学校自查自纠剖析材料总结
中共兴业县委党校“转变作风、提升绩效”干部教育活动
查摆问题阶段工作汇报
根据兴业县“转变作风、提升绩效”活动查摆问题阶段工作安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标。现将学校行风评议查摆问题阶段工作情况作汇报如下：一、第二阶段主要工作思路
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照兴业县委转变作风、提升绩效”干部教育活动要求，结合思想工作实际，认真查摆单位、班子和个人存在的问题和不足，切实解决党员干部队伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作风不实、效率不高等突出问题，进一步优化发展环境，密切党群干群关系。
二、第二阶段主要工作方法
我校坚持边查边学边改原则，坚持主动查与帮助查相结合，坚持查摆与查处相结合，采取“自己查、领导点、群众提、相互帮、”等形式，认真查摆自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。分以下四个步骤把问题查准：
（一）我校及时召开转段动员大会，学习传达县“转变作风、提升绩效”活动办公室查摆问题阶段实施方案，学校副校长陶尚兴同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展查摆问题活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大党员干部在查摆问题阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大党员干部参与剖析查摆的自觉性和主动性。（二）我校采取召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、召开专题座谈会、民主生活会等方式，征求教职工、培训单位、学员等对学校干部队伍中存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨越式发展的突出问题，在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，在干部队伍作风建设上存在的突出问题。
（三）我校要求各党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员要围绕查摆出的思想问题和差距确定调研主题，深入一线，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，吃透下情，把深入基层调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进干部培训事业的新发展。
（四）我校在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，要求各干部个人认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，剖析材料，剖析材料突出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力的方向。（五）我校召开了民主生活会，学校要求精心准备，有的放矢，组织召开一次高质量的专题民主生活会。领导干部根据自查情况，在民主生活会上开展了批评与自我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，解决复杂问题，并把充分发扬民主贯穿于全过程。
三、第二阶段取得的工作成绩
查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。第二阶段在，我校各
领导干部、统一思想认识，采取得力措施，部分工作得到了具体落实。（一）我校把查摆问题作为解决问题的重要基础性工作，正视矛盾，直面现实。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。通过排除矛盾、解决问题，推动干部培训班各项工作开创了新局面。
（二）我校要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改。坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改。特别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象（学员）和群众真正感受到活动开展带来的进步和变化。
（三）我校通过深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重群众的主体地位，按照科学发展观所提供的方法论，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确办法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。经过一个月的不懈努力，各领导干部在学校工作中是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题得到了基本解决，在工作态度上存在敷衍塞责、推诿扯皮、不推不动甚至推而不动等问题得到了基本解决，能够做到责随职走、心随责走，重实际、重实干，重效能、重效果。
四、下阶段工作主要工作打算
（一）通过下阶段活动的开展，主要解决班子成员在领导方式上是否存在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题。（二）通过下阶段活动的开展，主要解决中层以上负责同志在发展方式上是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于转等问题。
