寒假支教总结【下】
寒假支教总结【下】
我们都一样
（二）
“当蜗牛也爬上金字塔的顶峰，那么它看到的就是和雄鹰一样的。
只要在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。”
我们都一样，同一片蓝天下，我们呼吸着同样的空气，站立在同样的中华大地上。我们都一样，都怀着对知识，对新奇事物的渴望，渴望幸福的童年，渴望实现自己的梦想。我们都一样，别以为我就土的什么都不知道，我也很好奇那个“爱情”哩，我也很想要个平板或者ipone呢
但我们更多的是不一样。
支教的地方地处贵州省黔南州玉石之乡罗甸县。支教的小学白龙小学。贫困小学，但是却比我们想象的好。学校有国家补助的小学生营养计划食堂，有我们捐助的微波炉，电磁炉。还有电冰箱。消毒柜。老师的办公室里有那么多的书籍，化学仪器，未开发出来的数学，物理教具，那么好的大音响，黑白和彩色2台打印机，一台电脑让我们无比惊讶！看着堆放在墙边的厚厚一摞崭新的人教版小学英语教材，我不禁唏嘘。比起我小时候读书的小学，土墙都已经旧的掉墙皮，头顶上是又黑又破的草席，一下雨就漏雨，就得挪动桌子，现在的这所小学的水平已经很不错了。
支教的地方也没有我们预期的那么穷。很多人家除了老屋外，都已修了新房子。有的家里还铺有地板砖，皮沙发，音响，大彩电，房子修得都很阔气，实在让人咋舌。有的甚至一年能挣十几万，已经在县城甚至市里买了多块地皮，重新在城里盖了新楼房。有个小孩居然手里揣着ipone，别着耳机，上课听歌。这些多是在外地已经打工多年的人家。但也有少数仍在老屋里居住，吃的也很差
我们不禁怀疑，这里真的贫穷吗？看起来不是那么穷。但是，这里贫富差距却很大。更重要的是，不是物质上的贫穷，而是精神上的贫穷。即使孩子的成绩很好，很聪明，也不愿意把孩子送到县里去读初中，情愿在离家更近的乡上。“读书无用论”在这里很是普遍，尽管这些热情好客的村民，不论平时对老师，还是这些天对我们大学生都非常尊重。但是家长包括孩子，几乎都极少考虑过读完高中以后的打算。很多人打算混完初中，就出去打工挣钱。是啊，就像村里提前出去到南方“掘金”的人一样。真正对孩子有远大打算的极少。
打工，在中国城镇化的浪潮中，他们离开了家乡，奔向了“那涌动着财富的地方”，无论艰辛与否，他们在外地确实有更多发财致富的机会，挣足了钱，他们又像候鸟一样，回到家乡，把房屋重修得阔气些，带回来远方城市的讯息和痕迹，这些都无限刺激着这些闭塞（这里很多都装有卫星接收器，更多的是思想上的闭塞！）的山村的神经，对财富的渴望吸引着更多同乡一起南飞。客观上，这确实促进了中国的现代化，但是与此同时，很多孩子被抛在家中，由爷爷奶奶抚养，“空巢老人”，“留守儿童”。中国大地上发生的变化已经不可能让他们和父辈一样，拥有相同的生存轨迹，他们渴望着新时代年轻人的生活（很多小孩写到想要平板，想要ipone，很多已经有了QQ,爆料哈，我是高三结束才有的QQ账号。。），但是现实却并没有那么容易地实现他们的愿望，面对他们的依旧是无言的大山，而内心涌动的是外面财富的涌动，同龄人的精彩和自己的无奈，与焦躁不安。
对知识的那些深沉而着迷的渴望？那种对阅读爆炸式的渴求增长呢？我不能说没有，我只能说很少。（那时，我能看的书极少，没有任何玩具。不论是同学的作文书还是高年级的课本，哪怕是字典都会兴致勃勃地翻阅，三年级就已经把初中的语文课本读过了。）我不否定孩子都有爱玩的天性，这里的孩子，他们的贪玩也能理解。我也不否认他们的非常懂事背着沉沉的竹篓，或者是背着小弟弟小妹妹，矮矮的个子，压弯了腰，再牵一头牛，感觉人一下子老了许多。但是，他们对自己的命运的认知，却很少。我只知道，一个从农村长大的孩子不容易，你要想和别人一样，就得更早地成熟，更早地明白事理，就得付出更多的努力，因为你和别人不一样！
