战争题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。（2）围绕主体，有序观察照片。
观看这张战争照片，应抓住照片的主体──照片中哭泣的小孩，按照一定顺序进行全面、仔细观察。怎么观察呢？
首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。
然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。
瞧，男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉由近及远，由人及物，让我们对60多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！（3）展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。（4）具体描述，表达真情实感。
同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景，可以运用多种表达方式，字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。3、点拨习作思路
思路1──习作开头描述照片，中间主体引出丰富合理的想象，结尾点明中心（勿忘国耻，振兴中华！）。
思路2──习作开头点明时代背景（时间和历史事件），中间主体再现当年的具体情景，结尾对战争的发动者提出忠告！
思路3──习作倒叙开头，写“我”现在的生活情况；其次，回忆“我”悲惨的童年生活；然后，叙述一个的老人收留了“我”；最后，描述解放后的幸福生活和“我”对和平的呼唤。
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