实习报告

实习报告

实习总结

-----李梦麟

为期两周的数控加工中心操作实习即将结束，在这两周的时间内我学到很多在学校课堂上无法学到的知识和技能，通过与工人师傅面对面的交流学习，让我受益匪浅，收获良多。下面，我对本次实习做一个总结：一、实习单位及岗位介绍：

实习单位：浙江赛豪实业有限公司实习岗位：金加工车间加工中心操作二、实习时间：

201*.1.17-201*.1.31三、实习设备：

台湾协鸿三轴龙门加工中心CNC-3210，行程3200×201*×1300mm，主轴最高转速6000rpm。

德国德马吉五轴万能加工中心/DMU100PduoBLOCK，行程1000×1000×1000mm，主轴最高转速18000rmp。四、实习内容：

(一)对加工中心的认识：

加工中心，简称CNC，由机械设备与数控系统组成的适用于加工复杂形状工件的高效率自动化机床。加工中心备有刀库吗，具有自动换刀功能，是对工件一次装夹后进行多工序加工的数控机床。

(二)加工中心的特点：

加工中心由于工序的集中和自动换刀，减少了工件的装夹、测量和机床调整等时间，也减少了工序之间的工件周转、搬运和存放时间，缩短了生产周期，具有明显的经济效果。适用于零件形状比较复杂、精度要求较高、产品更换频繁的中小批量生产。

(三)加工中心的基本结构：加工中心总体由以下几部分组成：（1）基础部分

由床身、立柱和工作台等大件组成，是加工中心结构中的基础部件。

（2）主轴部件

由主轴箱、主轴电动机、主轴和主轴轴承等零件组成。主轴的启动、停止等动作和转速均由数控系统控制，并通过装在主轴上的刀具进行切削。

（3）数控系统

由CNC装置、可编程序控制器、伺服驱动装置以及电动机等部分组成，是加工中心执行顺序控制动作和控制加工过程的中心。

（4）自动换刀装置（ATC）

工件在加工中心经一次装夹后，系统能控制机床按不同工序，自动选择和更换刀具，自动改变机床主轴转速、进给量和道具相对工件的运动轨迹及其他辅助机能，依次完成工件几个面上多工序的加工。并且有多种换刀或选刀功能，从而使生产效率大大提高

(四)加工中心加工的流程：

（1）首先接收加工程序、图纸、CNC加工指示单和模具零件加工工艺单，明确加工要求，确定加工内容和加工刀具，分析加工顺序，查看工件加工程序刀路和加工部位，记住加工深度。

（2）根据图纸、CNC加工指示单上的信息，找到工件。使用行车上料，上料时根据图纸或CNC加工指示单上的工件简图及坐标系，确定基准角或者基准面的位置从而使工件正确摆放在工作台上，应避免摆放位置错误。

（3）摆放装夹工件时，应用油石，锉刀去除工件四周及底部的毛刺，并用棉布将工件四周，垫块上下面，工作台面的摆放位置擦干净。避免有油污、切屑和其他异物存在导致工件摆放校直校平时误差过大。

（4）装夹材料，根据CNC加工指示单上的要求，选择收底、压顶、虎钳或垫高。在装夹工程中，避免将垫块，压板等装夹工具装在工件加工部位上，以免在加工过程中发生撞刀等事故。

（5）使用百分表进行基准面校平、校直或垂直度打表确认，根据加工要求控制误差。一般要求不是很高的情况下，控制在0.03~0.04mm以内。打表过程中，应首先校平基准面，将工件装夹紧，如误差过大，可以通过在工件下方或者垫块下方垫白纸来调整，一张白纸约为0.05mm。然后重新校平，直到误差控制在允许范围内。基准面校平完成后，才可以进行校直，工件较大较重时，首

先松掉装夹装置，以方便调整工件位置。一般来说，在工件基准面一边打表到0刻度线，对相对坐标清零。再到基准面另一边，打表到0，根据相对坐标相差多少调整工件，直到达到允许误差范围内。然后装夹工具到中度紧，重新打表校直，避免在装夹过程中工件位置跑掉导致误差重新变大，一般来说，工件越轻越容易跑位。最后夹紧工件，同样也需要重新校直一面，严格控制工件水平度误差。

