教师学习网络教研总结-学习总结

教师学习网络教研总结-学习总结

教师学习网络教研总结-学习总结

最近一段时间，我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。我在不断学习网络有关的知识的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满足。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。在网络环境下，教师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些具体的教学个案，有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性，作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心，提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，改变了教师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创造力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，教师得益，这也恰恰体现出学习型组织所倡导的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目校园论坛，精化博文等栏目，可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏，偶尔是在需要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发现好的教育论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“亲密接触”，也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富，这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应该好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得，里面详细的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在准备教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大帮助，从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验，并充分利用这些经验充实自己，对自己的教学提供起了很大的帮助。

但在网络学习中，我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑，甚至有了畏难情绪，从我自己的学习经历看，如果能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流，避免面对面交流的拘束，通过和同行交流，接受专家的指导，不断增长我们的知识，提高我们的教学水平。二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流，让大家为你解忧，帮助你。

三、要不断的学习现代教育技术，在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机知识培训，使教师掌握现代教育技术，由浅入深，调动教师自发提高，本组教师互相交流讲课思路，逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件非常好的促进交流，提高教学的途径，我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境，共同提高，为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

文章来自:励志网详文参考：

扩展阅读：教学总结 教科研总结 网络教研总结 教师培训总结……

目录

(201*-201*上学期）

1.Xx小学教学工作总结12.Xx小学教科研工作总结63.Xx小学校本研修工作总结74.Xx小学网络教研工作总结95.Xx小学蓓蕾读书活动总结126.Xx小学新教师培训总结157.Xx小学骨干教师培训总结168.Xx小学教师培训总结179.Xx小学班主任培训总结1910.Xx小学写字工作总结201*.Xx小学大课间活动总结22

Xx小学教学工作总结

（201*201*学年第一学期）

本学期，我校在县教体局、镇教委、教研室的有力领导下，紧跟镇教研室“精细管理，厚积薄发”的工作理念，全面贯彻党的教育方针、政策，狠抓常规、科学管理，认真实施素质教育，以教育教学质量提升为核心，以安全稳定、队伍建设、学校管理、课题研究、特色打造为抓手，扎实有效开展工作，促进学校教育教学工作全面、协调、快速发展。

一、强化道德教育，努力提升思想道德水平加强宣传教育，提高教师政治思想素质。认真组织教师学习科学发展观及《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，树立正确的人生观、价值观、学生观，践行“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。激发教师的工作热情，树立正确的教育观、人生观，为教育事业的发展而努力工作。树立学校优秀教师典型，抓好、抓实、抓细教师的思想教育，努力构建一支思想过硬、业务精良、团结创新的教师队伍。

加强学生的思想道德教育，提高学生思想政治觉悟水平。在学生教育工作中，以养成教育为重点，强化对学生的教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到班级管理中，融入到校园文化建设中。

二、以管理促规范，注重教学常规管理

我校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作。另外，我校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。

1.备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校实行了“二次备课”制度，二次备课方案的核心思想是简化备课形式，我们注重实用、高效，坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，实效备课，精心辅导学生、批改作业。

2.发挥团体智慧，扎实开展集体备课活动。本学期，镇教研室先后组织了语文、数学、英语集体备课活动，参与教师面大，对于促进我校教师更新教学思想，提高教学效率帮助明显。另外，学校要求每个备课组在备课标、备策略、备教材、备学生的基础上设计教学过程，形成教案。学校鼓励教师充分利用互联网的作用，广泛收集资料，去粗取精，提高集体备课活动的含金量。

3.课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试。一是认真学习新课程标准，运用到自己的教学中。二是开展教师课堂教学基本功培训活动。三是组织观课、赛课、评课活动。

4.作业是师生沟通的桥梁，教师通过作业掌握学生学习效果。全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展。

6.积极开展网络教研工作。学校教师每人都有“四个一”，即：一个QQ号、一个博客、一个宽正平台账号、一个邮箱，努力运用现代教育手段开展教研、教学，节省了资源、提高了效率、加快了教师的成长。

