201*年下半学年高中音乐教研工作计划
201*201*第二学期高中音乐教研工作计划
一、本学期高中音乐教研工作的重心是：
1、认真贯彻落实全省中小学素质教育会议精神，依据新课程方案，加强督导、视导力度，将开全、开好、开足高中音乐课程作为评估学校艺术教育重要依据；规范全市高中音乐教学安排与评价标准。
2、继续加大高中音乐教学研讨力度，进一步加强学案导学的研究与规范，不断提高高中音乐教师的教学理念；加强09年基本能力考试的研讨力度，提高音乐教师的认识，把握准确的备考方向。
3、加大网络教研培训研讨力度，做好学科主页网络资源建设，提高教师参与网络教研活动的积极性，做好网络教研树先评优工作。
二、本学期高中音乐教研工作的措施是：
1、认真贯彻落实省教育厅关于《普通高中学科教学指导意见》，结合本市实际，特别是针对不同类别的学校，制订本学科教学实施方案。在确保开全课程、开足课时的基础上，提升我市高中音乐课程的实施水平。
2、进一步加强高中音乐教学的研究力度，坚持每月一次的集体备课制度，将学案导学与提高课堂教学效率作为研讨的重要课题；搜集高考基本能力考试有关信息，力争把握准确的备考方向。
3、认真贯彻落实市教育局关于《加强网络教研工作的意见》，总结各学段本学科08年网络教研工作的经验与问题，制定整改方案，特别是在学科主页及栏目设置、骨干教师队伍的培养、网络教研的方式方法、网络教研与实地教研的有机结合、评价机制建设等方面制定出具体实施方案。
三、本学期高中音乐教研工作的安排是：
1、认真落实全省中小学素质教育会议精神，加强音乐新教材研讨力度。拟定于2月下旬，召开学科学期工作部署会议，组织教师观开部分省高中优质课录像；举办全市高一、高二音乐教师优秀学案、课件评选活动。
2、加大网络教研培训研讨力度，拟定于3月中旬举办全市高中音乐网络教研研讨会，进一步总结前一阶段学科主页建设情况，部署下一阶段网络教研任务。
3、为进一步提高全市高中音乐教师业务素质、课堂教学水平，拟定于4月中下旬举办全市高中音乐学案导学达标课活动。
4、为提高音乐教师教学理论水平，拟定于5月中旬举行全市高中音乐教师教学论文比赛活动。
5、今年下半年将举办全省高中音乐优质课比赛活动，为取得好成绩，拟定于6月中旬举办高中优质课选拔赛活动。
6、进一步加强基本能力考试研究，调研06级基本能力学案使用情况，及时修改整理音乐学案。7、认真参与教研室、教育局组织的教研视导、督导活动，进一步了解全市高中音乐教学情况。
8、做好新课程音乐选修课开课准备，利用高中音乐教研活动组织全体教师研讨08级选修课开课方案。
9、完成领导交办的其他任务。
杨成201*年1月15日
附：201*-201*
学年第二学期高中音乐工作配挡表
201*-201*学年第二学期高中音乐工作配挡表
时间工作项目1、发布学期工作计划；2月2、举办高一、高二音乐教师优秀学案、课件评选。举办全市高中音乐教师网络教研研讨会。3月4月举办全市高中音乐教师学案导学达标课活动。5月举办全市高中音乐教师教学论文比赛活动。6月举行全省高中音乐优质课选拔赛活动。
扩展阅读：201*--201*学年度海珠区中学音乐科教研个人工作总结
201*--201*学年度海珠区中学音乐科教研个人工作总结
海珠区发展中心初中部音乐学科杨珉
