“国培计划”学员第二阶段学习要求

网站：公文素材库　|　时间：2019-05-29 07:07:24　|　移动端：“国培计划”学员第二阶段学习要求

“国培计划”学员第二阶段学习要求

“国培计划（201*）”示范性远程培训项目

【网络研修与校本研修整合培训项目】

第二阶段研修任务

（北京大学）

大家好：

我们研修活动已经进行到第二个阶段了，首先非常感谢大家在第一阶段的积极参与。

如果您完成了第一阶段的任务，那么我们继续进行第二阶段的研修任务:

阶段名称：研修预热阶段

活动时间：201*年10月14日201*年10月28日活动内容：

（一）学校

1.督促本校学员参与研讨，继续学习2.校本研修方案的修改与实施

根据专家的反馈，修改本校的校本研修方案。可以在本阶段实施的原设定活动，开始实施。

（二）学员

1.【专家问题研讨】

学员参与专家在“专家引领”区抛出的话题讨论。要求能结合自己的教学实践，谈谈对本教学问题的认识和理解，提出自己的观点，困惑或者疑问。

参与路径：进入平台后，点击左侧栏的【研修科目】点击自己的学科，如【小学语文】，进入学科培训界面点击【研修流程】选择【研修预热阶段】【专家问题研讨】。

2.【小组交流】

时间：201*年10月21日

到自己的教研组内，参与教研组长提出的问题研讨。教研组内问题更具有本地区的教学特点，大家可以更具针对性的对某个教学问题展开讨论。

参与路径：进入平台后，点击左侧栏的【教研组】点击自己所在的教研组即可。

3.【学习校本研修计划】

在第一个阶段中，各个学校的校长已经将本校的校本研修计划发到各个学校的空间中，请大家到本校空间去查看学习。

参与路径：进入平台后，点击左侧栏的【参研学校】点击自己所在的学校即可。

4.提交研修反思日志最少一篇

根据学习情况，在个人空间提交研修反思日志最少一篇。5.完成自学测试

完成本阶段的自学测试。

6.教育部国培监测平台完成学习任务

从北大研修平台的登录入口处登录教育部国培监测平台，完成规定的学习任务，包括在本月（10月）内提交两篇反思日志，完成本月的参培学员调查问卷。【在教育部国培监测平台上提交的反思日志，可以从您在北大研修平台上本月提交的反思日志中提交最佳的一篇，复制粘贴过去。】

7.自主研讨

查看本校其他学员、外校或外省学员的空间或发帖，对您感兴趣或您认为有价值的帖子或成果，以回帖的方式开展研讨，不发灌水帖。

（三）学科骨干培训者

1.【小组交流】

时间：201*年10月21日开始

到自己的教研组内，学科骨干培训者结合专家抛出的问题，提出与本区域教研相关的个性化问题，供本区域学员集体进行研讨交流。

参与路径：进入平台后，点击左侧栏的【教研组】点击自己所在的教研组，选择【互助研讨】区域发布讨论话题即可。

2.引领指导

查看本教研组的学员发帖情况，汇总典型问题，在本教研组的区域内或个人空间内发布典型问题回答帖，也可以在学员的发帖后直接进行回复。

（目前还没有分配到教研组的学科骨干培训者，请直接查看本区县本学科的学员空间。）

3.提交研修反思日志最少一篇

根据学习情况，在个人空间提交研修反思日志最少一篇。4.教育部国培监测平台完成学习任务

从北大研修平台的登录入口处登录教育部国培监测平台，完成规定的学习任务，包括完成本月（10）的学科骨干培训者调查问卷。

第一阶段的准备工作是完成后续活动的基础！请大家一定认真完成。刚刚登陆到平台上来的各位老师，也要把第一阶段任务完成后再进行第二阶段的活动。

第一阶段学习任务回顾：学员：

1、完善个人空间

2、熟悉平台界面及培训流程

3、完成“熟悉平台”、“研修前期调研”、“了解研修项目”中的学习

任务

4、到本校的学校空间里，查看本校的校本研修方案。5、查看本校其他学员、外校或外省学员的空间或发帖。（如果对第一阶段任务不是很清楚，请在北大研修平台的“通知公告”处查看“第一阶段学习任务”）

