推进义务教育均衡发展工作总结

推进义务教育均衡发展工作总结

推进义务教育均衡发展工作总结

五铺民族小学201*年11月推进义务教育均衡发展工作总结

学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于201*年5月颁布以来，我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓《若干意见》的贯彻落实，具体做法如下：

一、加强领导，提高认识，明确责任。

教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》于201*年5月颁布以来，我校立即开展了学习贯彻工作，建立了由校长任组长，全体教师为成员的推进义务教育均衡发展工作领导小组，做到了领导到位。全校掀起了学习领会，贯彻《若干意见》的热潮。通过学习，全校广大教职工认识到推进义务教育均衡发展，是巩固“两基”成果，是构建和谐校园、促进学校跨越式发展的需要，是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的具体体现。由此，学校制定了推进义务教育的规划和组织实施工作。

二、认真贯彻执行《义务教育法》，进一步规范办学行为

学校一律实行免试就近入学，几年来我校的712周岁正常适龄儿童的入学率达到了100%；严格执行义务教育阶段“一费制”收费政策，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事，从经费制度上保证了义务教育的均衡发展；充分利用《学籍管理规定》有效控制大班额问题，严格学籍管理、控制转学和借读等办法；认真落实“两免一补”政策，保证贫困学生人人能接受义务教育。

三、整合教育资源，保持教育均衡发展

保持教育均衡发展是规范办学的要求，也是创办理想教育的需要。学校的发展思路是大力改善办学条件，为推进小学教育均衡发展注入了活力。近几年来我校先后投入资金2万余元添置了教学仪器设备，另外还购买了1台教学计算机，上级有关部门还投入了一定的资金对学校的校舍进行维修。这些都大大地促进了均衡发展工作的步伐。

四、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。

推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环。为此，我校采取了以下措施：

1．树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。2．为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。

3．充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。

4．充分发挥校本教研的功能，努力提高教师的整体素质。(1)加强的理论培训工作。

组织教师围绕新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等进行理论培训，转变教师的教学观念，增强教师的文化底蕴。

(2)开展教研活动，提高教师教学实践能力

我们每学期都开展各种教研活动。每次活动我们都有方案、有总结，活动前精心准备，从而保证了教研活动有序、顺利地开展。通过多种多样的教研活动，使广大教师在活动中得到锻炼、特别是青年教师教学信心得到增强，业务素质得到提升。

(3)加强基本功训练，锤炼教师教学功力。

我们组织教师进行了“写、画、说”基本功训练，进行了使用教材、运用信息技术基本功训练。由于教师们苦练了教学基本功，达到了五个一的教学功力，设计了一份优秀教案，上了一节最佳课，写了一份优秀说课材料，撰写了一篇教学心得或论文，答了一份优秀理论试卷。教师的教学功力提高了，促进了我校教学工作的开展。

(4)强化科研，深化教改。

学校领导高度重视科学研究，不惜一切力量投资购进现代化教学设备和科研书刊，给教师创造集体研究、讨论学习的办公地点等，激发了教师主动参与教育科研的热情，教师们能积极主动查找科研实验中出现的问题，总结实验经验，撰写科研论文，努力投身于科研实验中，取得了丰硕的科研成果。

五、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教育质量

建立教学质量考核机制，引导教师树立新的质量观。在对学校、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学生巩固率、后进生的转化率，从制度上控制学校和教师歧视后进生，从而提高义务教育质量的目的。

建立学校德育工作目标考核评价机制，引导学校从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。

充分发挥评优评先等激励功能，引导教师既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培养合格人才。“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等表彰名额的分配，我们坚持面向一线教师，并向村小学校倾斜。我们利用对教师的督导评价功能，促进学校端正办学思想，实施素质教育，坚持定期对中心校、村小等学校的办学水平进行综合评估。同时，坚持每学期末都对学校的义务教育工作进行督导评估。从评价机制上推进义务教育的均衡发展。

六、关注弱势群体学生，强化教育管理措施

我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“进城务工农民子女”即“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教育管理给予了重点关注。我们制定了贫困学生转化计划，建立了贫困生档案，设立了登记表、花名册，建立并落实了“留守学生”、“进城务工农民子女”、“贫困学生”“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结队帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。

七、强化安全举措，创设平安和谐的校园环境

安全教育常抓不懈。每学年，我们在利用宣传阵地做好安全宣传工作的同时，狠抓了安全知识进了课堂活动，开展了以防震、防投毒、防体罚、防暴力、防火灾、防溺水、防摔伤、防传染、防交通、防挤踏等为内容的安全防范教育和安全技能演练，落实了每月一次的安全排查制度，发现安全隐患能及时整改，真正做到了安全教育长抓不懈，警钟长鸣。

在总结成绩的同时，我们还存在部分领导和教师的教育观念还未彻底改变、一些学校教学资源未得到充分运用、多数学校教研还流于形式、办学条件和水平还存在参差不齐等问题，这些问题都有待今后加以解决。推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离上一级的要求，还有很大的差距，我们一定努力，在地方政府的关心重视下，认真推进义务教育均衡发展。

