201*国培学习简报2--电子电器应用与维修

201*国培学习简报2--电子电器应用与维修

主编：电器班班委学习是一件很辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受，如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。我们常常羡慕别人生活的很幸福，慨叹幸福往往与自己擦肩而过，甚至越走越远。其实，幸福就在你的心中。幸福是你感受到的，不是你千辛万苦找到的。如果你拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光般的幸福。祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。调课通知时间：201*年8月13日---201*年8月16日由于班级中较多教师即将参加技能等级考核，上述时间内的课程将由计划课表中的内容调换为技能考考前集训，培训地点为假山校区5楼机房。如有不妥，恳请各位电子电器应用与维修专业学员们谅解！国培计划浙江工业大学电子电器应用与维修班级实到学员34应交作业34实交作业30综合等级满意应到学员34电子设计，风景这边独好记《电子设计》沈水虎老师河南漯河技师学院杨林每天都在催促中下课，每次都在感叹时间的短暂；每天都有新的收获；没人都在谈论课程内容。也许你会感到惊讶。你们在上什么课程？那让我告诉你，那是电子电器应用与维修专业的《电子系统综合设计与实践》课堂。那接下来你肯定会问那是哪位老师的课？如此吸引学员。那让我告诉我，那是给国培班授课的沈水虎老师。沈老师的课堂的总是那样让我们难以割舍，沈老师的课程总是那样的吸引每一个来自全国各地的学员，无论是三天的Protel201*绘图软件的讲解，还是2天实践的动手练习。让每一个无论你原先教过软件的老师，还是像我一样第一次接触软件的一线实训老师，你都会学到很多新的知识，从不同的层次、不同的角度得到不同的体验。沈老师的项目教学法，是现代职业教育的教学改革的发展主流，但是在教学过程中却一字未提，但这一切都不代表沈老师没有去实行，沈老师在他的教学过程中用他的行动践行着项目教学法，结合学院的“工学”一体化教学教学改革，沈老师的课，给了我很大的启示，“做中教”“做中学”、“做中改”的教学

国培第二阶段心得体会胡京东本阶段学习是从7月16日----7月28日，分成两个模块，第一模块为专业课程，即电子系统综合设计与实践（protel201*项目设计及应用）；第二模块为职业教育理论知识，即职业教育中行动研究、信息技术与中职课程整合、心理咨询、中职班级管理与团体辅导。印象较深是《中职班级管理与团体辅导》与《信息技术与中职课程整合》，老师们传授了如何来管理班级，如何对中职生进行课堂教学，让我清楚地进行鲜明对比，结合自身管理班级及课堂教学经验，有针对性的反思，在以前班级管理中，只是一味地要求学生要怎么做，必须遵守日常规范、班级管理体例；只是一味地布置任务，而不是参与其中，与学生一起共同完成，提出自己的意见和看法；只是一味地听取班干部的所见所闻，而不是亲自下去调研…在以前的教学中，采取比较传统的教学方法，老师在课堂上占主导地位，学习在下面听，然后老师演示，学习跟着实践，而不是采取学生为主，老师为辅的教学方法，只是一味地讲授，不管学生是否接受和理解…通过这一阶段的学习，让我受益匪浅，在以后的班级管理中，我要做的是：第一，权利下放。让班干部各负其责，充分相信班干部，同时让其他同学积极参与进来。第二，民主管理。班级各项工作以及班级管理采取民主的方式，可以开展民主投票、民主生活会、民主评价等。