在德马吉DMU100PduoBLOCK中，通过调整C轴即工作台角度校直，不仅简单方便也更加准确。其过程为，在基准面一边打表到0位置时，清零X、Y和C轴的坐标。再到另一边打表到0位置，对X、Y轴的坐标取反正弦函数，即arcsin（X/Y），再将C轴坐标调整和计算结果一致并清零，然后将C轴打到90°位置再次清零，即完成基准面校直。最后，重新打表检查。

（6）对刀找原点，即X、Y、Z取数。一般X、Y取数有XY分中，XY单边，X分中Y单边，Y分中X单边。Z取数有顶部，底部取数。首先使用分中棒（一般为Φ10mm）对X、Y取数，在协鸿三轴龙门加工中心中，要求分中时，主轴应运转，编辑程序M03S300-400低转速下，先碰一下工件X方向一边（以分中棒从摇晃-平稳-微量偏移为准），测量工件坐标系X=0。移到X方向另一边碰一下，对相对坐标清零。然后打到中间位置，直到X的相对坐标等于绝对坐标，再测量工件坐标系X=0，即完成X分向的分中。最后再移动分中棒到X一边碰一下检查分中是否正确。如果正确储存X=0到另一个寄存器中备用。Y方向同理进行设置。完成XY取数后主轴停转，取下分中棒。

在德马吉DMU100PduoBLOCK中，分中相对简单一点。在工件一边碰一下清零，再到另一边碰一下，测出工件X（Y）尺寸，除以2，得出结果设定X（Y）坐标，即可完成。

X（Y）分中，Y（X）单边时。分中过程同上，单边过程即在要求位置碰一下设定X（Y）坐标±5，注意其正负号。

Z取数也称对刀，可使用纸、一定直径的刀杆、对刀器、对刀仪进行取数，根据要求确定是对顶面还是底面取数。在顶部取数时，直接设置Z=0或刀杆直径或对刀器高度或对刀仪测量结果。在底部取数时，先测量工件高度或者垫块高度。测量工件高度后，可在工件顶部精度高的地方对刀，设置Z=对刀工具高

度-工件高度。测量垫块高度后，在工作台上对刀，设置Z=垫块高度-对刀工具高度。在某些情况，也可以在工件底部或者垫块顶部对刀。一般来说对刀仪用在自动换刀第一次装夹刀具后的对刀，而纸、刀杆和对刀器为换刀时使用，其方便准确程度：对刀器>纸=刀杆，可根据个人方法调整。使用对刀器时可根据其说明对刀使用，方便实用准确。使用纸或者刀杆则需要经验，应在刀具高于纸或者刀杆0.01mm时可以通过刀具和对刀点之间空隙，低于其0.01mm时无法通过，比较麻烦，精度也相对低一点。Z取数也需要储存在两个以上寄存器内备用。

（7）根据CNC加工指示单查看检查程序并修改加工参数。然后选择装夹刀具，确认刀具刀片完好，避免应刀片磨损、松动导致余量过大或者过切。确保刀具长度长于加工深度，避免加工过程中发生撞刀。

（8）计算机导入加工程序，CNC输入程序号，读入程序，检查主轴位刀具是否与程序中一致，确保无误后开始加工。时刻观察加工中心运行情况，如有异常立即停止程序。在德马吉DMU100PduoBLOCK中，在读入程序后，需要对程序设置刀具库中的刀号和转速，从而实现自动换刀。

