盱眙县职教集团创建节水型学校工作总结1
实施科学智能化管理努力创建节水型学校
盱眙县职教集团创建节水型学校工作总结（201*年10月25日）
盱眙县职教集团是县政府主办，教育部门主管的事业单位。学校位于县政府东侧，山水大道1号，宁宿徐高速出口处，毗邻省级经济开发区，依山傍水，风景优美。学校有两块牌子，一块是“盱眙技师学院”是苏北首家县级技师学院，另一块“盱眙县职教集团”是江苏省率先组建唯一紧密型职教集团。学校教职工总数424人，全日制在校生5188人。校区占地401亩，建筑面积约16万平方米，总投资3.6亿元，是一个集园林化、生态化、数字化、网络化于一体的现代化学校。
自我校迁入新校区以来，学校非常重视“节水型学校”建设，把节水工作作为强化师生责任意识的重要抓手之一。学校根据省水利厅、省教育厅、省财政厅《关于开展学校节水工作的通知》，按照县、市的部署要求，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。
一、领导重视，计划周密
1.学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，设立专门的节水型学校创建办公室，建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,明确了创建节水型学校工作的时间表、路线图、责任网，确立了以下指导思想：贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委
人文生态引导工程总要求，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将“节水型校园”创建与“平安校园”、“文明单位”建设相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。
2.制定了切实可行的节水型学校的实施方案。学校把创建省级节水型学校纳入《学校五年事业发展规划》，每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；在此基础上制定了切实可行的节水型学校实施方案。
3.以坚持“依章治水,科学管水,节约用水”原则,定期召开校长办公会、专题会和教职工大会，总结和部署学校节水工作，动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平。
二、大力宣传，活动体验
1.加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。
（1）学校教务处、总务处、学工处把节水工作纳入计划，确立学期节水宣传教育主题，对全体学生实施节水教育。
（2）学工处对全体师生召开节水动员大会,向师生发放节水宣传材料5000多份，介绍水资源的严峻形势，宣传相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性
（3）总务处加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,
登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。
2.课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求教师利用课内外教学，突出节水主题，加强对学生节水意识的教育。
（1）把节水教育纳入学生课堂教学，编制节水校本课程，落实到日常的课程表中，节水教学有教案、有作业、有批改记录、有考试成绩。同时我们组织教师参加节水业务学习和培训，认真研究分析新教材，整理教材中显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。
（2）开展节水专题学习活动。利用国旗下讲话、专题讲座认真开展了节水教学工作，通过节水的专题研究，培养学生的创新意识和实践能力，增强学生的环保意识。
3.开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。
（1）利用校园网、校园广播、宣传栏和班级黑板粘贴标语、介绍节水知识和图片等,大力宣传节约用水工作的重要意义。