扩展阅读：关于推进义务教育均衡发展工作的汇报材料09.10

关于推进义务教育均衡发展工作的汇报材料

卫辉市实验小学

卫辉市实验小学创建于1996年8月，地处卫辉市城东南，位于击罄路中段。自建校以来，我校始终以“新学校、新面貌、高起点、高标准”为原则，严格要求自己。全体教职工恪守“求实、求新、求全、求美”的校训，发展“勇于争先、敢于创新、团结敬业、乐于奉献”的实小精神，努力拼搏，奋力开拓，使学校的各项工作都取得了可喜的成绩。如今，学校以其师资队伍优秀，教育设施优良，教学质量优异，育人环境优美，博得了社会和家长的赞誉和好评，逐步成为了卫辉市小学教育的窗口小学。

一、基本情况

我校占地39900平方米,总建筑面积9893平方米,生均建筑面积5.5平方米。现有三座教学楼和一座综合楼，25个教学班，在校学生1797人，班均学生72人。学区内适龄人口入学率100%，辍学人数为0，辍学率0。专任教师91人，研究生学历1人，本科学历13人，大专学历58人，中师学历19人，学历达标率为100%，高学历率为79%。

二、主要措施和成绩1、经费投入

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，市里拨付资金用于新建、维修校舍，添置内部设施，今年6月，市教育局又拨款为我校重新修建操场，使我校各项硬件设施得到极大的改善。

2、办学条件

我校创建于1996年8月，自建校年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是201*年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、体音美器材，还增加了一个微机室等。1）、教学设施：我校现有25个教学班，1797名学生，校舍建筑面积共计9893平方米，生均5.5平方米，无危房；学校部室齐全、设置合理，均达到省颁二类标准。校园内柳树成行，绿草如茵，花园锦锈，冬青常绿，有围墙、大门、旗台、旗杆、花园，且布局合理规范，“三化”到位。

2）、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。共有图书30500册，生均17册。仪器配备均达到标准，按二类配备。

3）、体、音、美、卫及电教设备：学校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，设有一个计算机教室和一个多媒体教室，有操场，且有300米环形跑道，两个篮球场，一个田径场，一个足球场。

4）、近三年我校班额逐年下降。3、师资队伍

我校现有专任教师91人，其中女76人，男教师15人。

1）、专任教师合格率：全校91名教师中，研究生学历1人，本科学历13人，专科学历58人，中师学历19人，学历达标率为100%，高学历率为79%。

2）、校长培训合格率：我校共有3名校长参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

3）、重视与农村学校之间的交流，听课、评课活动，达到共同提高的目的。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、保障义务教育阶段适龄少年儿童受教育机会均等。1）、坚持实施免试就近入学制度，入学率100%。

2）、辍学率：小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。3）、困难群体（残疾儿童、进城务工子女、留守儿童、特困生）学生已全部入学就读，入学率为100%，并认真做好“两免一补”工作，没有学生因家庭经济困难而失学。

此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障我校辖区内的适龄儿童全部入学，困难群体入学问题得到妥善的解决，逐步建立了电子学籍档案体系，及时记载学生学籍变动情况，加强对学生流动的监测。

5、教育质量和学校管理

近几年我校既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1）、毕业率：201*～201*学年度全校共有小学毕业学生310人，成绩合格310人，毕业率达到100%。

2）、全面实施素质教育，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，并达到教学基本要求，使学生得到全面的发展。不断完善德育工作机制，落实学校家庭社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动，连年被教育局命名为教育教学工作先进单位。

3）、加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，落实了安全责任，加强了校园周边环境治理，几年来全校无重大安全事故的发生。尤其在今年的“H1N1”防控工作中，我校更是高度重视，全员参与。

4）、严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学、招生、收费等行为规范合理。

5）能积极响应上级号召，发挥城市学校对农村薄弱学校的帮带作用，去年3月开始，我校就与上乐村中心校联合，领导之间互相交流管理经验，互相学习，去年10月，安排农村学校教师到我校听课一周，11月1号又专门让四位教师到上乐村中心校去送课，反映良好。

6）、我校历来重视校园环境建设和校园文化建设，为师生创设了良好的学习工作环境。

在广大教职工的积极努力下，学校取得了多项荣誉，先后获得了“新乡市示范性学校”、“新乡市德育工作先进集体”、“新乡市先进家长学校”、“新乡市教育科研先进单位”、“新乡市文明学校”等光荣称号，还有“卫辉市文明单位”、“抗击非典先进单位”、“卫辉市创人民满意的学校先进单位”、“卫辉市大型活动为教育争得荣誉先进单位”、“卫辉市语言文字工作先进单位”、“卫辉市信访稳定工作先进单位”、“卫辉市教育宣传工作先进单位”、“计划生育工作先进单位”、“支教工作先进单位”、“学生作文竞赛先进单位”、“荣辱观杯诗联大赛先进单位”、连续七年获得“卫辉市市教育教学工作先进单位”、连续10年获得“卫辉市田径运动会团体第一名”等荣誉称号。三、存在问题和相应措施与先进学校相比，还有一定的差距，如：教师的现代信息技术水平需要进一步提高、办学条件还需要进一步改善。今后，将采取措施，逐步解决这些问题，不断提高办学水平。

以上是我们在教育均衡发展工作中的一些做法，虽然取得了一定的成绩，还远远不够。今后，仍需加大投入，实施绿化亮化工程，美化校园环境，提升校园文化氛围，提高学校办学品位。同时进一步推进现代化教学，加大推进新课程改革，切实加强教育教学质量。我们一定会以这次验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的础教育业做出新的更大的贡献。

卫辉市实验小学201*年10月

关于推进义务教育均衡发展工作的汇报材料

卫辉市实验小学201*年10月

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