201*年高考英语口语听力总结

201*年高考英语口语听力总结

201*韶关一模英语听说考试总结

201*年广东高考英语大改革，考试题型大变化,听说考试第一次算入总分。在11年高考备考工作中，高三英语备课组高度重视此次听说考试，保证规定每位学生一周内最少有一节课的口语的训练课。并在2月12日进行了韶关一模英语听说模拟考试。现将该次模拟测试的考务工作安排和考试情况作如下总结：

一．考务工作总结

对于考务工作，总结出几点优点和建议：优点：

1、让学生充分认识到这次考试的重要性，调动了学生的积极性和主动性，例如考前学生能提前15分钟在休息室等待；考试中，学生都超出预期投入对待这次口语考试，有一半的考生也就是仅仅练习过两次，考试结束后，能有秩序离开试室，无吵闹喧哗；

2、分工合理协调，能科学的统筹规划各时间段工作，各司其职，应尽所能，例如有的老师在课室负责组织学生准备考试，有的老师在休息室看好学生，还有的老师协助监考等；

3、合理安排时间，考生人数分配，及时有效的组织考试进展，因为机器落后原因，考试出现了不少突发情况，例如考试中有些电脑突然断电、重启、程序出错、答案出传失败等，当中增加了不少麻烦，但都如期的考完。建议：

1、在休息室等待的考生，禁止大声聊天，吵闹、喧哗，不要喝饮料吃零食水果，更不要私自走到考场门口观看考试或进入试室；

2、接到通知后才进入试室，因为考生离开试室后，当中还有不少工作需要时间，例如保存答案，维护电脑等，不要私自以为前一批考生离开就可以进入试室考试；

务必提前进入试室，按好考号就坐，切勿强行占座，私自乱动机器，有关通讯工具，手机、MP3、U盘、学习机等禁止带入试室

二．考生考试注意事项和建议

1、检查鼠标键盘，鼠标左右键是否有效，键盘能否输出数字字母符号，输出后

是否有错漏，例如按字母a却输出的是as；按数字3却输出#等等；2、输入考试服务器IP地址时，千万别输错，例如IP地址中的小圆点是实心点而不是空心点；多输少输漏输都是错的；在地址栏输入而不是在搜索栏或收藏栏，不会或无法打开考试网页向监考员汇报请求帮忙；

3、输入准考证号的时候务必正确，如发现自己的准考证号在自己输入前已登录状态或登录不上，及时向监考员汇报，输入准考证后出现本人免冠照片，核对自己照片无误后才进行下一步录音测试工作；

4、正确接好耳麦，耳麦听音线是浅蓝色，录音线是浅红色，正确佩戴耳麦，检查能否正常听录音，音量过大或过小、爆音、断断续续、有强烈电流声等都应及时向监考员汇报；

5、考试录音过程中，保持安静，不要发出与考试无关的说话声、吵闹声、笑声等，朗读或回答问题时，自己音量尽量放大，语气清晰、速度比平时慢；如出现自己答题错误、发音不标准、读快读慢等情况，不能私自重录、非法强行关闭程序或电脑，否则后果自负，若出现意外停电、自动关机、程序出错关闭等情况影响考试，应及时的向监考员汇报，切勿影响到其他考生；

6、试题完全听录完后，不代表考试结束，应保持安静，按广播指令行事，答案保存上传需要等待时间，直到监考员同意后方可离开试室，切勿自行关闭电脑私自离开考室。

三．学生考试答题出现的问题

在评卷过程中，发现学生答题主要出现以下问题：

1.学生考试态度不够端正，答题过程中出现说话声，吵闹声和笑声。2.学生答题不够自信，答题音量偏小。3.学生没有掌握正确的答题技巧

四．学生答题情况分析

英语听说考试题型包括三部分：模仿朗读，角色扮演，故事复述。

1.第一部分：模仿朗读。在该部分中，绝大多数同学都能得分。但是部分学生存在以下问题，比如大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯，不能按照原语速朗读，漏过一个完整的句子或超过10个以上的单词。

2.第二部分：角色扮演。该考试部分包括“三问五答”中，能得分的学生不多。

“三问”中，大部分学生只能说出部分疑问词，但是出现严重的语法错误，导致误解或不能理解所表达的信息，不能按照要求传递信息。“五答”中，学生基本上回答不了考试问题，该部分基本得零分。