（9）完成加工后，机床复位，松开装夹装置，下料，并清理工作台，准备下一个工件加工。

五、协鸿三轴龙门加工中心CNC-3210对比德马吉五轴加工中心/DMU100P

duoBLOCK

首先协鸿三轴龙门加工中心（下面简称协鸿）最有效的加工面仅为工件的顶面，如果要铣侧面只能上侧铣头，并且很多内腔精度高的地方难以铣到。而德马吉五轴加工中心（下面简称100P）工件一次装夹就可完成五面体的加工。配置上的五轴联动高档数控系统，还可以对复杂的空间曲面进行高精度加工。100P的另外两个轴是工作台回转轴（定义为C轴）和主轴回转轴（定义为B轴），比较适合用来加工几何形状复杂的模具，一般常用语加工倾斜面和倾斜孔等。并且相比协鸿，100P在加工较深、较陡的型腔时，可以通过工件或主轴头的附加回转及摆动为立铣刀的加工创造最佳的工艺条件，并避免刀具及刀杆与型腔壁发生碰撞，减小刀具加工时的抖动和刀具破损的危险，从而有利于提高模具的表面质量、加工效率和刀具的耐用度。并且100P的主轴转速比协鸿的转

速快很多可达到201*0rmp，进一步缩短生产周期，提高零件表面精度。但是其工作台相对协鸿较小，承重小，只能适用于较小的工件加工，且主轴力度稍小，适合半精加工和精加工，而协鸿完全胜任粗加工，二次开粗，光刀，精加工等。因此两台加工中心各有各自的优点，适合不同类型的加工。六、个人体会：

在加工中心实习的两周内，让我进一步了解了数控机床，同时也把理论结合实习，让我的动手能力也得到了一定的提高。不管在装夹、对刀、操作方面都学到了更多的东西。加工中心工作量大，也逐渐培养我吃苦耐劳的品行，相信这两周实习是我人生宝贵的财富。最后感谢浙江赛豪实业有限公司给我这个宝贵的机会实习锻炼。

扩展阅读：实习报告心得体会范文

【实习心得体会范文】(六篇)

[1]总之，这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。

其次，作为企业的一员，无论是其他工作人员，还是会计人员，在进行自身相对循环重复的工作中，不仅应保持工作的质量及效率，还应具备创新精神。西大农药厂，即将面临“改制”的调整，这就意味着该企业将面临由“校办”企业向“社会”企业的角色转换，先前所享有的一些优惠政策，将随着改制的完成而倾刻丧夫，这样，农药厂将更直接的面临市场激烈竞争，接受残酷的规则约束，为了企业的生存、发展，就得创新，以变求生存，用新促发展，西大农药厂在面临新一轮发展的时期，应鼓励员工大胆创新，为企业的发展积极献计献策。[2]

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

刚开始对于从未接触的岗位，我感到是那么的陌生和惧怕，因为我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好。

我被分到自动化事业部研究所工作，最开始跟着师傅学习组态王软件的开发及其应用，发现真正步入一个企业接触到的知识要比学校里深入的多了，所以很多地方需要向师傅请教，经过师傅的耐心培养，每天看软件开发的视频教程，自己可以对组态王软件进行简单的编程。根据师傅给我安排的实习计划，有了亲自去现场观察实践的机会。

这四个月不仅仅是去工作，更重要的是学到了一种工作方法，一种应对不同问题的经验，一种面临难题的解决思路，当然也注意到了一些自身的问题，意志不够坚定，中途有退出的想法，遇到问题有畏难情绪，但我最终还是坚持下来了，总的来说实习还是收获不少。

我很感谢实习单位给我们实习培养计划安排，让我学到了一些在学校所学不到的东西.让我学会了如何与人相处，学会了面对困难,学会了独立思考问题，从中收获了毅力，收获了一份坚持。[3]

在实习期间通过理论联系实际，不断的学习和总结经验，巩固了所学的知识，提高了处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行总结了经验。

实习中的感悟首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。

用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题，（举例说明）

第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。

对自己的要求

经过过去一个月的实践和实习，我对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

一、继续学习，不断提升理论素养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名年轻人更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、技能知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行角色转化。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。

从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

三、提高工作积极性和主动性

一个月的实习期很快过去了，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。

最后感谢单位领导和部门领导以及师傅们对我的支持和帮助，我会继续努力的。[4]

实习心得:本人从开始工作到现在已有一年半的时间，在这期间，我学到了许多，也悟到了许多。主要有以下几点：

1.扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当你工作以后,你才会发现专业知识是多么的重要.如我学的机电一体化.机械原理,机械制图,电气知识这些是必须知道的,因为在日常工作中要处处用到.但我要想提高我的工作效率,工作质量,这些知识只是知道是远远不行的,而是要精通.做为生产技术,在我们公司来说就是设备方面的权威,若没有扎实的机械知识,在这方面你怎能服人那?遇到设备问题怎能快速有效的解决呢?

