贵州省遵义县洪关苗族乡中心学校201*年教师继续教育工作总结

贵州省遵义县洪关苗族乡中心学校201*年教师继续教育工作总结

洪关苗族乡中心学校201*年教师继续教育工作总结

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我乡教师继续教育在上级教育行政部门领导下，真抓实干，扎实工作，取得了一定的成绩，有力地推动了全乡教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，健全制度

各学校成立了以校长为组长，业务副校长、教导主任、总务主任、教研组长为成员的教师继续教育工作领导小组。组织教师认真学习有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高教师思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作加以保证，进一步增强了教师搞好继续教育的责任感和紧迫感。

二、认真开展教师继续教育工作

1、各校认真开展全员培训，均完成了上级教育行政部门规定的不少于学时的全员集中培训。

2、积极组织全乡教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质。参加的各级各类培训包括：市级培训人，县级培训人，乡级培训人。

3、各学校积极开展校本培训，以提高教师的教育教学水平。在拓宽教师学习渠道的同时，积极开展全乡大型教研活动，让教师之间相互交流教育教学经验，促使教师的教育教学水平得到了不同程度的提高。

三、存在问题

1、部分学校领导观念落后，思想陈旧，没有自觉带头学习，以致没有在教师当中起到示范引领的作用。

2、还有少数教师没有认识到教师继续教育的重要性，观念落后，没有树立终身学习的理念，学习流于形式，甚至认为是在浪费时间。

3、学以致用的目的没有完全达到，部分教师学习的目的性不强，没有带着问题、疑惑去学习，以致没有取得好的学习效果。

4、教育教学研究目的不明确，实效性不强，以致校本教研没有发挥更好的作用。

5、激励机制不健全，没有发挥好导向作用。四、下一步工作打算

1、加强学校领导的培训工作，提高学校领导的思想认识，确保继续教育工作抓紧抓好。

2、加强师德师风建设，提高教师的思想素质，让他们真正认识到搞好继续教育的重要性和必要性，切实增强搞好继续教育工作的责任感和紧迫感。3、要求各位教师认真查找自己在教育教学中存在的问题，结合自身实际制定学习和发展计划，确保学习达到预期效果。

4、加强小课题的研究力度，让教师们全身心投入到校本教研中，真正发挥校本教研的优势。

5、健全各种制度，使继续教育学习规范化、常态化、制度化。积极树立学习典型，发挥好榜样示范作用。

教师继续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，认真总结本乡学校继续教育工作的经验和教训，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合起来，把新的教育思想、教学理念、教学手段用于教学实践，积极开展教科研和教学改革，促进教师教学水平的提高，确保继续教育工作取得实效。

洪关苗族乡中心学校201*年12月21日

扩展阅读：贵州省遵义县洪关苗族乡中心学校201*年教研工作安排意见

洪关苗族乡中心学校201*年教研工作安排意见

乡属各学校：

为不断提高我乡教师教学和科研水平，促进教师专业化成长，进一步加强我乡教研队伍建设，改进教研工作现状，抓好校本教研，全力推进基础教育课程改革，有效提高教学质量，努力实现“教育强县”的工作目标，根据《遵义县教育和科学技术局关于进一步加强教研工作的意见（试行）》和《遵义县西路片区中心教研组201*年教研工作要点》的要求，现结合我乡学校工作实际，将201*年教研工作安排如下，请遵照执行。

一、指导思想

充分发挥教学研究、指导、服务等职能，以基础教育课程改革的实施与毕业年级复习教学作为教学研究的中心工作，更新教育教学观念，强化有效教研意识，突出校本培训和校本教研，扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。切实加强教研队伍建设，努力追求教育创新，将与教师共同成长的教学研究引向深入，全面提高我乡教育教学质量。

二、立足校本教研，提高教师课堂教学能力

各学校要以学科教研组为基本单位，全员参与，以面向全体教师和教师的全面发展为宗旨；以提高课堂教学的有效性为抓手，以教学设计、教学反思、案例分析、教法选择、学法指导、

课堂管理为研讨内容，通过探索课、汇报课、示范课、组内互助、传帮带等活动形式，为教师搭建教研工作平台。

三、做好小学、初中各学段课改相关年级各学科教师培训工作

以遵义县教育和科学技术局开展暑期教师业务能力考试为载体，各学校要切实抓好教师的培训工作，研究制定培训计划及培训方案，加强课程实施过程中的培训，注重培训的针对性和实效性，及时反馈，不断改进培训工作。

四、强化教学的研究和管理，大面积提高教学质量学校要对日常教研活动进行科学、规范的管理，保证教研工作有序的开展，切实提高教研活动的质量。按照《洪关苗族乡中心学校教育教学常规工作管理制度》的要求，健全落实教研工作管理制度，向管理要质量要效益。

