红沙河小学校园绿化总结

红沙河小学校园绿化总结

红沙河小学201*年绿化校园工作总结

本学期，我校绿化校园创建工作以科学发展观活动为指导，为全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，力争使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，初步形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。现就本校绿化校园创建工作总结如下。

一、加大宣传，提高认识。

校园绿化的实质，就是美化自己的家园，塑造高雅怡人的生活空间。学校领导及教师积极利用班队会时间向学生宣传绿化工作的重要性，开展“绿化校园，美化环境”的主题宣传活动，组织学生参加义务植树活动，增强了师生的绿化意识，环境意识和生态意识。

本学期绿化工作通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园文化活动建设，树立文明新风，促进校园精神文化建设。利用春季的时机对校园进行了绿化、美化工作。二、加强领导，明确责任。

为确保校园绿化工作顺利开展，学校成立了以陈彪畴校长为组长，教务主任公成为副组长，其他老师为组员的领导小组，组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。陈彪畴校长是学校绿化工作第一责任人，主抓学校绿化工作，公成主任具体负责学校绿化规划的实施工作。绿化领导小组坚持“绿化美化和基建工作统筹考虑”的思想，定期召开会议，总结经验，研究布置工作，制定绿化计划。在校园绿化实践中，学校领导身先士卒，带头实干，增强了师生对搞好校园绿化工作的信心，提高了师生自觉爱护花草树木、园林设施、爱护环境的素质，这对我校搞好校园绿化工作起到了促进作用。以推动创建绿色校园的工作实施。在人、财、物等方面加大投入给予物质保障努力

使校园绿化建设成为我校每个人的自觉行为。

三、加强管理，保护成果。

1.按照班级清洁区的划分，将学校绿地也分包到班。凡在清洁区的树木花草，由学生按时浇水，除草，并做好看管工作。

2.学校定期对绿地、花草树木打药、修剪，有效防止病虫害。四、加大投入，形成亮点。

在校园绿化方面，学校舍得投入。在巩固原有成果的基础上，今年又在操场校园等地种植树木400余棵。经过我们的努力，如今的校园充满了欣欣向荣，绿树成荫的良好环境。

虽然我们在绿化美化工作中取得了一定的收获，但离花园式单位还有不小的差距，今后我们将再接再厉把绿化美化工作推向新高度。

红沙河小学二一年十二月

扩展阅读：校园绿化总结计划

绿化公园化工作项目与未来工作计划

师生在“公园化”的校园里工作和学习，心情格外舒畅、愉快。为给师生创造这样的环境。学校把绿化公园化作为今后工作目标之一。使学校常年有绿色，月月有花开。真正把明德小学的特色展示给父老乡亲。明德小学201*年1月投入使用后，对校园院落进行平整。在甬路两旁、操场周边种白杨380棵。柳树、国槐70棵。在教室前开辟了绿化小区，种冬青3000棵，月季600棵，小叶黄杨1000棵，紫柏1500棵，菊花600棵，微型小松树等300棵。在花木之铺设草皮200平方米。

201*年，花草树木补种齐全，适量更种树种，提高绿化品位。改建大型花坛一个。使学生感到有新意。201*年，更种部分珍品花草树木，结合经典诵读建设校园文化氛围。明德小学的学生在“鲜花盛开，春色满院”的校园里和谐发展、茁壮成长。

远安县洋坪中心小学（明德小学）

一、指导思想

为绿化美化校园，创设一个优美的学习工作环境，创设良好的育人氛围，合理规划学校绿化美化布局，使学校拥有优美的自然环境和浓厚的文化氛围，充分发挥环境的育人功能，特制定远安县洋坪中心小学（明德小学）绿化美化规划。

二、绿化美化目标：

校园的绿化美化布局，应该是“目中有人”的环境，崇尚自然，同时又以人为本，一切着眼于学生的发展，让学生的一草一木、一砖一瓦都能体现出对人的关怀，又要努力营造校园的文化氛围，让学校的每一个角落，都散发着优秀文化的气息，同时立足本地经济气候、文化底蕴的实际条件，制定校园绿化美化规划，保证绿化面积达15％以上。

三、总体规划设想：

基本思路：学校要争创明德一流学校，就要总体规划，大力投入，逐步实施教育现代化，必须突出现代化的校园文化建设。校园文化不仅能传承学校文化建设，更是学校自我发展的主题，他在不断的通过提炼和升华过程中，形成具有核心意义的学校人文精神，以此培养学生的创造意识和情感体验。为此，我校校园文化建设将纳入学校总体规划之中，制定具体计划和实施方案，把我校办成在校园环境、办学特色、绿化美化、师生素质等方面营造团结勤奋、务实创新的校园文化建设。