2.学好一门外语是你增加工资的资本.学我们机电这一行的,也就是理科生,不注重外语的学习,只要是考试能通过就可以了,而没有想到在以后的工作中会用到.你在一外资企业工作,不会一门外语是行不通的,不会外语,你就无法和老板交流,沟通.你只能闷着头的干(和一个哑巴没有什么区别）．干了什么？干的怎么样？老板根本不知道，那他怎么认可你呢？你在这个公司又怎么发展那？

3.不但有良好的工作态度,而且要有很好的表现力.中国有句俗语:"踏踏实实做人,老老实实做事."在今天,只是老老实实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能,别人才会认可你,承认你!

4.团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.像我们公司,工场包括制造课,生产技术课,质量课和生管课.我们生技课是为制造课提供技术指导和设备维护的服务的;我们做的初品(试生产品)又要经过质量课检验合格后才能量产;生管发行新产品看板时又要委托我们先做初品等等.和任何一个部门沟通不好都会遇到不必要的麻烦.所以,团结、沟通是非常必要的！总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功[5]

暑假期间，经老师介绍推荐我们专业的四名同学去了某食品公司进行了两个月的实习。在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

对于一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，我们经老师介绍进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

首先，我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路；集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。二是积极进取的工作态度在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。

我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。[6]

生产实习已经告一段落，在生产实习中通过对生产机械等详细了解和认识，加之与书本知识的联系学习使得我对大学所学专业知识有了进一步的学习和巩固。学习不止是“学”“习”，和“悟”也是必要的环节。陆游《冬夜读书示子聿》一诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的就是这个意思。在这次生产实习中我也对此有了深的认识和深刻的体会。

首先：作为学生，生产实践是学生对专业知识的进一步巩固和认识。也是我们顺利融入社会化大生产的一项有利保障。因为学生自古以来都是以学为本，社会实践的机会机会相对较少。而社会对大学生的要求即使社会实践，社会生产经验都具备的员工。因此，对于我们来讲，动手能力是我们能成功就业的关键。同时生产实践，也是对我们协作能力，处理同学关系的一次锻炼。大学作为一个“熔炉”，为我们提供了许多培养社会经验的机会，但是相对于社会生产关系而言，我们却知之甚少。而生产关系的认识又是我们事业发展不得忽视的。因此，适当处理协作关系是我们能够开展事业的关键。

其次：对于学校而言，学校作为社会人才的培养单位，有义务和责任为学生提供学习和实践的条件。生产实践作为学校人才培养的重要环节之一，是学校建立学生-社会-学校三线一体的一个重要举措。生产实习过程中学生需遵守学校生产实习规定和要求，并能够按时完成老师布置的工作，如做好笔记，完成机器图的绘制，实习报告等。学校在生产实习中通过分组的教学模式，使学生建立一定得团队意识，再通过在实习过程中学生自愿分组等方式，大大的锻炼了学生的协作意识，同时也为“人人都动手”创造了机会。大学给我们将来工作学习提供了实践的舞台，因此我们才能为将来顺利进入社会做好准备。

再次：对于公司企业，实践是一种对用人单位和学生都有益的人力资源制度安排。对于拥有具有生产实践经验的员工而言，是企业发展储备人力资源的措施。任用具有实践经验的员工可以降低公司和企业的经营成本。因此大范围的选择人才，培养和锻炼具有实践经验的大学生，是为迎合社会需求的重要举措，也是作为用人单位的公关手段。让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

生产实习持续了一个月左右，实习进行了五部分：MPS8站，45号单螺杆挤出机，机头，注射机，传感器等。每个部分都是我专业知识的进一步概述，因此对于此次生产实习，我受益颇丰。感谢老师的谆谆教诲！

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