3.第三部分：故事复述。此部分难度最大，要求学生在理解听力材料的基础上，运用自己的语言把该听力材料复述出来。学生听不懂文章，把握不到关键词和信息点，因此大部分学生得零分。

五．应试对策

201*年广东高考英语听说考试时间定于3月18日，时间紧迫，除了保证每位学生一星期内有一节课的上机训练口语机会外，在平时的学习中，学生应该充分利用好早读晚读的时间朗读英语，抓住每次开口说英语的机会，强化语音语调。

扩展阅读：201*年高考英语语音知识总结

201*年高考英语语音知识总结

考点一：a,e,i,o,u五个元音字母的发音：

注意元音字母在重读开音节、闭音节中的读音，非重读音节中的读音及特例情况：

开音节有两种：

1)一种是在重读音节中元音字母之后没有辅音字母，叫绝对开音节。如：gonomepaper

2)另一种是在元音字母之后有一个辅音字母（r除外），而后面又跟上一个不发音的元音字母e，叫相对开音节。如：homenameface

在重读开音节中，元音字母一律读它的字母音，即长音。

闭音节：

以一个或几个辅音字母结尾（r除外），而中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。在闭音节中，元音字母一律读它的短音。但是：

a.字母a

1)在/w/后常发短音[]如wash,what,want；2)在water一词中，a发长音/[:]；3)在dangerstrangechange中发/ei/；4)在classcan"tfatherafter中发/a:/

b.字母e

在evereveneve这三个单词中的发音分别为：/e//i://i:/。c.字母i

发/i:/policemanmachined.字母o

发/u/woman/i/women

在m,n,v,th前发/Λ/come，son，love，does，mothere.字母u发/i/busy不发音build(built)考点二：以-ed结尾的单词的词尾正确读音；清辅音后读作/t/.lookedhoped

浊、元音后读作/d/cleanedanswered

t,d之后加ed,ed读/id/starteddecided考点三：以-s，-es结尾的单词的词尾正确读音；清辅音后读作/s/.mapscakes

浊、元音后读作/z/bananasdogs

在/s/、/z/、/d//∫/音之后读/iz/classesbridgeswasheshouses

考点四：常见字母组合的读音；

(字母组合包括:元音字母组合和辅音字母合)考点五：不符合读音规则的常用词的读音。

1.词性变化引起读音变化

(1)同形而不同词性的单词读音变化

excusen./s/v./z/

separatev./ei/adj./i/

breathn./θ/v.//recordn./e/v./i/

absentadj.//v.//abstractadj.//v.//bown./u/v./au/（2）有些词加后缀时引起读音的变化

nation/ei/---national//

know/u/----knowledge//

south/sauθ/----/southern/sΛn/2.词形变化引起读音变化(1)可数名词变复数的读音变化

mouth/θ/---mouths/z/

house/s/---houses/ziz/

woman/wumn/---women/wimin/(2)词过去式中的读音变化

will----would/wud/

shall---should/∫ud/can---could/kud/eat---ate/et,eit/mean---meant/;menthear---heard/h:d/(3)词在否定缩写中的读音变化

cannot---can`t/ka:nt/

shallnot---shan`t/∫a:nt/willnot---won`t/wunt/donot---don`t/dunt/3.复合词的读音变化

break/ei/---breakfast/e/head/e/---forehead/rid/hand/d/---handsome//room/u:/----classroom/u/news/z/----newspaper/s/4.同源词的读音变化

know/u/---knowledge//

nature/ei/---natural//nation/ei/----national//breath/θ/---breathe//bath/ba:θ/---bathe/be/

cloth/klθ/---clothes/kluz/worth/θ/---worthy/i/

real/ril/---reality/rilti/political//politics//say/sei/---said/sed/handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。

单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：bag[b]bird[b:d]pitch[pit]borrow→`bor-rowwindow→`win-dowstudent→`stu-dent

book[buk]snail[sneil]fridge[frid]letter→`let-tertoilet→`toi-letteacher→`teach-er

club[klb]fish[fi]school[sku:l]daughter→`daugh-termanage→`man-agelevel→`lev-el

双音节词双音节词通常在第一个音节重读。例如：

注：teacher一词中的ch划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach的完整性。

多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符号“7”，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如：