6.教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核来加以约束，严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用，而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。我们通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核，努力实现教学常规管理的最优化。三、精细管理，提升教师专业素质

在学期伊始，学校就奉行以教师队伍与教师业务并重的精细管理理念，力求本学期的各项工作，有计划、有步骤、有过程、有结果、有记录，并整理存档。亦致力于构建美好精神家园;大力推进素质教育，不断提升办学内涵，构建文明、书香、和谐校园，力求办出人民满意的教育。1.教师队伍建设工作以人为本，不断提高团队的战斗力。加强领导班子建设，努力形成学习型的领导班子，提高班子的创新能力、协调能力和服务意识。以教学为一切工作的中心、以维护学校及学校教师的利益为工作立足点，积极营造团结和谐、文明向上的校园氛围，形成“律己垂范、团结合作、纪律严明、求真务实”的班子作风，争创一流业绩。

2.举办“相约星期三”活动。为了提高我校教师的课堂教学效率，让老师们学习到先进的教学方法，经我校领导们研究决定，每周三上午为举办校内公开课的专门活动时间。在教导处的组织下，提前给老师们通知，每周安排两名教师上公开课，校领导、其他相关教师认真听课，记好听课笔记，并填写听课评议表。一个学期下来，我校教师每人展示两节公开课，通过此项活动，教师们一起讨论课、研究课，取得了丰硕的成果，此项活动也极大地推动了我校全体教师的课堂教学水平，使老师们养成了上课前思考、推敲教案的习惯，教学成绩也明显提高。

3.坚持教育教学反思，注重教学研究的自主性、目的性。教师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要展现在教育层面；不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。

4.加强教师的培训，努力提高教师的业务水平。根据师资状况多层次、多形式、多类型地认真开展教师继续教育和校本培训工作，鼓励教师参加各种教育教学培训，提高工作能力，鼓励教师积极参加学历进修，提高自己的知识水平及业

务能力。

5.抓骨干教师，促进以老带新，注重“师带徒”工程。我们提出了二年要合格，五年成骨干的发展要求。对新教师实行跟踪指导，及时发现问题，及时解决问题，每学期学校都举办新教师的汇报公开课，骨干教师的示范公开课，实现以老带新，以新促老的良性循环。每对新老教师履行好“传帮带”协议，以促进“传帮带”活动实质性地开展。

6.组织老师出外学习，用发展的鲜活例子激发教师的工作积极性。老师们切实看到了教育发展的大形势，感受到了时不我待的迫切性，老师们的精神面貌为之一新，干事创业的积极性空前高涨。

四、抓好课程设置工作，落实课程方案，促进学生全面发展

我校努力形成由国家基础教育课程、地方课程、校本课程三级课程体系。坚决做到开全课程，开足课时。通过制定相关制度，严格落实课程方案。实践证明，课程方案得以落实，既是对学生基础知识的一种强化，又是知识视野的一种拓展。它的作用也正日益显现。我校根据镇教研室建议，开展了三字经、千字文、论语诵读活动。

开展活动，搭建平台。学校结合学校和学生实际，联系社会实践，每月举行1次主题活动。如教师节期间，开展主题为“园丁赞歌”尊师故事演讲；国庆节时举办“祖国妈妈，我爱您”诗歌朗诵会等等。学校定期或不定期举办各种不同形式的读书汇报展示会、课外知识竞赛、读书征文比赛、读书笔记展评、手抄报比赛等竞赛活动，激发学生的读书热情。学校为充分调动广大学生的读书积极性，还多次开展书香班级、读书之星、写作能手等评选活动。五、教师远程研修

我校共有八名教师参加了山东省小学教师远程研修培训，其中校长、教导主任以及各学科教学骨干均参加了这次远程培训。在研修过程中，我校的xxx、xxx等多位教师的作业与随笔感言都得到指导教师和省专家的认可并推荐。特别远程研修的最后一个环节，镇教委下发了磨课环节基本要求、磨课成功的指标、教师磨课参与“备课环节”的流程图清晰指导磨课环节。我校新闻小组积极做好远程研修的信息报道工作，为远程研修交流共享提供了一个广阔的平台。为了搞好远程研修的双对接工作，教研室xxx、xxx、xxx三位教研员进行“送教帮扶”公开课，为磨课环节顺利开展起到了典范作用，在学校的磨课教学环节，研修教师都积极参加，认真研讨，共同商定更好的教学设计，为打造一节好课共同努力。相信我校的小学教师远程研修有领导的重视、学员的努力定能取得优异的成绩。六、丰富的校园文化生活，促进学生发展