201*学年海珠区中学音乐教研会围绕着市、区教研室下达的工作计划和任务，扎实有效地开展了全区性的音乐教育理论科研和教学改革的实验活动；举办了新课程中学音乐围绕"课堂教学的实效性”组织开展一系列的专题讲座、课例研讨、现场评课等活动；并顺利完成了换届工作，还积极投入到东部研训活动中，采取“蹲点帮扶”“送教下乡”等活动,帮扶东部学校以及薄弱学校，以学科东部、中部、西部学区为单位分别在分学区的开展公开课交流活动；组织教师进行专业培训和科组建设以及音乐教研网站的建设等工作，全区中学音乐教育得到均衡发展，使海珠区中学的音乐教育教研工作稳步跃上了新台阶，。现从以下几个方面入手谈谈本学年主要工作和成效性。
一、本学期对高、初中常规听课、调研、联系工作情况
本学年下42所学校(有重复)听课、评课，系联系工作48次，听课56节，全国、省市、区听课共计节数87，帮助教师备课38节，这对区中学音乐教育教学以及教师的教学水平是很好的促进。
二、201*学年个人主讲专题讲座（共4个）
1、本学年上学期第8周本人在全区中学教研活动中主讲了《在新课程、新理念引领下如何用有效教学手段驾驭音乐课堂》专题，受到教师好评。
2、本学年上学期第18周（1月5号）本人在全广州市中学骨干教师培训活动中主讲了《初中课歌唱教学方法的探讨与探索》专题，受到专家、教师好评。3、本学年下学期第19周本人将在赤岗中学进行的“东部研训活动”，主讲《学校如何开展校本教研》。4、本学年下学期第22周将随广州市教育局教学研究室音乐学科赴
广西进行培训课程，期间主讲《在音乐学科中实施有效教学的理论与实践》。
三、推荐市公课2节。
1、第18周（1月4日下午）赤岗中学刘建菊在广州市初中音乐骨干教师培训
活动中进行课例展示，使我区老师得到一次很好锻炼机会。
2、第20周（1月18日）5中高中部周雅琴老师《蒙古舞蹈》一课在广州市高
中音乐骨干教师培训活动进行舞蹈模块的现场教学，使我区老师得到一次很好锻炼机会。
3、第12周5月9日周五下午周雅琴老师《蒙古舞蹈》一课在5中举行的市高
中“戏剧与舞蹈”模块研究课观摩活动中展示，使我区音乐老师又一次得到很好成长锻炼机会。
四、组织教师参加讲座培训、观摩交流活动情况
1、第3周组织市中心组音乐教师参加了在顺德举行的市高中音乐教研活动“十
一五”课题工作、培训活动。
2、第7周组织区教师参加在越秀区教育发展中心阶梯教室举行的高中、中小
学音乐新课程研究课展示与研讨。
3、第12周组织我区市高、初中音乐中心组成员参加了在安徽举行的第五届全国中、小学音乐课例观摩活动，这次活动让老师拓展了视野，吸收了很多新方法、新思想，老师们无不欣喜的感受到此次学习的重要意义。
4、第15周我区特邀市教研室教研员朱则平老师对“音乐课堂的实效性”作了
报告，并对老师们如何听课、评课进行了现场分析，老师收获很大。5、第16周组织区音乐骨干九名教师参加了在东莞举行的广州市与湖北省和重庆市五城市高中初中音乐教学交流活动，让老师获得了一次很好学习、借鉴、增进友谊的机会。
6、第二学期第7周组织区音乐骨干5名教师参加了在中山举行的全国著名合唱指挥家“严良合唱指挥班”，老师们深感是一次难得的学习机会，通过学习了解到大师的水平和合唱指挥广阔的知识。
五、举办全区教学课例观摩研讨情况(一)、全区教学课例观摩研讨情况
全学年共举办全区教学课例观摩研讨活动9场，累计参加人数约430人。使老师得到很好锻炼学习机会。（活动安排表附后）
本学年上学期