`barbecuechry`santhemum

e`conomyuni`versity

ca`pacityoppor`tunity

答案handkerchiefmultiplybadmintonwandereroriginatedeficientaquarium

libertystimulatemonotonoustalkativeprivilegeoctopus

leverpolygonpossibilityhornetpriorityingredient

possi`bilitymo`notonous

`integrate`cinema

练习6-01判断下列单词的重音位置。libraryministrymunificenthesitatefamousridiculouselementary

hammockpoisonousseldomsimplifycopiousopportunityopinion

双音节词和多音节词重音位置的变化

①含有a-be-com-con-de-dis-em-en-es-ex-for-im-in-mis-per-pre-pro-re-trans-等前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。

a`sleepen`forcemis`take

be`sidees`capeper`suade

com`pareex`ceptpre`tent

con`siderfor`bidpro`pose

de`cidefor`getre`pair

dis`countim`aginere`spect

em`ployin`cludetrans`late

②含有元音重出的词

有一些词的拼写中有iaieio等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

`socialof`ficial

in`dustrialmu`sician

so`ciety`Russia

`patriotsuf`ficient

`specialap`preciate

inter`nationex`pression

③含有de-in-re-con-pre-等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为重读位置不同而词的意义和词类也不同。

project[`pr

ekt]计划（名词）

project[pr`ekt]计划（动词）desert[di`z:t]抛弃（动词）record[ri`k:d]录音（动词）

desert[`dezt]沙漠（名词）record[`rekd]唱片（名词）

present[`preznt]礼物（名词）demo`craticener`getic

练习6-02标出下列单词的重音位置。

例如：republic→re`public

comicconfirmenjoy

importantreceiveprevent

agreecompleteembrace

awakeinsurepermit

becomediscussproduce

defeatimpressexact

reportmistrusttransplant

答案

pa`cificeco`nomic

7scien`tificre`public

present[pri`zent]赠送（动词）ath`leticme`chanical

ter`rificTi`tanic

e`lasticpho`netic

④以-ic结尾的词在-ic前的一个音节上重读。

开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：noblueba-bystu-dentpeo-ple。②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse。

闭音节单个元音字母后面有辅字组（rwy除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bageggfishnotcup

单个元音字母在开音节和闭音节中的读音元音字母aeiou在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中在开音节中在闭音节中读音[ei][][i:][e][ai][i][u][][ju:][]例词nameplaneJanebabycakebagdadhatmapblackbackhethesemeChinesebedletpendeskyeseggbikeflydrivetimenicekitefishbigdrinksitmilkswimthoseclosegohoehomenoclocknotboxshopsockstudentexcusedutyTuesdaybuscupjumpmuchlunch编号1-011-021-031-041-051-061-071-081-091-101-11在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：Junebluerulersuper1-01规则特例：vaguevoguebrogueplaguerangechangestrangepastetastewasteachescytheo`paqueunique这些单词中的thngguchstqu被看作一个整体，其中的元音字母按开音节规则发音。

练习7-01根据单词注音符号，判断下列单词的读音。

lakebackcentknife`lev-eljump`flu-en-cy

a`wakehandchessdishspadefog`Lu-cy

`o-pen`mu-sicjobcoke`vin-e-gar`stud-y`ro-bot

答案plane`se-quence`Fri-daymilksock`bod-y`Ju-lia

Ja`pan`me-diaiceuse

`sup-perfun`ru-ler

单个元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母a在[w]音后面a在fnskphspssstth前i在-nd-ld和gh前o在-st-ld前o在mnvth前读音[][α:][ai][ou][]例词wantwhatwatchwashqualityafterplantgraphaskgraspglassfastfatherfindchildlighthighmostpostcardoldcoldcomemonkeylovemother编号3-013-023-033-043-05有些读音现象不能代表现代英语拼读的发展方向，这些不具有代表性的读音现象不能作为规则来掌握。拼读规则教学中应尽量回避列举含有这些发音现象的例词，避免给初学者带来不良的暗示。以下单词中个别字母的读音现象不符合规则。

put字母u读[u]音woman字母o读[u]音wolf字母o读[u]音

do/to中的字母o读[u:]音one多出来一个[w]音give/live里面的i发短音

某些词重读音节中的单个元音字母会依照不同的拼读规则发音。例如：

tomato→to-`ma-to[t`mα:tu]→to-`ma-to[t`meitu]→to-`mat-o[t`mtu]

banana→ba-`na-na[b`nα:n]→ba-`na-na[b`nein]→ba-`nan-a[b`nn]