具体思路：搞好校园文化环境建设，营造一个和谐、优美、洁净、文明的校园环境。校园文化以校园环境为基础，校园环境促进校园文化的进步与发展，相互作用，相互依存。（一）、争创明德一流的学校，营造学校浓厚的教育氛围。

1、营造德育环境，促进青少年的健康成长。结合专题教育，利用学校墙报、文化墙、德育教育基地等宣传渠道，突出诚信爱心、尊纪守法、文明礼貌、尊老爱幼的教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2、营造生态环境，促进青少年的健康成长。抓好校园“三化”建设，杜绝安全隐患，创建绿色、美丽、和谐、自然、发展的校园环境。

3、营造人文环境，促进青少年的健康成长。搞好艺术室场、文化墙的主题设计及构建，体现艺术育人特色，引导学生欣赏文明，承传文明，创造文明，提高审美能力。4、营造学习环境，促进青少年的健康成长。增设名言警句，对学生进行理想前途和学习目的的教育，利用墙报树立学校、班级勤奋学习的典型，绿化美化的典型，热爱劳动尊敬父母的典型。使之学有榜样，赶有目标，强化常规管理，使学生明确学习目标，，完成学习任务，明确自己责任，进而满足社会发展和个人发展的需要。

5、营造心理环境，促进青少年的健康成长。全体要加强自身师德建设，更新教育观念，以人为本，团结、勤奋、务实、创新，实施人性化教育，建立新型的师生关系。遵守教育规律，创新教育方法。师生平等，对学生鼓励、赞美、接纳、认同、友善，培养学生自信、感动、爱人、爱己、大方、正义、信任和平、心胸宽广等优良言行。二、营造高雅的校园文化氛围，办出自己的教学特色。

学校整体风貌的外因呈现是办学特色，学校内部的特殊运行是教育规律。办学特色是若干个群体、个体在素质教育的优化组合中脱颖而出的一种机制，培养理念和品位。它以正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上。

1、学校要大胆探索，寻找出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，全园育人。

2、要继续搞好学校的绿化，种树种草，扩大校园绿化面积，保证四季有花。

3、继续加大投入，做好校园文化建设的整体规划，抓好硬件建设，建好艺术教室，增加校园宣传标语。

4、发挥少先队组织的作用，按时出黑板报，手抄报，定期召开主题班会，并积极参加校外绿化活动。5、上好校本课程《腰鼓》，让所有学生在小学毕业时均能打腰鼓。认真组织好学校的运动会、艺术结的活动，学生全体参加，形成学校良好的文化氛围。201*.2.18

安徽省宁国市胡乐镇明德小学绿化公园化情形与特性说明

胡乐镇位于宁国市西陲，是两省四县结合部，这里有一所绿色笼罩中的花园式学校，这就是宣城市示范学校，宁国市农村优秀学校，正在奋进崛起的胡乐镇明德小学，学校占地面积7337平方米，已绿化1700平方米，校园前排是高大挺拔、枝繁叶茂的水杉，他们时刻激励着明德师生顽强向上，执着成长。每一天，孩子们都在他们的呵护下学习、娱乐、健身，尽情享受童年无忧无虑的快乐时光。在教学楼后有一片草坪，草坪中间是小树，其间有石凳，这里是孩子诵读英语的一角。中央是四块草坪，草坪中间放着奇石，奇石上刻着校训。大门一排的柏树笑迎着宾客，“三个阳光”办学理念牌时刻警示着我们。年轻妩媚的明德小学教学楼成了孩子们心中神圣的殿堂。教学楼内，走廊、教室都有适合室内养殖的鲜花装点，如兰草、文竹等，这些花草在师生的呵护下正争奇斗艳、吐露芬芳。墙面上，科普长廊、文化长廊师生书画作品，学生山水画，教师练功展板，教师教育教学成果展示板以及班级的个性化展板，所有这些处处体现胡乐明德师生对美的热爱，美的追求和美的创造。

总之，融学园、花园、乐园为一体，集自然美、社会美、艺术美为一身，以劳辅德，以美益智，以境陶情，是胡乐明德人在校园环境建设中历久弥新的永恒话题。

苏楼明德小学中华文化经典诵读项目推进和未来计划

为使我明德小学学生在基础教育时期，在学习文化科学知识，接受中华民族文化经典更进一步掀起学校中华西方经典文化诵读活动，有计划有组织的进行着。

今年，我校在按方案、进度安排读经方法和教导规划，科学开展“中华文化经典诵读”的过程中，总结出了“读经三条原则”“读经四项措施”和“读经七个落实”的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。在已经实施的常规诵读和相关竞赛的基础上，还将通过“学生诵读展评会”“教师辅导中华文化经典诵读经验交流会”“诗配画”“诵千古美文，做世纪英才”“书香班级评选”等活动，推动中华文化经典诵读活动的深入开展，形成学校活动与班级活动相结合，个人学习与集体辅导相结合，诵读与展示相结合，评比与激励相结合，总结与提高相结合的良好局面。