（2）由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》、《给学生家长的一封信》等宣传材料,使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。
（3）开展节水知识竞赛、演讲比赛、书法比赛等强化节水教育工作。
（4）依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。
①开展“水生命之源”主题班会活动。
②开展“节约用水”的征文比赛,学生踊跃参与，出谋划策，为节水贡献自己的一份力量，有两名学生市级比赛中获奖。
③开展节水调查问卷、金点子征集以及其他综合社会实践活动让学生身临其境感悟节水，让节水工作由思想转化为实实在在的行动，有一名学生金点子受到市级表彰。
丰富多彩创建节水型学校文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,收到了“教育一个学生、带动一个家庭”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。
三、强化制度，严格管水
学校制定了《用水管理制度》、《用水考核奖惩制度》、《用水设施定期检修制度》、《用水计量制度》、《饮用水管理制度》等一系列规章制度，用制度来强化节水工作的管理，用制度约束师生员工的节水行为。
1.学校用水有计划,建立科学合理的节水指标体系,各部门设立用水控制目标，提高计划用水率,确保无计划外用水，对学生宿舍采取定时、定量集中供水。
2.制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任，各处室责任人，对本部门的用水情况经常进行检查。
3.学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。
4.每月进行学校用水情况统计分析，监控各区域用水情况变化，及时通报，开展节水工作自查自纠,发现问题及时进行整改。
5.教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。
四、更新设备，绩效显著
1.按节水型生活用水器具标准,学校投入0.68万元，更换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门，更新或安装快开式水阀500多个；
2.学校投入1.5万元建设开水房智能水控，学生充水系统采用智能插卡式管理计费系统，每年节约用水62.6立方米；
3.学校投入0.8万元改造洗衣房，实行学生洗衣智能水控，每年节约用水136.6立方米。
4.学校投入1万多元进行广泛的节水宣传，在校园醒目位置和所有用水设施旁张贴节约用水的图示标志；
5.学校饮用水由专业公司提供，符合卫生安全规定。通过节水创建活动，学校强化了组织建设，突出了教育宣传，完善了落实制度；通过节水创建活动，提高了学校的管理水平，锻炼了学校的管理队伍，积聚了丰富的节水教学资源，为创建省级节约型校园打下了良好的基础；通过节水创建活动，广大师生养成了良好的节水习惯，节水工作获得了县、市表扬，经验做法得到了上级部门的充分肯定，并在市、县网站上报道，学校被评为县级节水先进集体，我校节水工作进入一个全新的局面。
扩展阅读：现代农业职教集团201*年工作总结
现代农业职教集团201*年工作总结
中国农业大学烟台研究院
烟台现代农业职教集团在各级领导的具体指导和成员单位的支持下，紧紧围绕职业教育中心工作，坚持工作质量与社会效益并重的原则，以“培训课程改革”为重点，积极拓展覆盖面，不断加强沟通、交流、研究与服务，大力开展农业职业教育活动，使各项工作取得了突破性进展，充分发挥了职教集团的组织、宣传、交流与服务作用。201*年重点在农民、农村干部的培训，加强与成员单位的科技合作相互服务、实训基地建设示范和为烟台社会主义新农村建设服务等方面开展工作。具体汇报如下：
一、根据“三农”需求，加强农民创业培训