听到过教学录音中有人把above后面一个音按绝对开音节来发音。字母O是按照107、178、还是按照305规则来读音不好确定，给人一个启示，语音的演变速度是非常快的，演变的方式总是在遵循某种规律。说英语的国家和地区那么多，单词的读音不可能那么统一，中国人说汉语也不那么统一，“呆”的读音就出现也积非成是的情况，“参差”一词的读音也是参差不齐。语音的错误是难免的，错误往往是合理的，大众主宰一切。中国人多，说英语的人也越来越多，对英语的影响也会越来越大，不管是好或不好的影响，对或错的影响。

练习7-02按照3-01规则朗读下列单词，并听写。答案

quarrelswan

swallowWashington

walletwallow答案

answermaster

答案stomachdoveother

glovebrothercomegi`raffelast

squatwander

练习7-03按照3-02规则朗读下列单词，并听写。

dancegrass

ratherFrance

练习7-04按照3-05规则朗读下列单词，并听写。

becomesomewherewonderfulhoney

coverfrontsonoven

元音字母只有五个，但元音字组数量较多，常用的也有十几个。许多元音字组在重读音节中还会有不同的读音，记忆起来比较困难。给元音字组分类，目的是为了方便学者识记。元音字组分为-r音节、-re音节和普通元音字组三类。

-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组arar在[w]音后面oror在[w]音后面erirur读音[α:][:][:][:][:]例词carfarmdarksharpenerwarmquartertowardsfortymorningshortwordworkerworsecertainlybirdThursday编号4-014-024-034-044-054-064-07辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carryberrymirrorsorryhurry-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollarteachermartyrcomfortSaturday注：双写辅音字母前总是出现单个元音字母，通常按闭音节发音。例如：supperhammer练习8-01按照4-01规则读出下列单词，并听写。答案

carparklargestar`gardenAn`tarctica`Arctic`articlechargeark`darkness`farmhouseharm`harmful`harmlessmark`marketplacere`gardsharp`carpetde`partment`garment`marquisre`markable`sparkle练习8-02按照4-02规则读出下列单词，并听写。warwarmward`quarterwharfre`warda`ward`warship

练习8-03按照4-03规则读出下列单词，并听写。

答案答案

porkshortsport`forwardnorth`northwardab`sorb`bordercordforce`fortunately`order`orphansortforkim`portance`normal`orderly`portraitre`cord`shortly`sorghumstorm

练习8-04按照4-04规则读出下列单词，并听写。

答案

wordworkworldwormworse`worshipworstworks`worthy

练习8-05按照4-05规则读出下列单词，并听写。答案

verbtermservesternfirstshirtbirdburnnursehurtfurturn`perfect`mercy`nervousre`ferserffirmchurch

-re音节元音字组在重读音节中的读音元音字组areereireoreure读音[ε][i][ai][:][ju]例词caredarehareheremerefirehirewiremorescorebeforepurecure编号5-015-025-035-045-055-06完整的-re音节areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picturepleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。例如：parentzeroinspiringstoryduring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orangeveryAmericanparagraphforestspirit5-075-08答案练习8-06根据`-07规则朗读下列单词，并划分音节。

练习8-07根据`-08规则朗读下列单词，并划分音节。

答案

元音字组在重读音节中的读音

元音字组ai/ayairalal在fm前au/awea读音[ei][ε][:][:l][α:][:][i:][e][ei][i]eareeeerei/eyeu/ew在jlr后ie/[s]音后拼写为ei[ε][:][i:][i][ei][ju:][u:][i:]例词afraidrainwaitdayplayairhairchairpairrepairsmallballtalkwallallalwaysalsosaltalmosthalfcalmautumndaughterdrawteacheasycheappleaseheavybreadsweaterweatherbreakgreatheardearnearclearyearbearpearwearswearearthlearnearlyjeepweekgreenthreepioneerdeerbeereightneighbourtheynewfewnewspaperflewbrewjewelrypiecefieldreceiveseize编号6-016-026-036-046-056-066-076-086-096-106-116-126-136-146-156-166-176-