（三）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在思想观念上是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、创新意识、责任意识不强等问题。
（四）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在工作作风上是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、得过且过、作风不实、效率低下等问题。
201*年10月15日
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剖析材料
根据武功县“改作风、提效能、抓落实、促发展”活动第三阶段工作安排意见，认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标。现将学校行风评议查摆问题阶段工作情况作汇报如下：一、第二阶段主要工作思路
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照兴业县委转变作风、提升绩效”干部教育活动要求，结合思想工作实际，认真查摆单位、班子和个人存在的问题和不足，切实解决党员干部队伍中存在的精神懈怠、能力不足、方式不活、作风不实、效率不高等突出问题，进一步优化发展环境，密切党群干群关系。
二、第二阶段主要工作方法
我校坚持边查边学边改原则，坚持主动查与帮助查相结合，坚持查摆与查处相结合，采取“自己查、领导点、群众提、相互帮、”等形式，认真查摆自身在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题。分以下四个步骤把问题查准：
（一）我校及时召开转段动员大会，学习传达县“转变作风、提升绩效”活动办公室查摆问题阶段实施方案，学校副校长陶尚兴同志作动员讲话，全面系统深刻阐述开展查摆问题活动的意义、工作重点及方法步骤，消除广大党员干部在查摆问题阶段可能出现的疑虑思想，充分调动广大党员干部参与剖析查摆的自觉性和主动性。
（二）我校采取召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见表、召开专题座谈会、民主生活会等方式，征求教职工、培训单位、学员等对学校干部队伍中存在的突出问题进行集中排查，重点查找在体制机制上制约跨越式发展的突出问题，在实行绩效管理、推进重点工作中存在的突出问题，在干部队伍作风建设上存在的突出问题。
（三）我校要求各党员领导干部，特别是主要领导干部和班子成员要围绕查摆出的思想问题和差距确定调研主题，深入一线，开展全方位、多层次的调研活动，倾听群众的意见和呼声，吃透下情，把深入基层调研与解决当前工作中存在的具体问题结合起来，坚持边查边改，把调研过程作为一次发现问题、解决问题的过程，以思想的新解放，促进干部培训事业的新发展。
（四）我校在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，要求各干部个人认真收集整理、分析梳理工作中存在的突出问题，剖析材料，剖析材料突出三个方面的内容：一是认真查摆存在问题的具体表现；二是深刻剖析存在问题的根源和危害；三是明确提出整改措施和今后努力的方向。（五）我校召开了民主生活会，学校要求精心准备，有的放矢，组织召开一次高质量的专题民主生活会。领导干部根据自查情况，在民主生活会上开展了批评与自我批评，对查找出来的问题进行深刻剖析，分析问题产生的原因，有针对性地提出对策措施。民主生活会抓住关键问题，直面突出问题，解剖典型问题，解决复杂问题，并把充分发扬民主贯穿于全过程。
三、第二阶段取得的工作成绩
查摆问题阶段是整个活动开展的关键阶段，关系到能不能找准突出问题，挖出思想根子，理清整改思路，明确发展方向。第二阶段在，我校各领导干部、统一思想认识，采取得力措施，部分工作得到了具体落实。（一）我校把查摆问题作为解决问题的重要基础性工作，正视矛盾，直面现实。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，决不能讳疾忌医，回避矛盾，掩盖问题。通过排除矛盾、解决问题，推动干部培训班各项工作开创了新局面。
（二）我校要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以查促改、边查边改。坚持在查摆中思考，在查摆中谋划，在查摆中整改。特别是认真查找和解决服务对象和群众最关心的热点、难点问题，让服务对象（学员）和群众真正感受到活动开展带来的进步和变化。
（三）我校通过深入调查研究，进行科学论证，尊重客观规律，尊重群众的主体地位，按照科学发展观所提供的方法论，精心谋划，科学施策，问计于民，把创新思维与求是态度结合起来，努力找到解决问题的正确办法，增强各种措施方案的科学性、可行性、可靠性。经过一个月的不懈努力，各领导干部在学校工作中是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题得到了基本解决，在工作态度上存在敷衍塞责、推诿扯皮、不推不动甚至推而不动等问题得到了基本解决，能够做到责随职走、心随责走，重实际、重实干，重效能、重效果。
四、下阶段工作主要工作打算
（一）通过下阶段活动的开展，主要解决班子成员在领导方式上是否存在把握大局、统筹协调、科学运作、突破难点的能力不足等问题。（二）通过下阶段活动的开展，主要解决中层以上负责同志在发展方式上是否存在不想转、不敢转、不会转、不善于转等问题。（三）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在思想观念上是否存在忧患意识、机遇意识、发展意识、创新意识、责任意识不强等问题。
（四）通过下阶段活动的开展，主要解决职工在工作作风上是否存在精神懈怠、缺乏激情、标准不高、得过且过、作风不实、效率低下等问题。
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