教育的首要任务是对学生行为习惯的养成、人格的塑造，不一定让学生个个都成才，但一定要让他们个个都成人。

1.行为习惯规范化。本学期我校针对学生戴红领巾、穿校服、走路对不规范，各班级图书角、卫生角不整洁，学生做课间操、眼保健操不规范等情况开展为期一个半月的“校园文化建设规范化”活动。有力督促了每位学生养成良好的行为习惯。

2.学生发展素质化。在落实新课程标准方面，全体教师进一步审视“三维目标”，从培养学生的学科能力出发，结合和教材内容和教学要求，开展形式多样社会实践活动，不断丰富学习的形式和内容，拓宽获取知识的途径和方法，在实践中将学科知识内化为创造力。本学期，学生通过参加学校精心组织的“读书之星”评比大赛、讲故事比赛、古诗文背诵比赛，通过参加绘画小组、象棋小组、电脑美术小组、书法小组等活动，以书法、绘画、诵读、歌舞等形式，将平时学习的知识、技能转化为实际的表达，从而获得全面发展。

3.体育锻炼经常化。为全面落实“阳光体育运动”要求，关注学生身心健康，确保每天活动时间不少于1小时。学校根据学生年龄特点，组织、规范“大课间”活动，让学生放松自我，锻炼身心。七、学校特色教育

为了培育合格加特长的学生，我校在大课间活动和其它艺体类活动中逐年加大工作力度，取得了著有成效的进步，使学生在科技、艺体、文化等方面有了更多的实践经历，增长了其能力。

首先，我们坚持美术、象棋、电脑美术等特长小组活动的正常开展，做好新学员的补充工作。虽然有很多优秀的特长生升入初中，但我们觉得这是我们培养更多素质人材的成果，我们会让更多的学生在训练的过程当中，提高他们的能力，培训他们掌握一技之长。

此外，我校还不定期举办蓓蕾读书、德育等一系列活动，一般先从各班级选出代表，然后在全校范围内比赛。这样使我校学生能人人参与，扩大了活动的影响面。在本学期，我校开展了“读书之星”评选、讲故事比赛、古诗文背诵、国庆演讲、我爱家乡演讲等活动，大批学生通过这些活动增强了胆量，提高了能力。另外，本学期我校还开展了英语口语比赛，评选出了李昊昱、袁雨晴、李一凡三名很优秀的学生，其中李昊昱同学参加了县教研室组织的英语口语比赛，并荣获二等奖。还有，在镇教研室举办的冬季越野赛中，我校选拨出了8名学生参赛，取得了团体一等奖的佳绩。

八、正视不足，确立今后努力方向

审视本学期的工作，我们取得了一定成绩。但也清醒地认识到众多不足，有待于今后大家的共同努力。

1.班级学困生厌学，不交作业情况时有发生，不利于提高教育教学质量，这就希望广大教师静下心去开导，倾听学生的心声，了解问题的症结，探求解决的策略，让这些学生在健康的轨道上快乐成长。

2.现代农村远程教育要切实利用起来，经常组织教师进行学习研讨，拓宽教师视野、整合课程资源、提升专业素质、提高教学效率。

3.村小教师工作环境欠佳、年龄偏大、任务繁重但不能放松对自己的要求，要扎实做好常规工作，提高教育教学质量。

最后，让我们在新的学期中携起手来，团结协作、群策群力、发扬优点、改进不足，为广大孩子们享受最优质的教育服务而努力奋斗吧！

Xxx小学教科研工作总结

本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们在要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织大家认真学习相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高。