oaoar/ooroi/oyoo[ou][:][i][u:][u][au]ou/ow[u][][u:][:]ouruiui在jlrs后[au][:][ju:i][u:]coatJoanboatgoalroarboarddoorfloornoisepointboytoiletbroomfoodtoothschoolbooklookcookfootgoodflowerhousecountdownknowrowthrowthoughyoungcountryenoughgroupyousoupthroughcourseyourfourourhouroursjourneyfluidsuicidetuitionjuicefruitsuit6-196-206-216-226-236-246-256-266-276-286-296-306-316-32注1：6-01、6-06、6-07、6-08、6-10、6-13、6-19、6-21、6-22、6-23、6-26、6-24这些规则使用频率较高，应熟练掌握。注2：不常用的元音字组eir:their[ε]/heir[ε]/weird[wid]oul:would[wud]/should[ud]/could[kud]aur:dinosaur[dain`s:]eo:peony[`pini]（people一词中的o不发音，e处于绝对开音节位置。）ol:control[kn`trul]/volt[vult]/jolt[ult]（和al发[:l]音类似)

leopard→leop-ard其中的字母o不发音英语中有五个单元音的发音较长，带有长音符号：[i:]、[B:]、[C:]、[U:]、[E:]，另外还有八个双元音的发音也较长：[ei]、[ai]、[Ci]、[iE]、[ZE]、[UE]、[aU]、[EU]。长音指的就是这五个长元音和八个双元音，其他元音称为短音。

有的元字组在重读音节中本来是应该发长音的，但因为某种原因将其短化为短音。长音短化为短音，无外乎两种原因：要么是因为词的音节数目多需要控制词的音长，要么是因为该词是个常用词，短化后读起来显得简洁一些。

短化了的读音

未经短化的读音

第十章单个元音字母在非重读音节中的读音元音字母aeiou读音[][i][][i][]/[i][ai][][u][][ju(:)]例词ChinaanotherwomanbreakfastorangecomradevillagecabbagechocolatehundredstudentopenmomentchickenpocketbeginchildrenholidaybeautifulfamilyanimalexercisesatellitesecondtonightsomebodywelcomealsozerophotoautumndifficultpopularcongratulationJanuary编号2-012-022-032-042-052-062-072-082-092-102-11动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operatecelebrateseparate

u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u(:)]音，例如：Julyinfluence2-12Februaryissue

元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：lighten→lightening→lightning②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象。

元音字母在非重读音节中会出现非弱化现象，即在非重读音节中仍按重读音节规则发音。例如：

元音字组在非重读音节中也有非弱化现象。例如：carnation[kα:`nei

元音字组或字群ai/ayei/eyow读音[i][ou]例词Sundayforeignmonkeyyellowsparrowtomorrown]

编号7-017-027-03impressionnationvisiondecisionoccasionquestionsuggestionbastionlistenchristenwhistlejostlecastlepressurepleasuremeasure7-047-057-067-077-087-097-107-11元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。例如:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee-sion-tion-sion在元音字母后-tion在s后-sten-stle-sure-sure在元音字母后-ture[n][n][n][sn][sl][[]]pictureculture[]字群概念的引入字群是指几个字组在一起共同发某几个音素。（如：-tion-sion-sten-stle-ought)。字群是比字组更大的拼读单位，字组具有不可分割性，而字群则不然，在划分音节时可以将字群划分到不同的音节里去。例如：

listen→lis-tenjostle→jos-tle

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday[ei]handbag[]blackboard[:]有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。christen→chris-tenwhistle→whis-tle

castle→cas-tle

8-018-

例如：sun太阳+day[ei]日子＞Sunday[i]星期天holy神圣+day[ei]日子＞holiday[i]假日break中断+fast[α:]斋戒＞breakfast[]早餐cup茶杯+board木板[:]＞cupboard[]碗柜复合词的读音遵循8-01规则还是遵循8-02规则，有时要取决于说话人的对该词的理解。例如birthday一词，有的人会读成[`b:θdei]，而有的人读[`b:θdi]。

练习12-01按照8-01规则读出下列单词。答案

marketplace→market-placesupermarket→super-marketnewspaper→news-papersunglasses→sun-glassesfarmhouse→farm-houseclassmate→class-matebasketball→basket-ballwatermelon→water-melonschoolboy→school-boy