赵立影博士《中职教学设计》学后感广州市信息工程职业学校林育7月4日下午《中职教学设计》课程，由浙江工业大学教育科学与技术学院赵立影博士给我们上。赵博士在讲到教学设计必要性时，并没有直接给我们讲一通理论，而是直接给我们看了个视频《鱼和青蛙》。看到视频关键点，大家不知不觉地笑起来，这个小视频引起大家共鸣：这是中职教育过程中普遍存在一种纠结现象教师精心准备的教学，学生方面却远远无法达预期教学效果。也就是无论老师如何努力讲，学生好象都是不理解。这背后隐藏的问题是：在教学过程中，教学设计不可少。尤其是要了解我们的学生：了解学生的初始知识和能力、学生的学习动机与态度、学生学习的一般规律特点、学习风格等。在实际教学中，有时教学内容虽然准备很充分，但如果教学内容如果与学生所掌握的知识脱节太大，在学生没有基础理念的基础上讲授相关联的更深一层的知识，在学生的意识是很难产生正确概念。就象鱼听了青蛙描述人、牛、鸟、的形象后，在脑中所产生人、牛、鸟形象都是在鱼模样上增加了人、牛、鸟特征的鱼人、鱼牛、鱼鸟形象。电子通信专业要求的学生要有一定的数理知识、抽象理解能力。但中职生的数理知识、抽象理解能力基础普遍较差。因此在基础专业教学时，更有必要充分了解学生初始知识面。当充分了解学生的知识面、理解能力，老师在讲授时对知识点作适当补充或调整，学生会更容易接受。

201*暑期浙工大中等职业学校骨干教师国家级培训第二阶段学习总结电子电器应用与维修专业韩维民第三周-专业技术通过沈水虎老师教授的电子CAD课程，我们学会了印制线路板的设计，练习了电子线路的焊接和组装，制作了单片机控制电机转速的电路和五路抢答器电路等，同时获得了大量电子技术领域有用的信息，今后的工作中都是很有用的专业知识与技能。第四周-教育及教育科研理论我们学习力五个方面的内容第一部分：刘晓博士的《中职教师如何做科研》，重点讲解了中职教师做教学科研的理论基础、方法（如问卷法、访谈法、行动研究法等）。第二部分：吴杰教授的中职学校心理咨询基础知识和中职学生恋爱心理与性的健康，吴杰老师通过两个案例讲述了新生适应的问题及学生在学业与就业之间矛盾选择的问题，并由此展开，吴老师讲授的案例就有代表性，应用心理学原理深入浅出地讲解，使我们懂得了中职新生适应与积极心理、中职学生情绪管理问题、中职学生恋爱心理与性健康和中职学生生命意识与心理危机干预，我们从中受益匪浅。第三部分：林良华阳光心态-压力与情绪管理，讲解了谈话关系建立技术和共情技术积极关注技术，使得我们懂得了今后和学生和教师以及家人如何更好的沟通相处。第四部分：邱晓雯中职院校班级管理1(导论+自我觉察)中职院校班级管理2（自我管理）中职院校班级管理3（团体辅导与个人成长）中职院校班级管理4（团体辅导与生命教育及班级合作），从中受益不浅，促使我在以后的工作中更具集体意识，更学会协调，这样能争取到更优异的成绩。第五部分：王永固博士（副教授）的信息技术与课程整合包括了教学案例分析、信息技术与课程整合的常用模式、WebQuest的设计与制作、信息技术与课程整合的案例设计与展示；而主题式网络协作学习的教学设计模型、支持系统和案例研究则讲述了研究背景、相关理论基础、主题式网络协作学习教学设计模型、网络协作学习支持系统的设计与开发、教学实验的案例研究、信息技术与课程整合的内涵、本质与方法和建议书目，内容充实全面讲授通俗易懂。这两周的培训过程中，学院的领导和老师对我们的学习和生活非常关心，尤其是班主任何银叶，工作尽心尽责，对我们的关怀真可谓是无微不至，外出参观时跟随前往，沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项；生活上顾及到南北方学员的不同习惯，合理安排食宿。

扩展阅读：201*国培学习简报3--电子电器应用与维修

【卷首序言】★岁月无声【学习寄语】★人生贵自立，首在有理想。志当存高远，大任方能当。不经彻骨寒，哪来梅花香？辛勤力耕耘，收获才有望。学习终生事，知识有力量。学而时习之，宝剑砺锋芒。【精彩回放】★第一阶段（8月1日8月15日）学习内容简述【动态掠影】★校园及课外生活掠影【学习心得】★学在其中，乐在其中--殷创★“教学做”一体在培训--杨清珍★国培促我成长---封士江电子电器应用与维修（第3期）201*年8月15日