二、依托信息资源，提高科研实效

注重校园信息化建设，以信息化推动教育教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探索，我校在信息化建设方面积累了宝贵的经验，内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展提供的了有力的保证。本学期，我们继续以信息化建设为依托，不断充实完善校园网信息资源库，积极探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

三、注重课题研究

本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织全体教师进行课题研究。镇教研室要求我校至少申报镇级课题十个，我校积极发动教师参与，按时完成了上级任务。目前，我校确立的十个镇级课题正在研究过程中，每月都按时上交在研课题月报表。另外，我校教师认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

Xxx小学校本研修工作总结

本学期，我校认真贯彻落实研修工作的要求，充分发挥本校的培训功能和优势，营造良好的研修氛围，促进教师专业化发展和教育教学理念的更新，为教师终身教育和可持续发展夯实基础。

一、领导重视，明确目标，制订计划。

学期初，学校全体班子人员又一次地认真学习了有关研训文件精神，针对第一学期校本研修工作中学校的实际情况和存在的问题，明确了本学期校本研修能够做重点，确定以提高教师课堂教学能力和专业素养，鼓励教师进行教学反思、积极参与教科研，从而切实提高教育教学质量的年度目标，并在此基础上制订了校本研修计划，层层推进，确保研修的质量和效果，并将研训工作落实到教导处及各职能部门，明确了各自的职责和工作目标，形成了分工明确、责任到人且相互合作的研训团队。

二、以各种载体为抓手，开展形式多样的研修活动。

在总结以往工作后，我们发现，要想使工作落到实处，就必须以行之有效的活动为抓手，否则就会出现流于形式的现象。因此，在推进校本研修的过程中，我们始终以各种主题活动为抓手，以“小一点、实一点”为宗旨，切实开展研修工作。

1、以理论学习为抓手，切实转变教育教学理念。

学校开展专题学习和研讨，明确了学习和研讨的时间和形式（间周一次，集中学习、教研组学习和自习），并对学习提出了相对应的要求。通过有目的学习，提高了学习和研讨的质量，使每一位教师对现代教学理念有了新的认识，并能主动的贯彻到实际教育教学中，客观上提高了教育教学的质量。

2、以课堂教学为抓手，切实转变教师日常教学。

教学质量是生命线。学期初，在校长的带领下，组织了多轮次的随堂听课、评课，并作为校本研修的内容之一，列入教师业务考核。在听课、评课活动的过程中，促进了教师间的交流、碰撞和反思。通过反复的听课和评课，许多年青教师惊讶的发现自己的教学方法和手段明显转变，在教学重点和难点方面处理更到位了；而许多中老年教师也深感到在年青教师身上学校了许多现代教学手段的运用。听课、评课也逐渐变成了自觉的行动，平时教研组研修活动的内容也更为丰富了。

3、以现代教学技术培训为抓手，切实提高教师运用现代化教学手段的能力。

教育要实现现代化首先教师必须现代化，必须能熟练运用现代化教学手段来推进教学和继续学习。学校组织教师参加多媒体操作员培训，并提出了相应的要求：全体教师能熟练运用多媒体课件。通过培训，绝大部分教师都能熟练运用各类网络资源，如在全员培训过程中，每一位教师都能独立完成所有的学习任务，且备课和教学效益明显提高。

4、以科研为抓手，促进校本自主研修。

在研修过程中，我们发现教学有共性，但各学科往往有很多差异，因此要求教师开展自主研修。学校教研室鼓励教师带着问题进行研修，寻找解决问题的方法。因此，在人人有课题的情况下，在确定课题的同时又形成了每人不同的研修方向，学习的目的也就更明确了。

本学期，我们始终坚持“小一点、实一点”的宗旨，做了一点工作，也取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到校本研修工作还有许多内容和方法值得我们去探索，相信只要坚持我们的宗旨，坚持以科学发展观为指导，我们的校本研修一定会取得更大的成绩。

