安徽水利201*年度新员工转正定岗考核方案

安徽水利201*年度新员工转正定岗考核方案

安徽水利201*年度新员工转正定岗考核方案

公司201*年度新员工到公司报道上班已有近一年的时间，按照公司对新员工的培养计划，三个月的试用期通过后，是为期九个月的学徒期，一年工作期满后公司人力资源部将对新员工进行转正定岗考核。

一、新员工转正考核总则：

1、考核的目的：新员工转正考核是为了考核新员工在入职后近一年时间的表现以及其与企业之间相互的适应程度，同时也是为了对新员工在这一年内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这一年所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。

2、考核的意义：新员工转正考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，发现最适合我们企业的称职员工，让这些新员工在经过与企业近一年的磨合后能借助考核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训，“吾当一日三省吾身”，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。

对企业而言，员工的成熟与适合也是一笔财富，而在帮助员工做自我反馈的同时，不但能增进企业对员工的了解，还可以帮助企业审视自身工作的不足与不到位。

3、考核的对象:201*年7月份新入职的所有新员工二、新员工转正考核方案：

1、考核方法：本次新员工转正考核将采取自下而上逐级考核的方式。所谓自下而上逐级考核，就是指由新员工本人申请并进行自我总结自评，新员工指导老师对其进行评定，各基层单位对新员工考评，人力资源部对全公司新员工进行考核，汇总结果报公司领导审定。（新员工转正定岗审批表附后）

2、考核流程：

新员工填指导老师基层单位人力资源公司领导写转正定给所指导对新员工部结合初审批确定岗申请表新员工学进行转正次考核结最终新员徒期间工初考核果对员工转正并就自身次新考核结果学徒期间作表现进并给出转工进行最工作进行行鉴定评正定岗建终考察审总结自评级议定3、考核要求：

（1）新员工自我总结要侧重于现场的工作与学习，总结自我的成长经历与经验，着眼今后的工作与发展，字数不得少于500字。

（2）指导老师要客观评价新员工学徒期间工作表现，成绩给予肯定，不足明确指出，对今后工作给出指导建议，最终就能否转正给出评级意见。（评级分四类：优秀、良好、合格、不合格）

（3）基层单位要成立新员工转正考核小组，制定考核办法，结合指导老师评级意见对新员工进行全面考核。

建议各基层单位可采用专业知识笔试、现场实务操作、面谈交流考查等多种方式进行考核，最终依据所有新员工考核成绩排名给出转正定岗建议，原则上可控制5%左右的末位淘汰比例。

（4）人力资源部将选择新员工人数多、思想不稳定、试用期考核情况较差的有关单位及项目全程参与新员工的转正考核工作。

最终人力资源部将依据各单位考核情况，结合公司整体状况，将201*年度新员工转正定岗考核结果整理汇总上报公司领导审批。

4、考核时间计划：序号1234567工作事项下发新员工考核通知与考核方案各单位召开新员工转正考核会议，成立考核小组，制定考核办法新员工自评、指导老师评定基层单位初次考核人力资源部考核汇总考核结果报公司领导审批下发转正定岗文件责任主体人力资源部各单位主要负责人各单位人事员各单位考核小组人力资源部各单位考核小组人力资源部人力资源部时间要求5月15日前5月18日前5月20日前5月20日6月25日5月20日6月25日6月30日前7月10日前备注5、考核结果：

通过转正考核的新员工，可以定岗，特别优秀人员岗位工资可高定一级；未通过考核的新员工，将延长半年学徒期，极差人员给予辞退。

人力资源部201*/5/

扩展阅读：新员工转正考核方案

新员工转正考核方案

一、总则：1、考核目的：

为了考核新员工在入职后三个月内试用期的表现以及其与公司之间相互的适应程度，同时也为了对新员工在这三个月内的工作情况做一个反馈，帮助新员工主动思考过去这三个月所学到的经验教训，明确转正之后的工作目的及前进方向。2、考核意义：

新员工试用期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，留下最适合我们公司的称职员工，让这些新员工在经过与公司三个月的磨合后能借助考核这一手段来主动的思考与总结过去这段时间所学到的经验和教训，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言又是一次提升。3、考核范围：

本考核方案针对201*年7、8月新入职员工共计六名。二、考核方案：1、考核方法：

公司数控中心采取比较直观的360度考核方法加上末位淘汰法来对新员工进行试用期考核，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（部门经理/主管领导）、平级（同事）对该名员工进行打分，最后汇总后将其分数乘以对应权重及为该员工

