新生入学适应团体总结
新生入学适应团体辅导总结
一、活动目的及背景
本着以新生快速认识大学，快速融入大学的目的，我们开展主题为认识你真好来进行我们的活动。
时间：活动开展在新生军训后的第三天，新生来校的第三周地点：52号楼203
对象：11东材料2一半学生和11模具2的九名男生
二、活动准备
1、根据团体辅导的方案，我班和模具2班交换一部分学生，开展活动。2、准备好活动用品，以及挑选好组织者
3、确定好活动方案，及时通知活动时间，活动地点。
三、活动的基本情况
介绍：（5min）
指导者自我介绍，并向成员介绍本次活动的及内容。2、微笑握手（5-10min）
目的：轻松气氛，促进相识。
步骤：请团体中每位同学离开座位，在教室里自由走动，与尽可能多的同学握手，请带着真诚与友爱，注视这些即将与自己共度四年大学时光的伙伴，道一声：“你好！”当辅导老师喊停时，两个正在握手道好的同学就结成一对，找地方进行3-5分钟的交流，介绍自己的简单情况，倾听对方的介绍，结识新团体中的第一位朋友。
3、“滚雪球”：（10min）（1）按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自（学院）；（2）然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX学院的某某后面的我来自，以此类推，这就叫做滚雪球；
（3）要注意听，不可以动笔，要用脑记；（4）第二轮是我是某某，我喜欢。共两轮。4、寻人信息卡（20min）
目的：让学生学习主动交往，在交往中介绍自己，了解他人，发现共同的兴趣爱好。
步骤：（1）要求学生根据“寻人信息卡上”的信息，在10-15分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
（2）交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多，主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
（3）交流完毕后，主持人再梳理全班的信息，请具有同一特征的人站在一排相互介绍交流。
5、“自画像”（15min）目的：通过自画像，看看自己的理想，抱负。步骤：（1）分组
（2）每个小组依次画出自己的漫画，随便自由的画。然后解说6、体验分享：（10min）
（1）让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；
（2）一个句话评价本次活动感受；（3）拥抱分别。
四、活动效果及总结
由于我们班的女生多，而且大家都差不多认识并了解了，所以就和模具班交换同学，搞了一次联谊，让班里的同学更多更好的了解熟悉校园，融入更大的圈子，有归属感。
活动由于是和模具班一起做的，一开始大家都比较拘谨，比较放不开。甚至，刚开始的时候，模具班的男生都不好意思进来。这时还是班里女生放开来，主动散开，男生也不好意思的进来，慢慢融入集体。
我们首先围坐在一个圈里，男女搭配开来坐，第一步就是自我介绍，促进认识。由于有新的面孔，大家都很拘谨，不多言辞，气氛有点冷场。
然后，我就开展第二步，微笑握手，一位男生一位女生，男生向旁边的女生介绍自己，女生则是被提问，这样交流了五分钟，大家都撇开了话匣子，不在羞怯，气氛开始活跃起来了，进而两个人的认识，倾听了对方的信息，结识了新团体的第一位朋友。
第三步，滚雪球活动，由于之前的认识，大家不在羞怯，纷纷侃侃而谈，不过由于大家都是比较兴奋，中间也出了点岔子，就是有点乱，估计男生太活跃了，纪律什么的都有点乱，不过看在大家的热情上，也就不计较了。
接下来，寻人信息卡，突然一下子让大家觉得，在这么多的陌生人中，找到兴趣相投的还是蛮容易的，大家也进一步拉近距离。