根据省农业厅阳光工程农民创业培训工作的统一部署，集团承担了农业部阳光工程农民创业试点工作，先后举办了七期农民创业培训，共培训1510人。培训农民主要是烟台市、威海市、东营市农村的种养大户、科技带头人、外出务工返乡青年等。培训按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则开展，着力引导农民转变观念，提高创业能力和辐射带动能力，促进农村劳动力向农业产业链转移，实现单纯外出务工向就地就近转移就业和由偏重服务城市发展向支撑农村经济社会发展两个转变，从而推动城乡统筹协调发展和社会主义新农村建设。
农民是一个相对松散的特殊群体，对农民进行培训有别于其他培训项目。为了做好培训工作，提高培训质量，我们广泛学习
吸收兄弟院校成功培训经验，认真探索自己的培训模式，在总结过去培训工作的基础上，探索建立了四大培训体系：即组织管理体系、教学实施体系、后勤保障体系和信息服务体系。
1.建立了严密的组织管理体系，确保良好的培训秩序严密的组织管理体系是实施培训工作的前提，是稳定培训秩序、提高培训效果的重要条件。
2.建立了完善的教学实施体系，确保培训质量
教学体系是整个培训工作的核心，决定着培训的质量。教学体系建设的内容包括教学方案、师资队伍、教材、教学基地、教学手段、教学方法等。整个教学内容分为四大模块：即创业通识模块、创业基本能力模块、产业发展能力模块、创业经验模块和创业实践模块，其中，创业通识模块又分为创业基本知识模块和创业基本能力模块。
坚持理论联系实际，重视实践教学。我们从学员实际出发，有选择地安排了实习考察点，先后安排了10个实习考察点，进行实地实践教学观摩。同时，我们还聘请了农民创业典型进行现身说法，先后聘请农民企业家到课堂传授他们的创业经验，如“果业结构调整及产、贮、销一体化效益典型（烟台市威宇果业公司董事长曲忠全）”、“产品多元化创业典型（山东丽鹏股份有限公司董事长孙世尧）”这些创业典型的现身说法，为学员提供了很好的交流平台，对激发其创业热情产生了积极的影响。
3.建立了人文的后勤保障体系，确保良好的培训环境
“吃、住、行”三要素是后勤保障体系建设的主要内容，它反映了培训工作的后勤保障条件，是衡量培训环境好坏的一个主要标志。在培训过程中，学员在校安不安心、舒不舒心、满不满意，很大程度上取决于后勤保障体系的建设好坏。为给学员提供一个良好的培训环境。
4.建立了广泛的信息服务体系，确保学员创业服务信息服务体系建设意义重大，它是专为受训后的农民实施创业活动所建立的服务体系，也是确保培训项目发挥最大效益、使农民持续创业的有效途径。通过建立创业跟踪指导联络员走访制度、建立学员跟踪服务制度、建立烟台研究院农民创业培训网站、搭建学员信息交流平台等方法，掌握创业农民的基本情况、培训情况、帮扶情况和创业情况，对创业农民进行跟踪服务，通过前后对比和统计分析，正确评估出创业农民的数量、创业的规模和创业的效益，并根据创业过程中存在的问题，加强跟踪指导和服务。
二、积极做好“送教下乡”工作
为了适应当前农村发展形式和农业职业教育的特点，经过一段时期的深入调查研究，借鉴河北邢台农校和其他省“送教下乡”活动经验，结合我市地域特点，充分利用我校的优质教育资源，创新教育模式，学校决定开展“送教下乡”活动。这一活动将打破固有招生限制，把正规的农业职业教育送到农民家门口，让他们不离家门、不离土地、不影响生产，系统学习中职课程，培
养与烟台新农村建设要求相适应的，有文化、懂技术、会经营，在农村生产一线“留得住、用得上”的中等专业实用型人才
今年11月已与烟台高新区、牟平区、莱山区、莱州市、栖霞市五个“送教下乡”教学点主管负责人签订了《“送教下乡”教学点工作协议》。开办的专业有：种植技术、养殖技术、农村经济管理、农产品加工技术、农业机械化和农村新能源开发与利用。针对从业农民学生的特点，将学校的课堂搬到校外、搬到农村、搬到学生家门口，在农村设立校外教学点，教师到校外教学点进行授课，以方便学生学习。采用弹性学制，实行学分制管理,最长修业年限不超过5年。根据从业农民学生的特点和培养目标，按模块式教学体系要求对教学内容进行重新整合、组装，删减纯理论性课程，增加实用性、技术性课程。其教学计划的总学时数与在校内上课的传统式全日制教学计划总学时数保持一致，人才培养质量保持不变，同时要突出实用人才培养特点，彰显“送教下乡”办学特色。并计划今年招生学员201*名。三、实训基地建设