1

最终得分数，如达到及格分数90分以上（含90分）即可转正，反之不予转正。2、具体考核步骤：

（1）、员工本人上交试用期总结及自评表，总结应包括；①试用期制订的个人目标及完成情况；②主要工作内容及完成情况；③岗位适应情况；

④目前本人存在的问题及下一步打算；⑤指导人对于其的指导帮助；

⑥个人体会及其他需要说明的问题。（自评表见附件1）（2）、由同事填写同事评价表。（6）、由部门主管\\经理填写评价表。（7）、打分权重设计为：

内容项目权重10%25%30%35%自我评价同事评价主管评价部门经理评价

附件一：部门主管评价表附件二：部门经理评价表附件三：新员工自评表附件四：部门同事评价表

2

附表一：

部门主管评价表

被评估人评估人二级（80%）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作掌握岗位技能，并能无差错完成工作能积极高效地完成评估时间考核明细分值评分标准一级（100%）有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作三级（60%）四级（0）被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识一般，学得缓慢有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救中屡犯错误工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导基本都能按时完成不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会都无法完成实际得分学习能力10分态度及责任意识20分岗位技能情况掌握情况执行力20分20分15考勤全勤严格按照公司要求着工作服有事假或迟到早退不超过1次/月偶尔不穿工作服着装5有事假或迟到早退不超过3次/月被发现上班时间内2次以上不着工作服有旷工行为经常在上班时间不穿工作服经常违反公司各项规章制度，次数达到2次/月以上实际得分制度及规范的遵守总分10100能严格遵守各基本遵守公司有违纪现象发项规章制度，并各项规章制度，生，但不超过影响公司其他偶尔违反2次/月人

3

附表二：

部门经理评价表

被评估人评估人二级（80%）注重学习，同样的错不会重复犯，能很快学会新知识新能力有正确的工作态度，时而有些工作情绪。工作责任心较强，无推诿现象，能积极主动完成工作掌握岗位技能，并能无差错完成工作能积极高效地完成评估时间考核明细分值评分标准一级（100%）有强烈的学习意识，有明确的学习计划（与本职工作相关）主动完成工作，积极面对工作困难，主动思考解决方案积极，并能督促他人共同完成熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作三级（60%）四级（0）被动学习，能很快纠正错误，学无学习意识，拒习新知识能力绝学习新知识一般，学得缓慢有发牢骚现象，消极怠工，工作需要领导的不延误或拒绝接断教导。有工作受工作。无责任责任心，偶尔疏心，麻木，工作忽但及时补救中屡犯错误工作中岗位技能需要学习改进，需要别人指导基本都能按时完成不清楚岗位职能和内容，实际工作也不会都无法完成实际得分实际得分学习能力10分态度及责任意识20分岗位技能情况掌握情况工作业绩完全情况总分25分45分1004

附件三：

新员工自评表

被评估人姓名考核序号项目1考核明细分值一级（100%）评估时间评分标准二级（80%）三级（60%）四级（0）实际得分学习能力5分有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识职工作相关）新知识新能力一般，学得缓慢通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进2工作能力工作能力的改进和改善发现问题和解决问题的能力善于总结，工作能力大10分幅度提升，能对公司发展提出建设性建议3主动发现问题并妥善无能力主动发现问题，无能力主动发现问题，10分解决，还能形成经验总但能妥善解决仅能低质量解决问题结面对问题毫无解决能力45工作态度67岗位技能情况执行力工作态度工作责任心熟知岗位技能，能完成工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无10分工作无差错，且能培训学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作他人导会能超出期望的完成工15分能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成作积极面对工作困难，主有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误15分动思考解决方案而有些工作情绪导的不断教导或拒绝接受工作15分对本职工作责任心强，工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工5

8团结协作9服务意识

小计积极主动完成工作，并诿现象，能积极主动完忽但及时补救作中屡犯错误能督促他人共同完成成工作有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教10分带动团队协作团队协作配合育有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分（对外工作人员）一致务导提醒务工作好评100实际得分分

6

附表四：

部门同事评价表

被评估人姓名考核明细分值评估人评估时间四级（0）实际得分考核序号项目1一级（100%）评分标准二级（80%）三级（60%）学习能力有强烈的学习意识，有注重学习，同样的错不被动学习，能很快纠正无学习意识，拒绝学10分明确的学习计划（与本会重复犯，能很快学会错误，学习新知识能力习新知识职工作相关）新知识新能力一般，学得缓慢善于总结，工作能力大10分幅度提升，能对公司发展提出建设性建议通过锻炼工作能力持续提升经过指导和锻炼能力有所改进，但改进较缓慢毫无改进2工作能力工作能力的改进和改善发现问题和解决问题的能力3主动发现问题并妥善无能力主动发现问题，无能力主动发现问题，10分解决，还能形成经验总但能妥善解决仅能低质量解决问题结10分15分15分10分熟知岗位技能，能完成工作无差错，且能培训他人能超出期望的完成工作积极面对工作困难，主动思考解决方案对本职工作责任心强，积极主动完成工作，并面对问题毫无解决能力45工作态度67岗位技能情况执行力工作态度工作责任心工作中岗位技能需要不清楚岗位职能和掌握岗位技能，并能无学习改进，需要别人指内容，实际工作也不差错完成工作导会能积极高效地完成基本都能按时完成都无法完成有正确的工作态度，时有发牢骚现象，需要领消极怠工，工作延误而有些工作情绪导的不断教导或拒绝接受工作工作责任心较强，无推有工作责任心，偶尔疏无责任心，麻木，工诿现象，能积极主动完忽但及时补救作中屡犯错误7

能督促他人共同完成8团结协作10分成工作9服务意识10小计有较强团结意识，积极有团队意识，自身作好需要团队协作时能够无团队意识，需要教带动团队协作团队协作配合育有强烈服务意识，得到公司同仁及外部人员有意识且热情主动服服务意识一般，常需领无意识，很不愿做服10分（对外工作人员）一致务导提醒务工作好评100实际得分分8

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