时间第5周第8周内容学期工作部署主讲人第9周第11周第13周第15周杨珉举办全区中学在新课程、新理念的引领杨珉下“如何用有效教学手段驾驭音乐课堂”研讨专题讲座“蹲点扶帮”东部初中公开课交流刘建菊全区初中新课程“课堂教学模式、课型胡一鹏研究、教法的探讨”课例观摩研讨活动刘建菊“蹲点扶帮”`中、西部公开课交流刘洁主持地点人杨珉5中杨珉南武中学参与人员全体教师全体中学教师杨珉杨珉杨珉赤岗学校绿翠中学学校49中5中东部学区教师全体中学教师中、西部学区教师全体中学教师全区高中新课程、“课堂教学模式、课朱则平杨珉型研究、教法探讨”课例观摩研讨活动（市教研室）杨珉周雅琴潘莹春本学年下学期
附上图：绿翠中学胡一鹏老师
时间内容主持人地点参与人员第五周2.29（周五下午2：30）音乐中心组会议本学期工作工作部署杨珉发展中心(106室)全体中心组成员第五周3.21（周五下午2：30）1、区总结上学期工作，部署本学期工作2、录像课例观摩“送课下乡，一课两讲”杨珉78中学区全体老师参加第九周4、18（周五下午2：30）杨珉新中学全体中心组成员、音乐老师参加第十二周5．9周五下午市高中音乐研究课观摩戏剧、舞蹈模块（五中与十七中出课）朱则平杨珉广州五中区全体老师参加第十八周6、6（周五下午2：30）中学音乐学科开展有效课堂教学系列活动“让课堂生动，让学生轻松”高级教师经验交流活动杨珉北大附中（高中部）区全体老师参加
附上图：5中周雅琴老师《蒙古舞蹈》
音乐学科通过组织开展的一系列活动，拓展了老师视野，让老师吸收了很多新方法、新思想，老师们无不欣喜的感受到教研活动动的重要意义，老师收获很大。区音乐教育的宗旨是深化教育均衡发展是为教师创造多种机会和平台，促进音乐教育可持续发展，促进教师队伍的专业化可持续发展。因此，促进全区音乐教学教研工作均衡发展是全体老师的职责。
(二)、促进教与学方式变革，优化音乐课堂教学
以音乐审美为核心，重视学生音乐参与实践和音乐创造能力，重视学生的素质教育的发展等新课程理念，并在教学实践中积累了不少有效的经验，促进教与学方式变革，优化音乐课堂教学。如：合作学习、研究学习、学科的渗透与融合、发展性课堂评价等等；但也存在不少争议和困惑，如：如何把握音乐知识与技能的传授？如何有效开展课堂器乐教学？如何对待传统音乐教学的模式和方法？如何优化音乐教学中的合作与探究？总之，区教育发展中心提出高层次的教学、科研、培训的合力，是带动全区教师队伍整体水平和学校教学质量的进一步提高和有效均衡发展的深化，音乐学科力求落实深化。
例如:初中胡一鹏（绿翠中学）、刘洁（49中学）老师、刘建菊（赤岗中学）老师、向春晴（南实中学）老师、蔡华玉（新中学）老师和高中周雅琴（5中）、潘莹春（南武中学）老师、老师、汪大友（北大附中）老师所上的新课程课堂“教学模式、课型研究、教法探讨”初中、高中公开课课例观摩研讨活动以及东、西、中部公开课交流活动中，受到与会老师的很好评价。评价为：课件设计实用，视频资料丰富，教师备课和设计都突出音乐学科特点；以学生为本，以音乐文化为主线，以小见大，以点带面，这是课堂最大的特点，体现了课程改革的新理念和新要求；4位老师在教学上重视了“聆听与鉴赏”、“收集与整理”、“思考与探究”、“活动与创编”这几个重要的教学环节，充分体现了以学生为主体，重视学生的实践活动和能力培养的特征。课堂上刘建菊教师以亲切自然教态让学生、老师都沉浸在《摇篮曲》的音乐之中；胡一鹏老师的初三《朋友》一课用多种手段让学生去聆听、感受、体验、表现音乐，积极调动学生参与的主体性；周雅琴老师所上的高二舞蹈模块《蒙古族舞蹈》一课,以极其专业优美舞姿让在场所有老师和学生赞叹，好像把人们带到辽阔的大草原,身临其境感受到本民族极富代表性的多种民族舞种；潘莹春老师的高一鉴赏课《广东音乐》通过她娴熟的笛子范奏把广东音乐生动的表现出来，并创造了一种新的教学方式“范奏与摸唱”，让学生很好的感受和传承广东音乐。