【卷首序言】

岁月无声

邓皓

岁月滑翔的声音就像鸟儿舒展羽翼的声音。宛若赤足走在沙滩上，许多的日子如潮水漫过双足，退去之后，了无印痕。

岁月，无声地伴你走过春夏秋冬。群山在无声中诉说伟岸，江河在无声中书写恢宏，蓝天在无声中坦露旷远，大地在无声中酿就永恒。人呵，亦在无声中，送走时光的星移斗转，笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉......岁月，悄然地充当生命的证人！有贤者言：日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。每个人的人生如同在时光的隧道里做了一次漫长而艰辛的旅行，途经之处，看到的不尽是山青水绿、歌舞升平，更多的却要领略崎岖坎坷或平淡无奇。这时候，尚未到达目的地的你，浑身乏力了，双眼蒙尘了，甚而启程时高昂的兴致也聚然冷却了这是岁月本身蕴含的一种冷酷而坚实的力量，也是岁月对人类生命韧性的一种挑战！

在一些平淡的日子里，我们平静甚而不拒凡俗地活着。我们那颗被生活磨蚀得有些麻木的心，难免嗟叹于岁月的无情和命运的多舛，甚而心安理得地让青春做了岁月的附庸。然而，当我们用心去揣摩生活中类似于老蚌衔珠、蛹化为蝶、万涓成河的人生规则时，你会幡然顿悟：那不正是平凡生命历经苦痛与岁月抗衡而编织的辉煌，不正是有限生命在无涯岁月中定格成永恒的证明么？那么，请慎读岁月吧，不仅仅在你生命的显目处诸如点燃生日蜡烛或者伴随新年钟声跨进新年的那一刻。慎读岁月吧，也不仅仅在你人生的风光处诸如幸运之神叩响门扉或者在鲜花和掌声中走向领奖台的那一刻。

慎读岁月，最是应当在你平凡生命中的每一天因为生命是对岁月的回眸，人生是与岁月的较量，征服了岁月，也就获得了超越生命年轮的青春!

【学习寄语】

人生贵自立，首在有理想。志当存高远，大任方能当。不经彻骨寒，哪来梅花香？辛勤力耕耘，收获才有望。学习终生事，知识有力量。

学而时习之，宝剑砺锋芒。

★学习要做到有信心、恒心、耐心、专心和细心。

★学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由

易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。

★学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立

思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。学习中要多问几个为什么。一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。

★学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，

重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。★学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。要制定一个学习计

划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让同学检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。

★学习必须掌握科学的学习方法。正确科学的方法是提高学习成绩的重要条件。★学习必须把常规问题都做好。把每一件小事都做好，本身就是一件大事，一定

可以成就一件大事！

【精彩回放】★第五周

在嵌入式系统设计原理与应用这周的学习中，李浩军老师给我们介绍了嵌入式系统的设计原理和嵌入式系统的应用基础与开发；并讲了教育装备与嵌入式系统的联系与应用。后三天由陈宏老师给我们介绍了物联网技术与泛在学习，并进行了WinCE实验操作练习。通过这两位老师的介绍，让我们开了眼界，了解到嵌入式系统对未来生活的影响，开阔了视野。

★第六周

第二周由孔德彭老师给我们讲解了PLC的相关知识，并用欧姆龙实验设备进行了项目操作实训，使大家学会了画梯形图的软件操作。各位老师深入浅出的讲解，使我学到了很多知识。【动态掠影】

【工作思考】

学在其中，乐在其中

殷创

通过这段时间的学习使我进一步提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，使我对教学有了更多新的认识。

经过专业基础理论培训，在学到如嵌入式技术的应用、PLC等专业知识的同时对电子技术的应用有了更多的了解，既开阔了视野，又使我在教学方法与技能方面也颇受启发，课程通过培训老师通俗易懂的讲授，使我们这些不同层面、对培训的需求有差异的学员都有所获。

通过培训，可以帮助我们全面提高职业道德，专业技能和综合素质,同时也给了我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的专业课老师呢？怎样才能在专业课教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国各个省市的一线骨干教师，通过这段时间的学习生活，我们之间已经建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了良好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。我们建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但在浙江工业大学一起学习的经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索,不断创新.