五、开展岗位练兵，提高教师教育教学水平

1、研究教育理论。各校要注重学习研究，有计划，有重点地组织教师学习教育学、心理学知识，遵循教育规律，规范施教行为，围绕全面实施素质教育这个中心，寻找、探索、完善教育过程和课堂教学中实施素质教育的规律。

2、研究课程结构。研究课程结构是中小学教研工作的重要任务，各学校要组织教师认真研读《基础教育课程改革和发展纲要》。一是要研究理解新的课程结构改革的意义及其具体内容，正确理解课程结构改革的目的及其对教育教学改革的作用；二是

要研究理解各类课程在教育整体功能中的作用，以便在教学过程中充分挖掘、发挥它的作用；三是要研究理解课程结构的特点，以便更好地按照课程结构改革的要求，落实课程改革赋予教学工作的任务。

3、研究课程标准。各学校要以遵义县教育和科学技术局开展暑期教师业务能力考试为契机，组织教师认真解读《课程标准》。一是要研究理解课程的性质，课程的地位，课程的理念，课程标准的设计思想；二是要研究理解课程中规定的教学总目标、总任务和各学段的教学目标和教学任务。三是要研究掌握课程标准规定的教学内容；四是要研究并掌握课程标准中对学科教学工作提出的具体要求；五是研究并理解课程标准中对教学评价的具体意见。

4、技能训练。积极对接西片区教研活动，加强教师技能训练。

1各校要高度重视，○组织教师全员参与，每学期每位教师要用“三

合一套餐”（说课、上课、课后反思）形式上一节公开课（骨干教师每学期上示范课不少于2节），并开展讨论评价，评选出每科优秀教师，通过精心打造在全乡大型教研活动中进行展示；并

2各校要有序开展教师“三字一话”的训练和做好资料的收集，○

评比活动，给教师规定内容和数量，对不合要求的教师要定期补课。

5、教育科研。各学校要全面贯彻“问题即课题，教学即教研”的思想，把理论学习、技能训练中暴露出来的实际问题切实

以教育科研的方式加以解决。开展每人写一份“个性化教案设计”、写一份高质量教学反思、写一篇所任学科相对应的教学论文、当一次集体备课的中心发言人、命一份学科质量检测试题的“五个一”活动，全面展示教育科研成果。

六、加强课题研究，提高研究实效

各学校要加强阅读教学、作文（习作）教学、计算教学、实验教学等的研究，特别要把写字教学作为校本教研的重要内容。

七、研究考试方法，强化质量分析

考试是检测学生学习效果的重要形式，也是检测教师教学效果的的重要手段。一是要研究考试所涉及的内容，解决考什么的问题。二是要研究考试的目的，解决考试在教学中的作用问题，更好地发挥考试对教学工作、教学改革的促进作用和导向作用。特别是毕业班要精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精心分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次考试后，都要开好年级质量分析会、学科质量分析会等，进行横向分析、纵向分析、对比分析。每次分析，重在揭示问题，查找原因，落实改进措施。

八、坚持统筹兼顾，加强管理制度建设

各学校要以“教研促质量”为中心，以201*年臻坚民族学校迎接县的素质教育督导评估为契机，统筹兼顾好各项工作，按照“规定动作要到位，自选动作创特色”的要求，结合实际制定出细化的校本教研活动计划和教研工作管理制度，将每位教师的

教研成果纳入教师绩效的主要加分内容进行考核量化，并在评先评优考核上，突出教学的中心地位，旗帜鲜明地发挥导向和引领作用，张扬教师个性特长，彰显教师教学风采，凸显学校教风特色，提高教师整体素质。

九、展示教研成果，树立教学能手典型

各学校要大力营造“比、学、赶、帮、超”的工作氛围，形成人人钻业务，个个争能手的良好氛围，精心打造教学能手，选拔参加全乡教研活动和片区、县级教研活动，及时总结推广活动经验和经典做法。

附：201*年度全乡大型教研活动安排表

活动时间4月上旬4月上旬活动内容初中音乐优质课评选中小学毕业班教学质量研承办单位臻坚民族学校中心学校讨会小学品生（品社）优质课4月下旬评选4月下旬5月上旬交流会6月上旬10月中旬11月中旬交流会中学数学教学经验12月中旬交流会注：各承办单位活动开展前一周报活动方案到中心学校审批，活动结束报全套资料到中心学校存档。

洪关苗族乡中心学校201*年3月27日

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臻坚民族学校小学语文优质课评选小学数学计算教学经验联星小平小学中学生作文竞赛小学习作教学经验交流会小学英语教学经验希望小学河堰学校臻坚民族学校臻坚民族学校河堰学校

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