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初中数学第二课堂

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 07:37:21 | 移动端:初中数学第二课堂

初中数学第二课堂

初中数学第二课堂计划

为了唤起和发展优等生对数学及其应用的稳定兴趣,拓宽和加深所学的知识充分地发展他们的数学才能,发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力,以及培养他们一定的科学研究能力,我们初一、初二,初三年段准备成立数学兴趣小组,现制定工作计划如下:

一、七年级可向学生补充一些课外作业,让他们解答一些带有技巧性,较难的习题,以加深所学的知识,也可以出一些题目,昼让学生一题多解,或分类讨论,以锻炼他们的民散思维。

二、八年级组织一次数学竞赛,做好培优工作。培养科学的学习态度,树立攀登科学高峰的志趣和理想。

三、年段的各个数学教师应分别讲授一大类型的辅导知识,做好专题讲座,于适当时间为优等生辅导。

四、授课具体老师:由担任初一、初二初三年段的数学老师任教:托合提麦麦提。

五、学生来源:由各班自行组织,有兴趣者即可来听课。目前拟确定名单为:(见附件)

六、开始时间:第二周开始。

七、理论授课地点:定在初一(1,2,3)班教室。八、竞赛课地点:无确定地址。

双语教研组:托合提麦麦提

201*-3-1

扩展阅读:新人教版初中数学8年级上册15.1.2分式的基本性质第2课时

我们约定:我的课堂我作主我们追求:让每位同学都享受学习的快乐

15.1.2分式的基本性质(2)(约分)

学教目标:1、进一步理解分式的基本性质,并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义,并能把分式化成最简分式。

3、通过思考、探讨等活动,发展学生实践能力和合作意识。

学教重点:分式的约分。

学教难点:利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学教过程:

一、温故知新:

1、分式的基本性质是:用式子表示。2、分解因式:(1)x2y2、(2)x2+xy、(3)9a2+6ab+b2、(4)x2+x-6。自主探究:p130的“思考”。

归纳:分式的约分定义:

最大公因式:所有相同因式的最次幂的积

最简分式:

二、学教互动:

1、例1、p131的“例3”

通过上面的约分,你能说出分式进行约分的关键是什么?2、例2、约分:

m25m6m22m15x26x9(1)2、(2)2、(3)。2m4m21x9mm6

三、拓展延伸:

约分:

m25m6m22m15x2y2(1)2、(2)2、(3)2

m4m21mm6x2xyy2

初中数学8年级上册第15章自主学习学案

我们约定:我的课堂我作主我们追求:让每位同学都享受学习的快乐

四、反馈检测:

约分:

21a3bc5x2y(1)、(2)、

56a2b10d25x220xy4y2

)a2(316a28a16、

(5)m23m2m2m。

五、小结与反思:

初中数学8年级上册第15章自主学习学案

4)m215m50m217m702

(、

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