首先，我们建立了“明德读经”校园工作组，负责组织开展学校读经活动。

在中华文化经典诵读活动中，师生受益，家长满意，社会赞誉。学校也因此为实施新课改找到新的切入点和融合点。在今后两年里，我校将把中华文化经典诗文诵读开发成校本课程，制定课程标准，并适时向其他相关领域拓展，使中华优秀的传统文化在明德小学得以传承、发展和光大。

楼明德小学西方文化经典诵读推动项目与未来计划

为使我明德小学学生在基础教育时期，在学习文化科学知识，接受中华民族文化经典的同时，也吸收西方文化经典的精华，更进一步掀起学校西方经典文化诵读活动，有计划有组织的进行着。

首先，我们建立了“明德读经”校园工作组，负责组织开展学校读经活动。其次，我们采用先期试点的方式体验读经，寻找方法，以点带面。具体措施

1.采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采用比赛的形式.2.继续建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料（如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等）。

试点班要求做到：1、保证时间，每周读经40分钟

2、工作记录，试点班教师应对学生的读经情况认真做好工作记录，要记录读经计划进度的完成情况，开展活动中出现的各种问题，注意收集学生、家长等各种信息。

远安县洋坪中心小学（明德小学）

一、指导思想

为了弘扬中国传统文化，继承中国历史悠久的、源远流长的灿烂的古文化，促进洋坪明德小学诵读中华文化经典，宣导弘志明德，刻苦学习，艰苦奋斗，勤劳朴实的学风，让学生了解中华上下五千年的悠久历史文化，丰富学生的古典文化的积累，提高师生的人文素养，加深师生的文化积淀，全面实施素质教育。在我校乃至全社会掀起诵读中华古典文化的高潮，特制定洋坪中心学习（明德小学）诵读中华文化经典活动实施方案。

二、活动的时间安排和活动的对象

时间安排：诵读中华文化活动从201*年2月开始，周一到周五的早读为集中诵读经典的集中时间，周六和周日和其他时间为学生的分散诵读时间。诵读对象：1、学前班到六年级15个教学班。2、全体专任教师。

三、诵读内容及目标

教师：教师学习的参考书目有：(1)《儿童中国文化导读说明手册》(2)《儿童中国文化导读弟子规简说》(3)《古典文学常识百题》

(4)《论语别载》

(5)《老子他说》(6)《孟子旁通》(7)《易经杂说》(8)《中国文化泛言》(9)《原本大学微言》(10)《儿童经典教师讲习手册》等。

教师每周背诵古诗词一首以上，阅读古诗文1000字以上，并向学生推荐较好古诗文一篇，指导学生阅读背诵。2学生诵读教材编目有：

主要经典为：《唐诗三百首》、《小学生古诗词诵读》、《唐宋诗词选》教材中的古诗词为主。以《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》选、《孝经》。辅助读本唐诗选、《弟子规》、《千字文》、《笠翁对韵》、《重订增广贤文》等为辅。

学生根据年级不同教师推荐不同难度的古诗文，要求低年级能背诵即可，不求甚解，中年级要求读出感情，高年级要求诵读流畅外，还要求体会思想感情，并从中悟出道理。学生一周能背诵一首新诗。并要求高年级一周阅读一篇古诗文。到小学毕业时能背诵古诗100首以上。

四、活动方式

诵读活动由学校周密组织，原则上以班级为单位，以教室后面的黑板报为阵地，以语文老师为主导，其他教室为辅导，学生采用集中学习和分散学习形式相结合，跟学生提出明确的要求，老师定期检查督促，学期结束时评比。老师的活动以校本培训为主，以休息自学为辅。师生共同学习共同提高，把诵读古诗文活动搞的有声有色。

五、活动实施措施

1、扎实抓好每天的晨练。语文的教学中就要求学生的古诗词的积累。古诗的积累是正常的语文教学的正常内容之一。要求语文老师每周一在黑板报的“古诗词园地”中上出示一首古诗或词，然后领导学生诵读，然后由较好的学生领导读，每天就由值日学生领导诵读，指导背诵为止。到一周结束时，要求学生能默写。