练习12-02按照8-02规则读出下列单词。

policeman→police-manpressman→press-manwoodman→wood-mancupboard→cup-boardnecklace→neck-lace辅字组bcc在e前或在i/y前读音[b][/][k][s][]ch[k][]-ckd-dgedr-f[k][d][][dr][f]答案

walkman→walk-manclassroom→class-roommainland→main-landbirthday→birth-day例词bikebusbagbombtomblambclimbcakepicturecoatmusicfacedecidecinemamuchchickrichteacherschoolheadachechemistrymachineChicagocockpocketblackknockdoctorbreadhanddaybridgefridgechildrendriverdrinkfivefourbreakfast编号9-019-029-039-049-059-069-079-089-099-109-119-12campfire→camp-firetimetable→time-tablefootball→foot-ballgrandfather→grand-fatherrailway→rail-wayhousework→house-workdoorbell→door-belllifestyle→life-styleplayground→play-ground

main主要部分+land陆地[]＞mainland[]大陆

gg在ei/y前gh[][][f][/][][w][h][/][][k][n][l][m][m][n][][][p][f][k][kw][r][s][z][sk][s][][t][][][θ][][][tr][v][w][/]baggardongoorangelargeGermancoughenoughroughlightdaughterhigheightguessleaguedialogueguitarlanguageanguishpenguinhotheadhousehandhourhonesthonorjeepjarjokejoinJulykindbikeskatemakeweekknifeknowknocklifemilkschooltallmonkeycometomatoautumncolumnsolemnnotshinetennoteunclethankhungrymorningyoungwrongpaperplanepigshippenelephantphototelephoneIraqqualityquitequarterredrubberrulersitsleepdeskmusichusbandscarletscoutScotlandmusclescienceshefishshirtwashtenlettermeetpatientnationwatchcatchmatchthinthirtymethodthethesewiththanclothefatherweathertreetraincountrytruckveryvoiceloveleaveweekwinwakesweetwaitanswertwo9-139-149-159-169-179-189-199-209-219-229-239-249-259-269-279-289-299-309-319-329-339-349-359-369-379-389-399-409-419-429-439-449-459-469-479-489-49gu--guehjkkn-lm-mnnn在[k][g]音前-ngpphqqu-rs在音节开头或清辅音前在元音字母间或浊辅音前sc-sht在通常情况下在弱读字母iaieio前tchth在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中tr-vw

wh-wh-在字母o前x在重读元音前wr-y-z[w][h][ks][gz][r][j][z]whatwhenwhitewhywhowhosewholeboxtextexerciseexampleexistexactwritewrongwristyesyardyellowyoungpuzzlezerozoo9-509-519-529-539-549-559-56注：gu--guedr--dgeck-mnkn--ng-qqu--que-tchtr-wh-wr-y-字组前面带横线表示这个字组经常出现在音节的未尾，字组后面带横线表示这个字组经常出现在音节的开头。

s的发音较为复杂，9-35、9-36规则概括了辅音字母s的发音规律，例外的情况也有。

练习13-01请根据9-35规则朗读下列单词：（s在音节的开头或清辅音前发[s]音）

答案

studentnostrilmis`take

historypersona`sleep

dis`turbdeskmy`self

dino`saur`restaurantre`spect

练习13-02请根据9-36规则朗读下列单词：（s在元音字母间或浊辅音前发[z]音）答案

physicspleasantcheeseusually[`ju:sugar[`

li]

`easynoisere`fuse

]或[pleasure[`pleRussia[`r

`musichusbandkinsman]音。

]]

decision[di`sioppression[`pre

n]n]

reso`lutionrealismjersey

s后面有元音字母u/ia/io时读[

ug]

s在词尾的读音和名词变复数、动词变第三人称单数规则一样（遇清则清，遇浊则浊）。

判断单词读音的基本方法

1、数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节（以-lealmn等字母结尾的词可能含有成音节）。2、找出重读音节（双音节词通常是第一个音节重读、多音节词通常在倒数第三个音节上重读）。含有-ic或-tion-sion的词，在-ic-tion-sion前的一个音节上重读。

3、以元字组为核心，适当划分音节。（根据音节的划分结果就可以判断单词的读音。含有非重读音节的词，如果其重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组，则可能出现不同的音节划分结果。）

