201*年度继续教育工作总结
崇远小学201*201*年度继续教育工作总结
继续教育是提高师资队伍创新能力和整体素质的重要途径。加强继续教育工作,对于建设高素质、创新型师资队伍,增强教师团队自主创新能力具有着重要作用。近年来,我校不断摸索继续教育管理经验,寻求更合理、更切实际的继续教育方法,始终坚持把“科技兴校、培养人才”作为学校的持续发展战略。学校还制定了详细的继续教育实施计划和具体措施,现就学校201*-201*学年开展和实施继续教育情况总结如下:
一、加强领导,构建继续教育管理体系
在学校领导的高度重视下,不断加强继续教育的宣传工作,努力为教师搭建专业培训平台、开设校本培训活动。除了形成每年一度的常规培训项目,还不断创新工作思路,结合新一年度工作重心开展特色培训项目。学校专门成立了继续教育领导考核小组,不断加强全体教师的业务知识学习,推动学校整体师资水平的提高。二、建章立制,推进继续教育规范建设
继续教育工作是一项长期、复杂的系统工程,如果一个环节管理不到位就可能导致整个工作形同虚设,流于形式。为此,我校开展了认真、细致的调查研究,及时制定出继续教育的具体实施细则和奖惩制度,并明确规定教师考核如达不到合格标准者年度考核不得评优,当年度不得晋升职称。在学校相关制度的有力推动下,教师终身学习的意识逐步加强,形成了良好的学习氛围,无论是自主学习、公开课观摩,还是集体研修,大家都自觉、积极地参与,将校本培训工作的要求变成一种自觉的行动,极大地促进了校本培训工作的开展。三、创新形式,开展丰富多彩培训活动
为满足我校全体教师的学习要求,我校在保证质量的前提下,开展了多层次多形式的继续教育活动,使教师学有渠道、学有所获、学有所用。
我校校本培训工作主要侧重于三个方面:
一是强抓师德师风建设。我校领导高度重视师德师风建设工作,定期召开全体教师大会,统一思想认识,增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。在推进师德师风建设工作过程中,学校有计划地组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。此外,为使教师自觉学习法制法规和各项规章制度,依法从教,以德从教,学校还与每位教师签订安全责任书。对教育管理不力、违反制度而造成事故的,要通报批评,并追究相应责任。此举对净化校园风气,教学管理及师德师风建设起到很大的积极作用。
二是大力促进教师持续、深入学习专业知识。为使每位教师懂得当前教育发展不仅仅是能够从“一桶水”中给学生“一杯水”就足够了,而要使教师树立起“为有源头活水来”的终身学习意识。为此,学校采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式,规定各个专业部每两周召开一次教研活动及每周进行一次集体备课,使每位教师都能积极参与到集体讨论中去,在教研活动及集体备课中对个人理解的专业知识“去伪存真”,进一步加深对专业知识的正确理解与深入的学习。另外,学校由教导处负责每四周对教师进行一次教学“六认真”大检查,对备课教案的科学性、作业批改的正确规范性、课后反思等情况进行量化细评、评定等级并记录在案,对教师持续深入学习专业知识有着很大的激励作用。期末对每位教师的三课(即听课、上课、评课)进行考核。
三是高度重视教师专业技能发展。为促进我校教师的专业技能的快速发展我校制定了一系列方法措施,如规定行政领导每周“推门“听课2~3节;举办青年教师多媒体课堂教学竞赛;规定新上岗教师开设新教师汇报课等,形成了浓厚的校园学习氛围,学校教师的专业技能水平有了很大的提升,取得了良好的效果。
我校教师所取得的累累硕果是他们自身努力、奋勇争先的结果,更是学校发展受益于继续教育的结果。
今后,我校将进一步对继续教育工作进行有益的探索,力争摸索出一套行之有效的管理办法,使我校的继续教育工作更加具体规范,开创我校教育师资培养新局面。
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201*学年度继续教育个人学习总结
市坪乡中心小学:吴廷丹教师继续教育是教师终身学习的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化发展的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。根据学校拟定的继续教育整体规划与实施方案的要求,本人在年初制定了个人十二五继续教育发展规划和本年度继续教育“一德四新”学习计划,采取集中与自学相结合的方式进行,按时参加学校和上级组织的继续教育培训。还自学了《中小学教师职业道德手册》、《中国教师健康解密》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》、《新课程下课堂教学技能的创新与发展》等内容。积极主动的参加了为期两个月的中小学教师远程教育网上“国培”的数学科学习,学习培训的内容多,涉及的知识面广,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。使我深刻的认识到时代在更新,社会在进步,教育在发展,只有学习才能不断的提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师。通过本学年的继续教育的学习,本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下:一、提高认识,加强责任感和紧迫感
通过师德培训,使我认识到成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。本文由一起二、丰富专业知识,加强业务学习
1、加强专业能力的培养,促进知识结构发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习,开展同伴互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。2、积极参加各部门、各层次的学习,提高思想觉悟和业务素质,每周坚持政治学习,认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动,多听课,多学习。
4、反思。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,本人结合平时的教学,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”,教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。5、实践:实践就是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人大胆尝试公开教学。每学期都参加学校组织的评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
6、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程,教师们都能写出自己的认识和体会,写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化,并形成自己的教学理念。三、多读书,读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。
总之,教育的希望在教师,只有合格的教师才能培养适应社会发展的人才,才能实现中华民族的伟大复兴,才能更好的建设小康社会。本人将继续学习,不断努力,更快的提升自己。
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