2、充分利用周末两天休息时间要求能背诵一首古诗或者阅读一篇古诗文。

3、充分利用班级的评比活动，各班均采用各种评比活动，在班上开展古诗文诵读比赛，让学生积极参加此活动，学生背诵的古诗在教室里展示出来，让学生得到成功的喜悦。4、采用形式多彩的活动巩固诵读活动成果。各班根据学生年龄特点，可以采用古诗配画、古诗手抄报、吟唱古诗、古诗书法等将诵读古诗文活动推向高潮。

六、活动组织

诵读活动领导：胡明新（校长）

教室古诗校本培训负责人：胡延宝（教室主任）学生诵读古诗负责人：杜宏斌（教导副主任）诵读古诗配画、吟唱、书法负责人：任世新（美术老师兼语文教研组长）；林兰英（音乐老师）

学生检查负责人：任悦（学生会主席）

劳动服务推动项目的未来计划

苏楼明德小学

为了进一步实施学生劳动服务教育工程,苏楼明德小学办学将继续以学生个性发展为本,坚持“自我管理、自我学习、自我服务”的主题，在不断深化校内学生劳动服务的同时，力推新的服务项目。我们的未来计划是不仅卫生区责任到班，绿化区也要责任到班，甚至责任到人。我们要让学生在参加劳动的过程中，自觉爱护校园一草一木，精心呵护一花一草，让他们深切地感受到劳动的艰辛，体验劳动的快乐，从而更加懂得珍惜环境的重要，我们要树立“珍惜环境，从我做起”的理念，把苏楼明德小学建成一座真正的由学生管理的发展模式，在原有的以校园为主阵地的劳动服务系列活动基础上，注重学生劳动服务教育的对外延理的、生态化的大家园。

远安县洋坪中心小学（明德小学）

一、指导思想

为促进明德小学积极推行学生劳动服务，培养学生热爱劳动，勤劳朴实、服务与互助的美德，并培养学生的健康人格，良好的道德品质，以及正确的是非观、价值观和评价观。帮助学生自觉养成爱惜生命。珍爱环境、珍惜资源的正确人生态度，进一步宣导弘志明德，勤劳朴实的校风，推动明德小学项目建设的整体水平，真正达到健学生之体魄，明学生之心志、树学生之美德的目的，传承中华千年美德，培养实际杰出人才。二、劳动服务计划

1、加强领导，成立劳动服务领导小组：组长：胡明新（学校校长）副组长：张琼（副校长）成员：各班班主任劳动服务指导老师：刘兴桃

2、宣传发动、形成氛围。从劳动创造美的角度教育学生树立热爱劳动的良好意识，大力宣传劳动的重要意义，多方面、多角度的帮助学生认识劳动的作用，增强服务意识，使学生从小养成勤动手、多动手的美好行为。3、根据实际制定切合实际的劳动服务方案。以劳动服务指导老师（少先队活动）制定工作方案，根据班级确定劳动服务计划，详细制定各责任区的清洁所达到的要求，劳动次数，劳动的考核等相关事宜，安排少先队的检查记载。三、活动方式

在劳动服务指导老师的安排下，每天安排一定数量的班级定时清洁行政办公区、公共区域、教学区与公共区的卫生，由每天的值日教师和值日学生负责检查、公布、评比。每学期组织学生参加2－3次的校外劳动服务，内容以打扫街道、敬老院、回收废旧纸张、废旧钢铁、塑料等等。每年植树节时带领学生参加植树、种植草皮等活动。另外组织学生参加种菜，浇水、扯草等，引导学生绿化、美化校园环境，热爱劳动，尊敬劳动人民。四、具体措施及活动内容。

1、劳动任务在劳动服务老师的安排下，由各班的班主任具体负责实施，各班负责打扫好自己的班级卫生之后，还要安排一定的公共区域的卫生。

2、公共活动卫生区由三、四年级负责。负责人由刘兴桃负责。生活卫生区由五年级负责。负责人由任德崇老师负责。

3、行政公共区域的卫生由六年级的学生负责。责任人：胡延宝

4、组织学生到校外参加劳动：具体内容：一是洋坪敬老院的环境卫生，二是集贸市场周围的卫生，三是车辆停靠点的卫生，四是街道的卫生，五是学校园田的劳动，六是资源回收区的资源分类回收。七是学校周围的环境卫生，每个班级轮流劳动。

5、学期结束之后有劳动服务指导老师和少先队组织评比，评选出文明班级和文明学生，评先褒奖，以促进学校劳动服务水平的全面提什，培养学生的勤劳朴素，热爱劳动的优秀品质。

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