凉风小学实验室标准化建设管理工作总结
凉风小学实验室标准化建设管理工作总结
（201*-201*学年第一学期）
实验室标准化建设管理工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
一、指导思想
坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、主要措施与取得的成绩
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；
(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
三、存在的问题与今后打算
(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。
(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。
(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。
凉风小学实验室标准化建设管理工作总结
（201*-201*学年第一学期）
实验室标准化建设管理工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化
教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名，兼职教师两名，这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业，其中专职的金敏老师毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动，一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖，两人先后执教了市级公开课并获得了好评，其中，金敏老师已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。
二、教学设施现代化
学校领导组织科学教研组先后学习了《贵州省中小学标准化实验室建设标准》和《贵州省普通中学标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室，每个实验室的面积将近50平方米，同时，筹建了一个仪器室和一个标本室，总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
借助实验小学的创建，我们学校终于拥有了自己的实验室网页，而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新，在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。
三、仪器管理规范化
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们先后接受两次区级的科学实验操作考核，得到了文教局和教研室领导的好评。
四、实验教学信息化
充分利用金敏老师担任市“元认知”课题组核心成员这一资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。
2、充分发挥实验市网站功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分发挥校报《小枫叶报》的辐射功能，刊登学生的优秀实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。
五、拓展途径，兼顾其它工作
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
1、利用实验室积极组织辅导，参加区的科技创新大赛，获得一等奖2个，同时我校于旭莲老师被评为了区优秀科技辅导员。
2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已在《科学大众》等杂志上发表科学小论文数篇。同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，如今，“国际数棋”已经作为我们的校本课程进行开发，学生竞技水平已经处在全市乃至全国前列，“金钥匙”杯科技竞赛已经连续两年创出佳绩，获得一等奖多名，机器人项目也正在不断得摸索中
出色的学校管理、出彩的学科成绩、出众的学生成果，终于学校被评为了钟楼区首批科技教育特色学校，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，借助此次市先进实验市的评估验收，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。
扩展阅读：龙家小学实验室标准化建设管理工作简介
实施教学方式的变革、培养学生科学素养
龙家小学实验教学工作简介
余庆县龙家小学办学于清宣统年间，有一百年的办学历史，全校现有28名教师，14个教学班，685名学生，其中开设科学实验课的10个教学班。
为了全面贯彻党的教育方针，贯彻课程改革，用科学发展观思想促进学生的全面发展，普及实验教学以来，学校注重实验教学的全面开展，加强实验教学的管理，将实验教学工作作为学校工作重抓之一。多年来，经过全校师生的共同努力，将学校实验教学工作推上了一个新的台阶。
学校重抓实验室的基础设施建设，在硬件建设上，学校建有实验教室1间，建筑面积48平方米，仪器室1间，建筑面积24平方米。学校高度注重实验仪器的管理，每年筹集经费及时添置实验仪器，保障实验教学正常开展；在师资建设上，学校一直重视实验教师的人员配备，学校现有由县教科局培训合格的实验教师7名，均为大专学历，实验教师的实验教学能力强，实验操作技术过硬。为了能跟进现代教学改革的步伐，学校注重实验教师的继续教育培训，派出实验教师参与市、县培训多达20人次，并在校内每学年开展实验教师、学生实验操作竞技比赛，以促进提高实验教师的科学实验能力。通过长期的培训、学习后，在各项实验竞赛活动中，学校实验教师取得了显著成绩：201*年，先后有2人次获余庆县实验操作竞赛二等奖，2人次被评为余庆县普及实验教学先进工作者；1人次荣获遵义市教师实验操作竞赛二等奖；201*年，1人次荣获自然教师实验操作三等奖；201*年1人次荣获余庆县实验操作二等奖；201*至201*年我校实验教师陈建霖、曹礼刚分别荣获余庆县实验操作竞赛二、三等奖共8次；3篇实验教学论文在县级以上的刊物上发表，7人次自制教具获县级以上奖励。在学生培养方面，为了更好的开展实验教学工作，全面实施素质教育工作，培养学生全面的发展，学校重抓实验教学工作，注重实验教学管理，实行制度上墙，责任到人，要求实验教师坚持到实验室上课，认真抓好实验室的开放工作，仪器的借还使用登记工作，仪器的维修维护工作。加强实验教学的安全教育工作，积极开展实验教学研究，不断总结实验教学经验，努力培养学生的不断追求科学、崇尚科学的教育思想，不断提高学生的创新精神的能力。在县教育部门举办的学生实验操作竞赛中，先后有1人次获县级一等奖；5人次获县级二等奖。201*年五月，学校荣获遵义市实验教学达标示范学校称号；在实验科研方面，积极参加课题研究，认真总结课题经验，不断地进行提炼，课题组总结出“九五”国家级重点课题子课题研究成果《自然科学启蒙教育》成果。201*年中国创造学会授予学校为《创造教育实验基地》。
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