扩展阅读：201*年“国培计划”第二阶段学习要求

201*年“国培计划”初中数学置换研修项目

返岗研修阶段的任务布置

1.学员学习任务

各位学员将在第一阶段学习结束后，经考核合格后自动进入第二阶段的学习，为期3个月，这一阶段为返岗研修阶段。学员在这一阶段将在岗进一步学习研究相关课程文本、网络和光盘培训资源，研读学科理论书籍及文章，反思自己的教学工作，查找存在问题，制定问题解决方案并付诸实施。具体的要求是：①提交一份所教学科初中数学教育教学活动的行动研究报告（不少于3000字）；②完成一次关于初中数学教育教学活动为主题的专题讲座，提交相应的视频材料或讲座的PPT文档；③完成一份教育教学实施改进鉴定报告（电子稿和纸制各一份），要附上学校或同行专家意见（专家签名必须手写，并盖上学校公章）。报告内容能反映学员在教育教学实践中发现问题、提出问题、解决问题的过程（字数不少于201*字）。

2.学员学习资源

该阶段我校能提供学员的课程学习资源如下：（1）课程学习资源

本期培训中教师授课讲义及PPT；（2）推荐阅读书籍

要求学员从专家推荐“阅读书籍”选读至少三本，并通过邮件及时上传书摘、书评和读后感，以达到与其他学员共享好书、交流心得的目的。

初中数学学科推荐书目如下：序号12345书名聚焦数学教育数学教育理论选讲数学教学论数学学习论数学新课程与数学学习作者朱维宗等唐瑞芬等胡炯涛郑君文、张恩华孔企平高等教育出版社201*年出版社云南民族出版社华东师范大学出版社广西教育出版社广西教育出版社备注201*年201*年1996年1996年679101112131415跨文化数学教育研究数学情境与数学问题怎样解题吕传汉吕传汉波利亚贵州人民出版社北京师范大学出版社科学出版社科学出版社清华大学出版社北京师范大学出版社西南师范大学出版社高等教育出版社上海科学技术出版社1987年201*年1982年1984年201*年201*年1998年1990年201*年《数学与猜想》第一、二卷波利亚几何画板实用范例教程（第2版）教育评价方法技术现代教育统计与测评技术数学的学习方法生活数学社会初中数学应用问题集程书肖朱德全、宋乃庆吕传汉陈守义陶维林3.建议学员在岗研修阶段，可通过如下网址：

:8080/moodletest/login/index.php

进入平台，参与北京大学中小学教师远程教育网络平台的学习和讨论，以获取新的学习资源。4.关于交作业

（1）作业包括：行动研究报告+专题讲座材料（视频或PPT）+教育教学实施改进鉴定报告及学校或同行专家意见；

（2）行动研究报告及鉴定报告格式一定要统一，格式如下：封面：封面包括如下内容

1)题目：应简洁、明确，有概括性，字数不宜超过20个字；2)姓名、学号、职称，所在单位，任教阶段，联系电话；3)完成日期：××××年××月××日。

排版要求：

1)页面设置:上边距为3.0cm，下边距为2.5cm，左边距为2.5cm，右边距为2.5cm;2)标题:章标题以小三号黑体，居中打印；节标题以四号黑体字左起打印；小节标题以小四号黑体字左起打印；3)正文用小四号宋体字打印；4)正文从第1页开始编页码。

参考文献：需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名，字体用小五宋体。

（3）文件压缩打包，发送邮箱：252925990@qq.com，上传作业的截止日期为201*年3月1日以前（过了3月1日后，所上交的作业无效，将没有第二阶段的成绩）。如果不能发邮件的，请用快递或挂号邮寄到以下地址：曲靖师范学院数学与信息科学学院；收件人：武凤霞；邮编：655011。

曲靖师范学院数学与信息科学学院201*年12月5日

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