最后，我做了一个自画像的活动，每个人都介绍了自己的画，有画猪的，有画三角称的，也有骑车走上坡路的。每个人都说出了画里的含义，看的出他们有各自的理想，就如我们班的徐欢，一颗心下面放了一座山，那是一种心态，一种积极乐观的心态，突然我之前的自画像，一直阳光的乐观的猪，是异曲同工的。
活动结束，我们来了一次，感想分享，有说一两句的，也有感想颇多的，总之，大家玩的很高兴，都认识了很多的朋友，了解也是颇多的。
就我个人而言，大家由一开始的拘谨到最后的放开都是不易的，大家是真的融入了这个团体，畅所欲言，我有理由相信他们对于陌生环境也不再惴惴不安，对于大学，对于陌生的城市，有了朋友也不再孤独。
这次的活动在大家一个友谊的拥抱结束了，大家很默契的交换了联系方式，都觉得通过这次活动，都有了新的认识，学到很多，懂了很多。
09模具1W曹国欣201*年10月9号
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扩展阅读：“快乐启程”——新生入学适应团体辅导简介[1]
新学期，“心”体验新生入学适应团体辅导简介
通过“游戏”的活动形式，促使班级成员尽快相识，初步形成班级集体意识，建立互信互助关系，提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。
（1）简明活动方案：活动活动目标阶段暖身阶段1.营造融洽活跃的团体氛围2.分组1.增进彼此相识，在短时间3.滚雪球（示范，体验）相识阶段内认识更多的人2.寻找共同点，加深认感情4.圈里圈外（示范）3.深入分享和了解结束阶段
（2）详细活动过程与操作要点：准备工作：
a一间可留出足够大的活动空间的教室，或户外比较开阔的草坪。团体成员围圈而坐。b指导者简要说明本期团体活动的内容及意见，提出参与活动的要求并通过游戏的形式，指导团体成员共同探讨建立团体活动规则。游戏一：“东坡的故事”（15分钟）目的：酝酿团体氛围
操作：（指导语：）请大家围成一圈，两手放在肩膀两侧，作飞的样子，然后竖起右手食指，放在右边人的手心，注意听我讲故事，当故事中出现“竹”这个字时，迅速握住左手，同时右手逃开，看看反应是否够快，能抓住别人的手同时自己的手还能逃脱。苏东坡的故事
苏东坡是宋代著名的文学家，诗词文章都很好，另外他是个文人。文人都很风雅，苏东坡也不例外，他也是很风雅的人，特别喜欢写诗，此外还特别喜欢竹子。为什么喜欢呢？因为竹子长得又高又直而且当中是空的，中间有竹节，所有我们经常形容它是正直的、虚心的和
烘托气氛，处理分离情绪，为6.相亲相爱一家人（体验）班级发展奠定良好基础155.问与答（体验）1530201.东坡的故事（体验）2.马兰花（示范）1515活动内容时间（分钟）有气节的。因为喜欢，所以苏东坡在他家花园种了许多的花和竹子。另外，他还是个美食家，他特别喜欢吃肉而且擅长烧肉，所以有道名菜以他的名字命名叫东坡肉。因为这两个爱好，他写了一首打油诗：
平生喜食肉，平生爱种竹。偏爱红烧肉，更喜青青竹。宁可食无肉，不可居无竹。若想有肉又有竹，天天竹笋红烧肉。
注意：在正式开始游戏之前，可以让大家先做一次，明确游戏规则。并且可以提议大家比一比，看谁抓住别人或被抓住的次数最多。其他热身活动还有：虎克船长，大风吹，松树和大树等。
游戏二：马兰花（15分钟）
目的：将团员分成小组，组员之间互动并形成和谐良好的气氛。
操作：请大家自由地走动，主持人喊：“马兰花，马兰花，请你快开花，请开n朵花”，n个人就必须把手拉在一起。（n=4,7,8,5）
注意：对于在组合中落单的同学，要让他们谈谈感受。最后一次开花的朵数，可以按照希望分组的人数来决定。其他分组活动：报数，拼图等。游戏三：滚雪球（20分钟）
目的：让同学尽快的熟悉起来，能了解彼此的特点，扩大交往范围，引发个人参与团体的兴趣。
操作：分组后，每组约6到8人，每个小组各自成一个圈坐下，先和自己两边的人相互认识一下，然后从其中一个人开始，每人用一句话介绍自己，一句话中必须包括三个内容：姓名、所属、自己与众不同的特征。规则是：当第一个人说完以后，第二个人必须从第一个人开始讲起，这样做使全组注意力集中，相互有协助他人表达完整正确的倾向，而且在多次重复中，不知不觉地记住了他人的信息。