观察拼读下列单词的过程

单词的音节数目较多时，重读音节里的元字组发短音的可能性比较大。

一：元音发音技巧

元音[i]同英语[i:]，但不延长读音。例词：litnidlemidi

元音[e]舌尖紧抵下齿，唇形扁平，开口度略大于【i】,嘴角略向两边拉。与汉语ei相似，单开口度更小，并且口型保持不变例词：caféfumerlisezces

元音[ε]开口度大于【e】,舌位稍高于【e】，舌尖平抵下齿，舌前部略隆起，注意口型保持不变。例词：laitmêmeSeineelle

元音[a]与汉语a相似，但发音时舌位靠前。例词：làmalsallemalade

元音[y]舌尖抵下齿，双唇突出呈圆形，开口度极小，读音近似中文“玉”。例词：tusalutstatueusine元音[o]近似英语[o]，但开口度较小，且不延长读音。例词：autobateauhtelchose

元音[]。舌略向后缩，双唇突出基本呈圆形，开口度较大，发【o】的音。例词：motophotomonnaietomate元音[]口形同[o]，但气流同时从口、鼻腔外出。例词：nonbonbonmaisontombe元音【u】同英语[u:]但不延长读音。例词：oùnousjoursoupe

元音[]发音部位同[a]，但气流同时从口、鼻腔外出。例词：enfantmanteaulampeensemble元音[]发音部位同[ε]，但气流同时从口、鼻腔外出。例词：painfainmagasinsyndicat元音[]发音部位同[oe]，但气流同时从口、鼻腔外出例词：parfum

元音[]，与汉语e相近，肌肉放松，双唇突出略呈圆形，发音时不需要用力。]。例词：jemenudemainsemaine

元音[]舌位和开口度同[e]，但双唇用力突出呈圆形。例词：peudeuxvOuheureuse

元音[oe]舌尖抵下齿，双唇突出略呈圆形，舌位与开口度和【ε】相同，整体发音和下巴下沉后的[]音很相近。例词：neuffacteurbeoufsoeur

N.B.所有的元音因素发音时口型都保持不变！

半元音[j]同英语[j]，但肌肉紧张，有摩擦音，即在【i】音的基础上嘴唇往两边拉开。例词：bièrecahierpianoviande

半元音[]发音部位同[y]，在其基础上嘴唇往两边拉开，且肌肉比【y】紧张，气流通道更窄，产生摩擦音。例词：nuitnuagepluiemanuel

半元音[w]同英语[w]，在【u】音的基础上嘴唇往两边拉开,肌肉紧张，有摩擦音。例词：ouiouatelouerjouet

二，语音知识小结（一）、读音规则

1、除r，c，f，l，q，c外，其它辅音字母在词末一般不发音。2、[K]，[p]，[t]音在词末要送气。在元音前要浊化

3、两个元音这间的单辅音属于下一个音节，相连的两个辅音必须分开，如有三个辅音相连，前两个辅音属于上一音节，后一个辅音属于下一音节。4、gu在e，I，y前也读[g]音。

5、X一般读[ks]，在词末则读[s]，或不发音。但在联诵中读[z]。

6、字母h都不发音，但有两种情况，哑音h，前面的词和它之间可以有联诵或省音，嘘音h则不可。7、分音符“..”加在元音字母之上，表示该元音字母应与前面的元音字母分开读音。

8、当ti后面是元音字母，而t前又没有[s]音时，ti读[si]或[sj]，如démocratie，partiel;如果有[s]音，发音就要变。

9、动词变位中，第三人称复数词尾的ent本身不发音。10、鼻化元音后如果有元音字母或m，n，就不能发鼻化元音。11、i在辅音群与元音之间时读[ij]，如：ouvrier[uvrije]12、词首eff-，ess-读[e]，如effet，essai

13、字母ou在半元音[j]前仍然读[u]的音。14、ail，aille读[a:j];eil，eille读[8:j]15、字母s在两个元间之间读[z]音。（二）、省音

少数以元音字母结尾的单音节词，常和下一词的词首元音合读成一个音节，而省去词末的元音字母。Ce，se，que，je，te，me，le，ne，，la，de（三）、连音、联诵1、连音

代词主语后面的动词如果是以元音或哑间“h”开始，那么它们必须连音。如果主语不是代词，则不能连音。

友情提示：本文中关于《201*年高考英语口语听力总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年高考英语口语听力总结：该篇文章建议您自主创作。

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《201*年高考英语口语听力总结》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址：http://www.bsmz.net/gongwen/668744.html

• 上一篇：考试总结报告
• 下一篇：考核期总结报告