201*平方米的多功能智能大棚今年上半年全面启动，已具备培养相关专业学生、为新成果的研制和展示、新技术的培训提供良好平台的功能，目前培训观摩已达3000多人次。1万平方米的葡萄与葡萄酒研究实训基地土建工程已基本结束，即将投入使用。多功能食品加工实训示范车间、肥料加工生产实训线、农业废弃物发酵新产品生产实训线已规划完成，也即将启动建设。百亩百果园示范基地今年重点突出了葡萄园的建设，引进种植葡萄
新品种80多个，面积约40余亩。园林优质良种繁育基地和松树种植资源保存基地项目正在规划、设计和向国家申报中。
加快了校外实训的建设工作，现已建成十大实训基地。他们是：牟平区大窑镇小李庄威宇蓝莓、大樱桃生产基地，牟平区大窑镇北莒城村台华食品有限公司肉食鸡养殖基地，牟平区莒格庄镇北曲家村苹果标准示范园，牟平区莒格庄镇义和庄台华食品有限公司肉食鸡养殖基地，牟平区莒格庄镇崖子村保护地能源生态大棚有机蔬菜生产基地，烟台天彩兔业有限公司的彩色长毛兔饲养、皮毛加工和销售示范基地，烟台双鹿野生生动物科研所的长毛兔、狐狸、水貂、梅花鹿、马鹿等特种动物繁育饲养示范基地，山东久发食用菌股份有限公司的双孢菇、真姬菇、灰树花等食用菌养殖加工生产基地，烟台市农科院烟台市农博园的蔬菜、果树、花卉、农作物繁育、栽培示范基地，张裕卡斯特酒庄的普通酒酿造、酿酒葡萄标准化种植示范基地。上半年对成员企业进行全方位的考察，准备在原有的校外实训基地的基础上再增加部分校外实训基地。
四、加强校企合作，争取科研项目
结合自身的优势，联合有科研基础的成员企业，积极的申报各级各类课题，与久发、富海、康寿源等企业合作申报了省财政的《畜禽规模养殖环境污染治理》项目，与山东宝源生物有限公司合作申报了《设施蔬菜连作障碍矫治生物肥的研制与推广》项目、与烟台正太集团合作申报了《利用植物内源酶生产功能性
小麦全粉关键技术的研究》项目、与山东东方海洋科技股份有限公司合作申报了《海洋鱼类加工废弃物鱼油提取方法及应用研究》项目、与山东省宝源生物有限公司合作申报了《微生物抗菌除臭技术及除臭剂的开发研究》项目、与中国科学院烟台海岸带所合作申报了《营养强化葡萄酒工艺的研究和产品开发》项目、与中国科学院沈阳应用生态研究所合作申报了《果树专用抑制剂包膜缓/控释肥料的研制与推广应用》项目。集团与企业合作共申报科研课题7项。
五、积极开展“企业大走访”活动
为了进一步密切校企合作、有针对性地培养培训人才、更好地服务地方经济，我们根据烟台市的统一安排，成立了烟台市现代化农业职教集团“企业大走访”活动领导小组，由分管校长担任领导小组组长，成教处、科技处处长、各学院院长担任领导小组副组长，成员由有关单位人员和部分专业教师组成。“企业大走访”活动领导小组按成员的专业特点分头对科研教学基地、集团成员单位、创业农民企业典型各成员企业进行走访，并制定了严格的走访计划和调研内容，签定合作协议。
针对我校拥有5个省、市级研发中心，主要调研内容：一是重点围绕蓝色经济区建设，包括水资源现状及水产废弃物数量，特别是养殖现状及养殖废弃物的处理途径；工业污染、农业污染的现状及减少污染关键技术；特色环境友好型、海珍品养殖模式的建设、海洋环境保护和海洋生物资源利用等内容进行
调研。二是探索现代农业发展和社会主义新农村、区域经济发展的途径。三是涉农企业的产业方向及关键技术问题。四是听取企业对职业教育和人才培养的意见、企业职工培训需求、掌握学生实习就业情况。
通过“企业大走访”进一步密切校企合作、有针对性地培养培训人才、更好地服务经济具有重要意义。
六、积极筹备组建省级现代农业教育集团工作
根据省职业教育规划要求和集团自身的发展需要，学校下半年开始筹备组建山东省现代农业职业教育集团，现已完成了《关于组建“山东省现代农业职业教育集团”的请示报告》、《关于组建“山东省现代农业职业教育集团”的论证报告》《山东省现代农业职业教育集团章程》等有关文件的编写工作，学校有关领导已赴烟台、青岛、威海、潍坊、东营等地调研，并与当地的农业企业、学校进行洽谈有关合作办学和集团组建的有关事宜。
七、社会服务
邀请农大本部专家、教授为牟平区观水镇、文化办事处、莱山区解家庄镇冶头村、银河怡海等农业产业生态园进行了指导规划，为久发食用菌公司进行以食用菌菌渣建设大型沼气工程的项目论证，为牟平区武宁镇王从曲村规划了万头养猪厂，为牟平区莒格庄镇崖子村、曲和庄村、文登市金岭生态园进行了能源生态大棚的技术指导。
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