Eg.A：我是来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的A。
B:我是来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的A旁边的来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的B。
C:我是来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的A旁边的来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的B的旁边的来自***的，*****（如喜欢小动物、英语特棒、热爱文学）的C。
注意：游戏结束后，可以从每个小组选出一名成员，比一比，看哪个小组记得又快又好。游戏四：圈里圈外（15分钟）目的：分享体会，寻找与其他成员的共同点，产生共鸣
规则：所有人站起来围成一个大圈，有一个人向前一步来描述一下自己的某种状态或某个心情，那么跟他有着相同状况的人就上前一步，站在这个小圈里。每个人都可以发起一个话题，看看和自己相同的有哪些人。举例：（1）吃过早饭。（指导语：圈内的同学大家看一看，握握手，回到原位下面，谁愿意发起下一个话题）（2）昨晚睡得好（3）喜欢骑脚踏车/游泳（指导语：圈内的同学一起来做一做，游泳的动作）（4）喜欢在雨后的校园里漫步（指导语：圈内的同学一起做呼吸，想象漫步校园的感受）
注意：发起者必须是自己有这样体验或经历的人。领导者可以先做示范，然后发动同学们自己发起“小圈子”的内容。结束后请大家谈谈感受。
游戏五：问与答（30分钟）
目的：通过问答形式，促使成员关注他人，也体会到被关注的感觉，并达到彼此相识。操作：6到8人一组，先自由协商，确定组长，然后从其中一位成员开始，例如A，其他5人，每人向A提出一个自己想知道的问题，A立即回答。除了政治问题，宗教问题，都可以随便提问，A如果认为别人提的问题自己不想说，可以表达出来。为了不是自己的问题与他人重复，也为了更多地了解被询问者的有关信息，提问这会把注意力集中在小组内，回答者因为被全组其他成员关注而增加信心。对A的提问结束后，可以围绕A在自由交谈几分钟。第1圈时每人只有1次权利问1个问题，如果还有想问的留到自由交谈时再问。组长要掌握时间，把握方向。当A结束就轮到向B提问，依次下去，一直到F。
游戏六：相亲相爱一家人（15分钟）
目的：励志鼓励，彼此支持，圆满结束，对未来充满信心。准备：《相亲相爱一家人》歌曲或视频，音响设备
操作：大家一起讨论，选出一首大家可以普遍接受的歌曲，全班同学手拉手，一起唱。体会相亲相爱一家人的感觉。拉手围圈，一面唱歌，一面微笑道声“谢谢”。带队老师：张晓文老师、陈老师名额：30名。
活动时间：201*年9月9日10月21日每周三下午：3：305：30活动地点：心理健康教育指导中心团体活动室（明德楼五楼）活动押金：20元/人
报名方式：即日起开始报名，录取方式会依报名顺序及参加动机进行筛选。填完下列报名表，于9月1日（本周五）前和报名费一起交至心理健康教育指导中心（明德楼五楼）。
“新生适应团体辅导”工作坊报名表姓名年龄性别院系班级联系电话学号团体经验自（过去有无参加团体辅导经验？如有，请写下团体名称及个人感受）
请根据个人状况，于下列问题中填入1、2、3。（1代表非常同意，2代表偶尔同意，3代表不同意）（）1、我想参加此团体（）2、我自我成长方面的困惑（）3、人们都不知道我的内心世界（）4、我会全程参与各次团体活动（）5、我会准时参与各次团体活动（）6、我会积极配合完成团体的有关规定（例如：作业）（）7、在团体中，我会用心参与，适当自我开放，分享经验。我评量
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