打工，遗留下来的这些孩子，他们内心的孤独，有谁懂？不是没有电话，有的父母一个月给打四五次电话，但是有的小朋友却已经开始不愿意接父母电话，亲情已经有了间隙。小小的年纪，爷爷奶奶都已很年迈，这里的小孩几乎都会自己做饭。砍柴，做饭，背着弟弟妹妹，放牛，命运让他们承受了太多不该他们承受的东西。成绩差，我们认为在小学，家长的鼓励，督促和关爱是非常重要的。孩子还那么小，就离开父母，回到家就是做饭放牛，然后和小伙伴到处玩，晚上看动画片看到很晚这就是他们一个人的生活。爷爷奶奶年事已高，又隔代，就算他们有些话想说，又向谁说呢？这些恐怕才是这群孩子最缺少的吧！！
打工，如何更好地发展区域当地经济，发展当地特色产业，创造更多的就业岗位，让爸爸妈妈们在家乡就能致富？
我无法阻止中国城镇化带来的打工浪潮，就像我无法阻挡中国教育资源的分配整合浪潮一样，留给我的只是纠结，矛盾和无奈。
这里的小学最缺的，显然是软件教师的教育水平，否则也不会连英语课都有书开不了。校长坚守了十年打算调走，而那些刚分配过来的老师据说也很不情愿，打算调走。县教育局筹划着将这些村小合并到中心小学去。很显然，这已经成为了趋势，而且很好理解。地势的险峻，与外界交流的困难，有谁愿意继续留在这样的地方继续安安心心地教书呢？没有好的负责任的老师，有哪位家长愿意把孩子继续放这里念书呢？或者是由于经济条件的好转，越来越多的家长情愿把孩子（尤其是成绩还不错的孩子）送到乡上，送到县上读书，（正如我们想的那样），那样，即使乡村小学，初中，高中就算有部分很负责而且能力还行的老师，没有好的生源，学生越来越少，他们还怎么教下去呢？于是，更加迫切地调离。最终导致乡村教育的式微。县城（或者城市）的学校会无限扩大，变得越来越臃肿，而越来越多的孩子将支付更高的就读成本，金钱成本，距离成本，亲情成本。（我接触过一些住校或者是在异地就读的同学，真的非常不方便，而且很难能和家人见一面。）中国整体的教育状况不就是这样吗？说不清，这样是好还是不好。因为优胜劣汰，经济基础决定上层建筑，整合是必然趋势。但是，请不要让孩子承受太多不该他们承受的沉重！提高乡村教师津贴，继续坚持实施不同教育水平地区不同高考试题制度，将大学生支教，免费定向医学生，师范生与大学生村官更好结合，当地政府应协助大学生，为志愿服务的大学生提供更多的帮助和便利，国家提供更多的服务补助和偏远地区产业优惠政策，让优秀人才安心扎根，自由地施展才干路还很长，中国很大，我们知道，我们要做的还有很多。
“我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想。”他们和我们不一样，但他们又和我们一样。一样的权利，一样的渴望，一样的梦想。
扩展阅读：贵州大学“银鸽”201*年寒假支教总结
前言：践行志愿精神服务故土家园
“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我们要将有限的生命奉献到为人民服务的无限事业中去”，这是志愿精神的标志性人物雷锋对志愿者精神的诠释。在我的印象里志
愿者精神概括起来就是三句话：“尽己所能，不计报酬，服务他人。”作为当代的大学生，积极响应国家到祖国最需要的地方去的号召，努力尽自己所能，将自己的青春热血奉献给故土家园是我们义不容辞的责任。
我团在学校的领导下，积极贯彻“永远跟党走，奉献于祖国大地”的理念，努力践行志愿服务的精神。根据自身的实际情况，将团队的服务范围定位于贵州，大力开展假期支教、村官行动、乡村文化建设以及其他具有时代特色的服务活动。
团队自201*年成立以来，服务过的范围覆盖了贵州省内的所有地级单位，而且
有的地级单位几乎覆盖了所有的县级单位。在活动中，我们努力践行志愿服务的精神，牢牢把握“锻炼自我，服务新农村建设”的宗旨。
团队的定位是志愿服务。志愿者精神是党和国家正大力弘扬的时代精神，是当代应该没有利继承和发扬的精神；志愿者精神也是构建和谐中华应树立的重要精神，是建设繁荣、文明、富强的中国的重要组成部分。作为走在时代前沿，担负着
中华民族伟大复兴使命的我们就更应该引领志愿服务精神成为时代的文化潮流，努力掀起“我为人人，人人为我”的社会的高潮，努力建设充满志愿服务精神的现代中国。
第一篇拓宽招募渠道严把选拔关口
志愿者是我们活动开展得基础，高质量的志愿者队伍是能够提供优质高效服
