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初四英语口语测试总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 06:27:07 | 移动端:初四英语口语测试总结

初四英语口语测试总结

英语口语测试总结

为了达到素质教育的人才培养目标,课程改革逐步落到了实处,我校在环翠区统一组织安排下,对初四学生进行了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个部分:教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师,分三组对学生进行了测试。现对这次口语测试做一个总结:

1.学校对这一次口语测试相当重视、准备充分,组织有序;大部分考

生表现良好,能按要求准备话题,发音准确,有较好的语音语调,表达自如、语言流利,A等级达到90%以上。

2.大部分学生在回答问题时,信心十足,声音洪亮,对英语的学习充

满自信。

3.三个部分的测试中,第三部分的口头作文测试不够理想,普遍存在

时态问题,如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball,应该是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆,也有汉语的思维习惯。

4.英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很

出色,但是口语发音却极不准,究其原因是因为平常只注重了笔头,而忽视了口头。当然还有很多表现优异的学生,如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候,说他想当一名像Kobe,James那样的职业篮球运动员,叙述中思路清晰,旁征博引,眼界开阔,可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候,对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她myfriend之间的故事,给老师们留下了深刻的印象。虽然大部分学生的英语口语水平不错,但每个班仍有一至二人基础较差。

5.教学建议:

(1).加强单词、课文的领读教学,培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。

(2).课堂多用英语教学,培养学生听和说的能力,把Chinglish变为English,夯实基础知识。

(3).尽量调动所有学生的学习热情,重视对学习英语困难学生的自信心培养和个别辅导。

总之,这次测试让每位老师认识到帮助学生树立信心,实现英语的实用性的重要性,认识到语言的教学,不管教什么,怎么教,一定要帮助学生把好基础关,没有基石,不可能有大厦,更不可能有理想的放飞,而这些,都将从帮助我们的学生大声地朗读开始,从口语开始。

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扩展阅读:英语口语测试总结

英语口语测试总结

为了达到素质教育的人才培养目标,课程改革逐步落到了实处,我校在环翠区统一组织安排下,对初四学生进行了英语口语测试。此次英语口语测试共检测了三个部分:教师提问、朗读短文、口头作文。我校全部九位英语老师担任了口语测试的评分老师,分三组对学生进行了测试。现对这次口语测试做一个总结:1.学校对这一次口语测试相当重视、准备充分,组织有序;大部分考生表现良好,能按要求准备话题,发音准确,有较好的语音语调,表达自如、语言流利,A等级达到90%以上。2.大

部分学生在回答问题时,信心十足,声音洪亮,对英语的学习充满自信。3.三个部分的测试中,第三部分的口头作文测试不够理想,普遍存在时态问题,如在表达myfamily时有同学表述为myfatherverylikeplayingfootball,应该是myfatherlikesplayingfootballverymuch.有语法上的混淆,也有汉语的思维习惯。4.英语口语存在两极分化和发展不平衡的现象。有的同学笔试成绩很出色,但是口语发音却极不准,究其原因是因为平常只注重了笔头,而忽视了口头。当然还有很多表现优异的学生,如5班的夏鹏飞同学在谈到mydreamjob的时候,说他想当一名像Kobe,James那样的职业篮球运动员,叙述中思路清晰,旁征博引,眼界开阔,可谓精彩。4班夏川谈到mylifein10years的时候,对未来的生活做出了切实精彩的计划和猜想。1班的曲莹莹同学用真切的语气叙述了和她myfriend之间的故事,给老师们留下了深刻的印象。虽然大部分学生的英语口语水平不错,但每个班仍有一至二人基础较差。5.教学建议:(1).加强单词、课文的领读教学,培养学生的朗读习惯、多用录音跟读,引导学生学习连读、失去爆破等发音方法。(2).课堂多用英语教学,培养学生听和说的能力,把Chinglish变为English,夯实基础知识。(3).尽量调动所有学生的学习热情,重视对学习英语困难学生的自信心培养和个别辅导。总之,这次测试让每位老师认识到帮助学生树立信心,实现英语的实用性的重要性,认识到语言的教学,不管教什么,怎么教,一定要帮助学生把好基础关,没有基石,不可能有大厦,更不可能有理想的放飞,而这些,都将从帮助我们的学生大声地朗读

开始,从口语开始

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