Xxx小学网络教研工作总结

网络为教研打开了一个敞开、明亮的世界。网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。今年秋季学期，在我校领导的统一部署下，黄峪完小网络教研工作进一步深入开展。虽然对于我们学校的老师们来说，参加网络教研还处于摸着石头过河的状态，如何充分发挥因特网的优势开展网络教学研究活动,博采其它兄弟学校所长为我所用,提高教学研究的实效是我们面临的全新课题。但是通过半年多的努力，对于每个参与教师来说算得上收获颇丰：大家在这个平台上学习了很多东西，从心灵到教研水平都得到了很大的锻炼。实践证明：网络教研已经成为教师专业成长的新途径！为此，我们在积极开展网络教学研究实践活动，拓展教学研究渠道，在培养教师的创新精神和实践能力上,取得了一定的成绩,积累了一定的网络教学研究经验。现将开展活动以来的情况小结如下。

一、领导重视、措施有力

本学期，我校为了拓展教学研究渠道，有计划地开展了网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，由李校长主抓，教导处分管具体工作，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导十分重视网络教研工作，亲自参与讨论网络教研实施方案，并对实施中的具体操作步骤提出了宝贵的意见。在校领导的关心下，学校成立了“网络教研领导小组”“网络教研实施小组”。制定了“网络教研实施方案”，“网络教研管理办法和评价方案”为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展提供了有力的支持和保障。二、齐抓共管、措施到位

1、在教师中开展了相关的网络技术培训，努力提高我校教师网上教研的素质与水平。在完善学校网站的同时，加入了“玉山镇小学博客圈”栏目，便于教师们在网上安家落户。学校还特意召开了“网络教研”的启动大会，李校长专门就网络教研的优势、意义等内容向老师们进行培训。王桂宝、孟坤等老师负责相关技术培训，几次对老师们进行关于网络教研博客的注册、登陆、使用的方法培训；上传、下载文章的方法指导；学习建立自己的博客网站，学会与同行们切磋交流。我校全体教师均建立了自己的博客，并积极参与网上交流。

2、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其他相关资料，做到不打无准备之

战，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录。所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。

3、认真开展教研活动，力争取得成效。

A：利用校园网进行教研。我们利用校园网，延伸教研活动的全程。在开学两周内，各部门上传了工作计划；每学期每位教师将所讲的课改课相关资料（教学设计一份、教学反思一份、说课一份）上传；各部门和学科组上传了期末的工作总结；教师经验交流的有关资料上传；上传教师的有关心得体会；学生的优秀作品等。

B：利用教研网进行网络教研活动。学校要求所有教师要建立博客，把自己在平时教学中的经验、反思、教学案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章（原创）；结合学校教研活动，组织教师进行“网上评课”；坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末交流学习。教师每周最少要挑选1篇原创“教学案例”（包括教学日志、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等）上传到学校的专帖上进行交流，每三周写两篇随笔（包括读书心得），并将作为硬性指标纳入学期末考核。一学期结束，由学校对教师的“教学案例”进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推动了学校课题研究的进度和质量，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的突破。

C:常规的教学反思，教学设计的交流网络化。我校教师利用个人教学博客，将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、交流；并且充分发挥“教师博客”的交流互动功能，让教师走出学校这个狭窄的区域与专家、教研员、同行之间进行互动交流、讨论，实现资源共享，增强互动性。开展网络教研以来，全校教师踊跃参与。

4、校长更是注重全校的网络教育教研工作的落实，在学期中利用全校集会又对全校老师进行了几次校本网络教研的培训，针对我校和兄弟学校分析对比，认识自身的不足，取长补短提高我校教师和网络教育教学的能力。

5、树立榜样，正确导向。学校教导处开学初制定了相应的规章制度，对网络教学研究积极分子给予一定的奖励。三、取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下、在他们的带动下，全校教师以满腔热诚投身于网络教学研究活动之中，保障了网络教学研究工作的顺利进行，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。

1、网络教研促进了教师专业化的成长

网络教研跨越了各县市、各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得

以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交流、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，改变了教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。一学期以来，我校教师每人在网上发帖20余篇，王桂宝、孟坤、李怀生、袁堂现等达到30余篇。网络教研有效地促进了我校校本教研，使教师的能力真正得到提高。

2、网络教研促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师的转变通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的教师不但是在学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步伐。广大教师取长补短，改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力。特别是语文教学更加注重对学生进行语言文字训练的培养，网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。

3、网络教研奠定了教师的成长基础

教师建立了自己的博客，在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。及时记录自己的一些教学心得,便于保存，也为写论文打下一定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。有感一个班的学生，随时随地记录教育中的现象，以及发生在我们周围的事件，发表个人的一点微不足道的想法。通过这些，为教师的成长奠定了基础，使我们更加热爱工作,热爱学生,把自己宝贵的时间献给教育事业!