务的前提。因此，努力提高志愿者队伍整体素质是团队的重要工作之一。只有我们对志愿者的选择余地大了，我们才能够具备在精英中挑选精英的条件，才能锻造出高质量的志愿服务队伍。今年，我团积极拓展志愿者参与渠道，努力拓宽志愿者选拔范围。我团的志愿者招募途径除了常规的由学校统一规定的摆点招募外，还充分利用网站、贴吧
以及各高校老志愿介绍等资源招收志愿者，这次通过这些渠道报名的各高校以及社会爱心人士共计57名。我团的志愿者选拔范围也比较广，除全国高校的本专科以及研究生外，还有从事与教育有关行业的爱心从业人士。
因为招募的渠道宽、范围广，因此，这次活动校外的报名情况还算比较理想。这为我们选拔优质的志愿者提供了良好的基础。
我团遵照“宁缺勿滥”的原则，严把志愿者的质量关口，进行了两轮志愿者选拔工作。第一轮，常规面试。将报名的志愿者统一集中在一个大型的教室，先由各支教队队长介绍各支教学校的情况以及本队的相关要求，各志愿者再根据自己的意愿到相应的
队伍面试地点进行面试。面试的内容除了支教动机、支教能力、支教构想等板块外，还适当加上与支教以及志愿服务有关的话题。根据各队的实际情况，这次保留了所需人数的120%。第二轮，模拟课堂考验。通过第一轮面试的志愿者准备教案，
到第二轮的时候走上讲台把所有面试者当作学生进行授课。每个志愿者的授课时间控制在5分钟左右，面试人员会模拟在课堂上或哲学出现的情况考验被面试者如何处理这些情况。因为有的队伍优秀的人才比较多，而有的队伍严把质量关后出现志愿达不到所需的数量，各支教队遵循志愿者的意愿进行了志愿者的调整，以保证每支队伍的数量和质量。根据各队的实际情况和面试者的表现，这次保留了各队实际所需人数的105%。
需要说明的是贵阳市范围以外的志愿者的工作也是同时进行，只是这种选拔通过网络来实现。
第二篇提供优质培训塑造高效队伍
通过我团选拔的同学还经过了我团的三次培训。这三次培训我们邀请在支教或者志愿服务方面有较为突出业绩的人员来进行。
第一次，支教相关事宜的培训。我团
将通过选拔的志愿者（贵阳市单位内，下同）集中再大型的多媒体教室，由经验丰富的支教志愿者为他们提供培训。培训的内容包括：教案的协作以及应用、如何提供高效的教学服务、教学过程中应注意事项、如何和学生建立良好的关系、支教期间生活的培训、支教期间
安全保障问题等等。
第二次，团队建设培训。这个环节主要通过队伍素质拓展活动完成。每支支教
队伍作为一个组参加素质拓展活动，所有的素质拓展活动都以组为单位进行。通过这样的培训增加了志愿者对队伍的认识，增强团队的团队意识，增进队员之间的感情，锻炼队员之间相互协作的能力。
第三次，志愿者精神培
训。这个环节
主要通过视频、PPT等方式进行，讲述那些发生在我们身边的感动你我的志愿人物事迹以及志愿者的精神。这样给志愿者注入志愿者的精神，让他们感受到志愿者就在身边，感动就在身边，感受到志愿者的力量。并将自己定位为志愿者，树立自己也能创造感动，自己也可以是榜样的思想。第三篇安全重于泰山预防必须先行
安全是整个社会热议的话题，全国上下都非常重视安全这块的工作，为了落实安全制度，国家还专门制定责任落实制。遵照国家“安全第一，预防为主”的理念，我团大力开展保障下乡安全的工作。
第一，专门进行下乡
期间安全问题的培训；
第二，购买志愿者下
乡期间的意外伤害和医疗保险；
第三，制定和实施严
格的安全保障措施，这点提以下几点。
1、每支队伍设定安全
组，负责队伍安全事宜。负责事项包
括（但不完全）：（1）根据队伍的实际情况和男女生情况制定护送学生回家的合理条例；（2）检查学校及周边存在的安全隐患并给与消除，不能消除的及时反馈给校方；（3）每晚睡觉前检查学校，确保无安全隐患后锁好门；（4）制定本队伍的安全保障条例。
2、离开学校必须有非常的必要且须向队
长申请，队长安排以组的形式离开学校，这组的人数不得低于三人，而且这组中的男生不得少于一人。
3、到达学校后，队长必须及时掌握村支两委领导、校长以及派出所的联系方式，若有安全问题不能解决时立即向这些人寻求帮助。4、涉及到安全问题的事项实行一票否决制。第四篇结合学生实际开设特色课程