(三)、“蹲点互帮”扶持薄弱学校，促进我区音乐教研工作均衡发展
正视我们的教育环境客观存在的城市与农村、沿海与内地、东部与西部之间差别，我区工作重点对东部学校和困难学校，通过视导工作扶持薄弱学校，使学校教学常规工作和教师的教学行为规范化，进一步促进教学质量的提高。指导各学区开展校际间结对帮扶和音乐教研合作活动。本学期重点在东部学校和困难学校选择34所学校（新中学、南石中学、赤岗中学、49中学）重点从“音乐教学常规管理工作、校本教研、集体备课工作、教师教学等方面进行教蹲点扶持，通过组织教学观摩研讨、教学疑难解答、集体备课等活动，帮助东部和薄弱学校教师解决实际困难，促进我区音乐教研工作均衡发展。，
（三）、全区教学课例观摩研讨收获第二学期为例:
1、第5周组织全区音乐教师进行录像课例观摩活动，通过学习、探讨老师深
感收益匪浅。
2、第9周组织区中心组成员到新中学开展“送课下乡，一课两讲”活动，本次活动是音乐学科“东部研训模式”系列活动之一,是对教师专业发展促进的一种比较直接的模式，是教育的一次了解、体验、学习、切磋、促进的机会，对东部音乐教育教学起到很好的促进作用。
3、第12周在5中组织了一次全市高中“戏剧与舞蹈”模块课例研讨观摩活动，本次研讨课的方式，让全市音乐教师学习和了解新课程下的音乐“戏剧与舞蹈”教学模式和方法，来推动广州市音乐教学的整体水平。通过研讨让老师们认识到新课标下音乐课堂上应该尽可能为学生搭建展示自我和发现自我的平台，营造开放式与趣味性相结合的学习情景。
4、第18周在中大附中组织了“让课堂生动，让学生轻松”高级教师经验交流活动，活动本着“让教师与学校共同发展，让教师在课改中成长”的目标，采取全方位、多途径的培养措施，让有经验教师发挥辐射带动其他教师的发展进步，为区教育持续发展奠定坚实的基础。在交流会上有高级教师5中杨静芬、南武中学汪剑雯老师作关于“歌唱与欣赏”模块的课堂经验交流。六、完善教研会架构，建设学习型、团队型的教研队伍。
海珠区中学音乐教研会在认真贯彻落实区教育发展中心要求，新一届教研会的工作宗旨是：稳定、巩固、培养、发展。短短一个学期，教研会的工作已真切地得到了教师们的认可和鼎力支持。进一步完善教研会的运作机制，健全“三级教研”网络，分为东部、西部、中部进行教研，有组织、有计划、有步骤地开展全区性的音乐理论学习和日常教学研究工作。为全面提升中学音乐教育科研水平与质量，建设一支积极进取、团结协作教师队伍，促进本区教师队伍的专业化可持续发展。力求树立大局意识、服务意识和奉献意识队伍，多做实事并做出实效，营造和谐集体，增强学科凝聚力。教研会从区域结构、人员结构、年龄结构、专长结构、资历结构来看，形成了老、中、青梯队式组合，经验与朝气并重，为区音乐教研工作奠定了坚实的基础，均能适应区教育发展的需要。因此，关注教研会，要求参与教研会工作的一线教师越来越多（从教师调查表中体现），充分地体现了新一届教研会的作用和强大的凝聚力。尤其是教研会内外各级教研网络的青年教师，他们在进行课题研究、参与新课程的教改实验，配合教研会各部门的工作等方面有了宽广的发展空间，表现出了极大的热情与活力。如：苗昆青、杨静芬、黎雪梅、马文茵、汪大友、胡一鹏、向春晴、刘建菊等老师都奋斗在教育一线，为区、学校音乐教育发展发挥了很好的作用。
七、开展初中、高中骨干教师培训，提高青年教师素质
