韶关市建国小学数学教研活动计划201*.9

韶关市建国小学数学教研活动计划201*.9

韶关市建国小学教研活动计划

教研组：数学

201*201*学年度第一学期201*年9月7日

工作要（一）不断提高课改实验践行水平，强势推进课程改革（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量（三）强化教师队伍建设，增强教学实力点（四）发展学生个性，实现学生全面发展1、全方位执行好课程方案，规范教学秩序。2、认真做好“六认真”工作，规范教学常规3、加强教研组建设，提升教研组活动水平，加强集体备课。4、强化听课活动。主5、继续加强理论学习，吃透课程标准新理念。6、鼓励教师积极参加继续教育，不断提高我校教师高一层次学历水平。要7、积极做好教学能手、学科带头人等骨干教师的培养工作，发挥他们的示范带头作用。8、加强校际联谊活动，采取“请进来”与“走出去”相结合办法。开展借班上课活动，锤炼措基本功，尽可以多地安排教师外出听课，积极倡导老师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。9、加强业务学习，采取自学与集中相结合办法。施10、上课、说课、评课相结合。不断提高教师们的上课、说课、评课的能力。11、积极撰写论文、教育随笔、教学反思、教学案例等，促进广大教师理论水平的提高。12、积极参加信息技术培训和课件制作竞赛活动，努力提高信息技术运用水平。主重点研究课堂教学如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验要考试等环节的研究。全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求，恰当地把学握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实学生必须掌握的知习识和技能。从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，深入浅出，处内理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。容具体安排：周次1234567891011121314151617181920制定学科教学教研工作计划教研内容备注①上交学科教学教研工作计划②布置学期本学科教学教研工作，明确教学常规①行政和科组长随堂听课①行政和科组长随堂听课②教研组教学研讨③区数学课题调研（时间、地点待定）数学教师准备区优质课评比①行政和科组长随堂听课②教师备课检查③学生作业检查①行政和科组长随堂听课②罗立洲老师试教区优秀课《相遇》①小结第一次检查作业、备课情况②行政和科组长随堂听课第一次教学常规大检查①数学中段检测②区数学教研活动：区优秀课评比同课异构（地点：南枫小学）②相关数学教师参加区优秀课评比①中段检测成绩统计及教学质量分析②各级各班中段考试总结,年级学生经验交流①行政和科组长随堂听课②学生作业检查。③优秀作业征集及展览①学生作业检查②教师备课检查①小结第二次检查作业、备课情况②行政和科组长随堂听课③张江老师上校公开课①实验课题验小结②教学进度调查反馈实验课题组工作总结及申报实验课题动员数学教师制定复习计划①区数学课题调研②撰写教学论文与教学案例及反思①非毕业班期末总复习②教师期末教学工作总结③教研组学期工作总结①非毕业班期末检测、评卷、统分②完成期末成绩统计及相关上报材料③第二次教学常规大检查

附表：本组教研课安排时间:授课教师

授课时间课题

扩展阅读：小学数学教研组活动计划1

青龙小学数学教研组工作计划

201*.9新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。（一）学科教学现状分析：

数学教研组有6个教学班，由6位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生

练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。（二）、各年级教学任务：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施

1加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于10节，教研组长不少于12节。

（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思。

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