作为教学经验缺乏的大学生，肯定不能在短短的半个月
时间里给孩子们的学业成绩带去非常大的帮助。重要的是我们为孩子们带去快乐、开拓视野以及拓展知识面等，因此，开设的课程大多是孩子们未曾开设的课程，通过这些他们没有接触过的课程给孩子们展示另外一个知识的殿堂。
但是，我们也会根据学生的实际情况开设对他们学业成绩有帮助的课程。如长顺上洪小学支教队就开设
了假期作业也与辅导、拼音基础、基础数学等课
程，旨在帮助孩子们打好学习的基础，提高学习的能力。虽然时间很短暂，但是这些基础性的学业知识是能够起到效果的，是能够为他们解决最直接、最现实的问题的。
所以，各支教队的课程设置团队不做过多的要求。各支教队基本根据调研所掌握的情况来作为依据设置课程，还可以到达学校针对新情况设计新课程。
第五篇利用现有条件开展特色活动
活动时支教的最重要组成部分，所有支教队伍都回开展知识竞赛、体育节以
及文艺汇演三个活动。但是活动是实现我们锻炼孩子才能的重要手段，也许带给孩子们快乐的重要源泉，而且各支教队所能掌握的资源是完全不同的。因此，团队鼓励各支教队根据自身所能运用的资源开展形式多样的特色活动。
在这次的支教过程中，各支教队积极根据掌握的条件都开展了具有自己独自特色的活动。其中有安顺队开展绘画大赛和歌咏大赛；黔西队联合当地两个村委会和学校共同出资1100元开展元宵节篮球赛暨联谊活动；石阡支教队利用募捐的书籍为学校建设图书馆；长顺队联合村委会、学校开展了村委文化建设、学校文化建设等等活动。这些活动都在当地了良好的效果。
第六篇搞好文艺汇演展现“银鸽”风采
支教的最后一项是文艺汇演。这次活动采取志愿者指导，学生参与的
方式开展，在这个活动中学生是主体，几乎所有的节目都是他们的主角。文艺汇演会邀请当地政府的领导、村支两委、学校以及乡亲们观看。因此，文艺汇演是向乡亲们汇报支教成果的时刻，也是展示我们支教成果的重要时机。因为这样，每支队伍对文艺汇演所耗费的心血较多，要求也比较严格，都希望能够拿出有质量的节目给乡亲们一个满意的回复。
总的来说，这次所有的支教队伍的文艺汇演都取得了不错的成绩，
这是值得欣慰
的。第七篇总结成功经验吸取失败教训
在团队和所有志愿者的共同努力下，这次支教活动取得了不错的成绩，涌现了很多的优秀感人事迹，积累了很多宝贵的经验，为我们以后活动的开展提供了很好的基础。但是也出现了一些不足的方面，这是我们必须吸取的教训，并且应该找出解决的办法为以后活动开展铺平道路。总结起来成功的经验至少有以下几个方面：
（1）在志愿者选拔的环节上严格把关，选拔了一批优秀的志愿者，为活动高质
开展提供了基础；
（2）各项准备工作的负责人尽职尽责，圆满地完成准备工作，为活动顺利开展
提供了可能；
（3）培训的人员经验丰富，培训的内容对志愿者活动开展有很大的帮助，为志
愿者的行动指明了方向；
（4）通过各种活动锻炼了志愿者之间协作的能力以及对团队的深厚的感情，让
他们有归属感，都将队伍的事情当作自己的事情来完成；
（5）各支教队制定的工作职责详细具体，每个志愿者都有自己的职责，都有应
该履行的义务；
（6）各支教队与当地建立了良好的关系，获取了当地的大力支持，这是成功的
源泉等等。
应该吸取的失败教训主要表现在以下几个方面：
（1）由于民运会和学校的影响，这次活动的开展显得时间紧，任务重。导致有
的工作显得完成得很仓促；
（2）因为各支队伍的实际情况不同，没能组织一个启动的仪式，也没有想办法
解决这个问题；
（3）有的支教队伍将所有重心都放在工作上，忽视了志愿者的关心；
（4）各支教队之间虽然有交流和探讨，但是总的来说比较少，很多本来可以在
其它队伍实施的宝贵经验没能实现共享，让大家都开展这样的好活动；
（5）某些支教队对队伍资料的保管不到位，出现了资料遗失的情况等等。
不论这次活动的结果是怎样，但是它已经成为过去了，我们只有牢记成功的经验、吸取失败的教训，充分发挥大家的力量把我们的下次活动做好、做大、做强。
二O一一年三月
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