利用多种途径来加强青年骨干教师的理论建设，建构青年骨干教师群。本学年中学音乐教研的中心围绕“课堂教学的实效性”进行了一系列的活动，活动也涌现出一批耀眼的教学新星。在本学年上学期如第11周在绿翠中学和第15周在5中举行中学音乐新课程课堂“教学模式、课型研究、教法探讨”课例观摩研讨活动以及东、西、中部公开课交流活动中，5位教师都是年轻教师，他们充满活力，专业能力强、极富青春朝气，受到与会老师高度评价。教研会选出教学成绩突出的教师中确立一批青年教师，作为青年骨干教师培养对象，为区音乐教学教育注入新的生命力，发挥其辐射作用。时间第9周内容“蹲点扶帮”东部初中公开课交流课题：初二级《摇蓝曲》全区初中新课程“课堂教学模式、课型研究、教法的探讨”课例观摩研讨活动课题：初三级《朋友》课题：初二级《摇蓝曲》“蹲点扶帮”`中、西部公开课交流课题：初一级《可爱的家》全区高中新课程、“课堂教学模式、课型研究、教法探讨”课例观摩研讨活动课题：高二级《蒙古族舞蹈》课题：高一级《广东音乐》到新中学“送课下乡，一课两讲”活动课题：《猎人进行曲》全区新课程“让课堂生动，让学生轻松”高级教师经验交流活动全区新课程“让课堂生动，让学生轻松”高级教师经验交流活动上课例观摩课题：《走进吉他》主讲人刘建菊(在1月4日市初中音乐骨干教师培训活动中进行课例展示)主持地点人杨珉赤岗学校第11周第13周第15周胡一鹏刘建菊刘洁杨珉绿翠中学学校杨珉49中周雅琴(在1月18日市高中音乐骨干教师培训活动中进行课例展示)潘莹春杨珉5中第9周第18周第18周向春晴（南实）蔡华玉（新中学）杨静芬（5中）汪剑雯（南武）汪大友（中大附中）杨珉新中学杨珉中大附中杨珉中大附中八、充分发挥区三级教研组的核心作用
在“东部研训模式”的活动开展中，以中心组为核心，注意发挥建立分学区的教学研究联合体。以学片、基地学校为平台，分片开展内容丰富的学科教研活动，指导帮助教研会、中心组建立健全教研工作制度，制订切实可行的教研活动计划，充分发挥区三级教研组的核心作用。同时采取“蹲点帮扶”“送教下乡”等活动来帮扶东部学校以及薄弱学校等活动，进行教研资源的交流和融合，吸纳新思想，整合新思路，创造新举措、新激发活力，以教研带动教学促进全区音乐教学教研工作均衡发展。
附下图：音乐中心组“送教下乡，一课两讲”到新中学
九、配合市做好义务教育总结工作以及教师论文交流评选推荐工作上学期鼓励老师积极撰写论文，给教师论文提出修改建议，对其论文获奖或宣读起一定的促进作用。积极配合市完成《音乐教育教学中的创新主题》《综合艺术课程实验文集》等刊物的书籍出版。马文茵、黎雪梅、胡一鹏等老师在市级论文、课例、教案、学术报告推荐评选中获奖，10多位老师的论文选送市参加多本刊物的出版。下学期主要配合市做好义务教育总结工作，通过此工作，对区辖中学进行了实施新课标义务教学的调查工作，有18所学校上交总结，有26所学校上交调查表，这对我区音乐教育实施新课标义务教学进行了一次深入调查。杨珉老师积极参与了市音乐义务教育总结的撰写工作。论文题目构建情景体验教学模式驾驭音乐课堂在音乐教学中发挥学生主体作用的探索音乐欣赏教学不宜多用多媒体课件音乐课堂中的师生互动环节的弊端与实现策略音乐课的愉快教学法初探教师杨珉马文茵郑欣胡一鹏刘洁学校区教育发展中心四十一中学江南中学绿翠中学四十九中学广州市赤岗中学广州市江南中学北大附中广州实验学汪大友谈音乐欣赏教学中的情感培养浅谈“想象”及“联想”在音乐教学中的作用浅谈合唱指挥中如何引导学生用“情”发现式学习方法的内涵与运用班级合唱教学马文茵陈小红刘洁杨静芬汪大友校广州市四十一中学四十一中四十九中学第五中学大附中广州实验学校：音乐教学中学生情感及能力培养初探刘丽洲为保持学生欣赏持续性的尝试郑欣音乐教学感悟九、抓学科竞赛促专业发展