“教学做”一体在培训杨清珍

又一个两周过去了，这两周我们学习了两门专业课知识内容，这对我们今后的教学工作是很有帮助的。因为它不仅充实了我的专业知识，更让我们深刻的了解了电子专业未来的发展前景，使自己的理论水平和专业认知能力都得到了提高。以下是我这些天的学习体会：

在嵌入式系统设计原理与应用这周的学习中，李浩军老师给我们介绍了嵌入式系统的设计原理和嵌入式系统的应用基础与开发；并讲了教育装备与嵌入式系统的联系与应用。后三天由陈宏老师给我们介绍了物联网技术与泛在学习，并进行了WinCE实验操作练习。通过这两位老师的介绍，让我们开了眼界，了解到嵌入式系统对未来生活的影响，开阔了视野。第二周由孔德彭老师给我们讲解了PLC的相关知识，并用欧姆龙实验设备进行了项目操作实训，使大家学会了画梯形图的软件操作。各位老师深入浅出的讲解，使我学到了很多知识。

这段时间大家克服了台风、天气炎热等影响，中午不休息，坚持每天来回近两个小时步行到假山校区上课，虽然晒黑了，汗水湿透了衣服，还是坚持完成了培训任务。

在学习中，得到了很多学员老师的帮助，使我这个从未没接触过这方面知识的门外汉有了很大进步。大家相互交流、各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。收获了知识，也收获了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

国培促我成长

封士江

作为一名走上工作岗位10年的教师，能参加201*年“国培”，这是一件何其幸运的事情。将近三个月的培训，给我的学习和提升自身素质创造了一次良好的机会，为我在以后的教育教学工作中指明了前进的方向。

作为一名的班主任，本身的专业知识、处理问题的能力有限，在新课程、新理念的冲击下，很多时候让我无所适从，甚至束手无策。经过这段时间自己在培训中认真地听了许多专家教授的讲座，与同行们的切磋交流，我感觉自己已逐渐成熟起来。

1.再认识新课程理念。在我读师范期间，所接触到的什么启发式教学、探究式教学等，当时只是懵懂地知道有这样一些教学方法，，与传统教学方法存在一些差异，除此之外，对于什么是启发式教学、探究式教学一无所知，更别谈在实际教学中运用这些教学方式，一节课教师讲的多，学生活动少，一堂课下来，老师的喉咙嘶哑了，而学生学习的效果却不好。通过这次参加国培计划的学习，听取了多位教学专家对新课程改革精神的讲解及一线有经验的教师的经验之谈，使自己对新课程改革的基本精神和理念有了进一步的认识和理解，收获最大的是理念的改变，充分认识到过去教学理念的陈旧和不足，反思了过去的教学方法，而且在今后自己的教学过程中努力去实践，去体验。

2.何谓真教育？温家宝总理说过，教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育，只有办一流教育，才会出一流人才，才能建一流国家。由此可见，教育优先发展的迫切性。办好教育，关键因素是教师。陶行知先生说过，在教师手里掌握着幼年人的命运，也就掌握着民族和人类的命运。教师，曾被誉为“太阳底下最光辉的职业”，它的光辉，它的神圣，就在于三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，为祖国、为人民、为社会输出了大量人才。纵观现代社会，在物欲横流、物价飞涨的今天，教师在职业良知与生活的窘迫中，还有几人甘愿为教育事业呕心沥血？教育谈何发展？真正的教育，教师必须有一颗爱心，爱孩子之所爱，想孩子之所想，急孩子之所急。没有真爱，就没有真教育，爱越深，教育就越真。所以，真爱是教育发展的推动力。培训中杜娟老师的成长故事让我深受感动。一个人的成功必须以付出为基础，没有辛勤的付出，哪来成功的喜悦？

3.“国培”让我对未来充满信心。国培学习中，各位名家的理论研究，蔚为大观，卓然有成；各位名师的教学实践，特立独行，可为示范。从他们身上我想到的是：厚基础，广才学，得以左右逢源；薄名利，远物欲，方能乐在其中。新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为教师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的课堂就一定会焕发出生命活力，我们的教育一定会迎来一个崭新的明天。

感谢“国培”，给了我成长提升的机会；感谢各位专家及行家的精彩讲解，给了我前进的力量；感谢领导们在培训中对我们的关心与照顾。

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