我区各校非常重视办好第二课堂，目的培养学生的个性。第二课堂给每个学生有了培养个性的机会，这不仅让学生有了课堂以外广阔天地，也全面地推进了校园文化建设。本学年组织两次大赛,201*年4月6日在琶洲会展中心举行了首届广州市中小学教材歌曲演唱比赛,我区初赛有15个学校代表队1070人参加，经过紧张而激烈的角逐，41中和52中脱颖而出，分别获得市一、二等奖。201*年5月16日下午在42中学举行了第五届全国中小学音乐教师基本功大赛海珠区中学组初赛选拔赛活动。此次设有多项专业技能比赛，为教师提供一次促进专业成长，促进新课程业务大练兵的竞赛机会。参赛老师通过比赛得到一次很好的锻炼、提高、切磋、展示、练兵的好良机，为老师专业可持续发展提供很好条件,同时给音乐教师专业素质的又一次锻炼机会。胡一鹏、覃文坚老师获区全能一等奖参加市级比赛。时间内容主持人地点参与人员第六周第八周第十三周第十六周3、28（周五下午2：00）4．6周五全天5．30周五全天6．周五下午全区中学组（初、高中）教材歌曲演唱初赛全市中学组（初、高中）教材歌曲演唱比赛区教师基本功大赛杨珉（42中学）参赛学校杨珉杨珉琶洲会展中心会议室42中学我区2所学校参赛学校参赛教师市教师基本功大赛杨珉广雅中学我区2名参赛教师
十、重视科组建设的重要性
重视科组建设体现“科学化管理，人性化服务”的工作理念，做好科组工作，是增强科组科研意识，增强团体协作精神，提高课堂教学能力的有效途径，促使学校的音乐教学更上一个台阶。因此，在区的中心组学习、教研活动、科组蹲点的学校（赤岗中学、南石中学）中都非常重视区搞好科组建设的问题。
十一、重视课题研究，促教师专业素质发展
课题研究是促进提高教师专业素质发展的非常有效的途径，对教师成长很快。本学年上学期在市教研室的倡导下，我区积极协助市承办了在南武中学举行的国家“十一五”音乐子课题《器乐》中期报告总结会，并对我区4所中学承担子课题学校进行调查，积极督促鼓励学校认真进行子课题资料收集、整理，器乐活动的开展，以及子课题研究工作。在总结会上由42中学黎雪梅老师作了学校开展器乐教学的总结报告，受到专家与会的肯定。在全区教研活动中开展新课程“让课堂生动，让学生轻松”高级教师经验交流活动上，杨静芬、汪剑雯老师的课堂经验交流就是对教师专业素质发展的非常有效的途径，为音乐教师进一步实验新课程提供了很好的范例，这是素质教育为师生的发展开出的又一片新天空。
十二、努力的方向今
本学年中学音乐教研虽然取得了一些成效，这些有赖于市、区教研室领导得支持，有赖于市教研室朱老师的帮助，但还存在困难和不足。如健全教研会的工作管理制度和岗位责任制度，加强各理事之间的交流和协作，分工职责、分工细致，以及探索教研工作有效的运行机制等问题上还须努力；教研中心组内在各个活动方面还须营造良好的文化艺术教育研究氛围，促进成员自身专业化的发展，并将吸纳更多的新人，注入新的生命力；探讨、关注音乐生高考问题，监测高中音乐质量工作；抓好科研引领，理论研究深入，加大教师专业培训；多向兄弟单位学习，吸纳新思想、新方法；重视有效利用音乐教研网；提升自身科研能力；在今后的工作中，我将不断地学习，总结经验，反思问题，改进工作，为海珠区中学的音乐教师提供更好的服务。
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