四、努力的方向:

1、把网络教研作为学校的一项常规活动，拓展教研视野。2、加强引领，鼓励一小批，带动一大批。3、把网络教研的行政干预变自觉自愿的行动。

4、最终实现每位教师都成为网络教研的参与者和实践者。

随着信息技术的不断深入，网络教研这一新的教研模式，需要我们广大教师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们发现许多教师由于日常琐碎的事物缠身，主动积极参与意识不够，对网络教研缺乏充分的认识。有效的深层次的教研氛围有待进一步形成。

总之，有了网络，教学信息丰富了，教学资源更广阔了。教师们的思维也变得灵活了，教学方式，教学模式也在变化之中----当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后我校一定会更加努力，继续开展网络教研。我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，使网络教研成为我校教师教学技能不断丰富、不断成长的摇篮。

Xxx小学蓓蕾读书活动总结

“我读书，我快乐，我成长”，“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念随着我校读书活动地推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为鲁庄小学的一种氛围。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，并取得了良好的效果。回顾这一年来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，也有面对一些不足而产生的遗憾，现总结如下：

一、创建班级图书角，激发学生读书乐趣

为了创建班级图书角，让班级学生有书读，我们每个学期初都建议每个学生积极参加捐书活动，每人捐出一本以上好书，投放到班级的图书角，由班长领导的读书活动指导小组统一管理。至今，每个班级学生捐书达30余册。为了保证学生读书时间，安排学生用晨会或课余时间来读书。

首先，利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

其次，充分发挥班干部、读书小博士的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究书香班级工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

再次，利用家庭的力量，进行“睡前读书一刻钟，伴着书香入眠”活动。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书读好读完。

二、全体教师积极投身读书活动

“书香校园”的建设离不开一支德才兼备、素质精良的学者型、科研型教师队伍。“书香校园”需要更多的“点灯的人”，需要教师不断蓄养书卷气。今年，我校在促进教师读书方面，继续坚持实施“四个一”工程，即要求教师每天坚持阅读一小时，每学期进行一次课堂教学展示，每学期组织一次大型读书心得交流会，出好一期读书心得优秀作品集。同时，为了促进教师素质的快速提高，我们坚持做好以下两方面工作：一是注重全员培训。学校除采用“走出去，请进来”的方式对教师进行理论提升、业务辅导外，每年还给广大教师进行读书方法指导

和教育著作推荐。二是注重完善教师读书激励机制。为鼓励教师多读书、读好书，每年都评选、表彰在“书香校园”建设中表现突出的“书香教师”，并颁发专项读书奖励。目前，读书、思考、探究、总结，已成为我校教师完善自我、追求卓越的自觉行动。

三、积极开展学生读书活动

1、留给学生课外读书的时间和空间。

培养学生爱读书、会读书，一个十分重要的问题就是要给学生充分的读书时间和空间，使学生有时间读书，有地方读书。首先我们要提高课堂教学效率，帮助学生尽可能在课堂上完成预期的学习任务，达到预期的学习目标。努力减少课后作业的数量，使学生有较多的课余时间去读自己感兴趣的书。同时，要布置相应的读书任务，提出相应的读书要求，促使学生能够利用一些课余时间去读书。

2、指导学生科学的读书方法。

教师不仅要培养学生读书的兴趣，给学生自主读书的时间和空间，而且要指导学生读书的方法，培养学生会读书。不仅要关注学生在读什么书，而且要关注学生怎样读书。我校平时着重要求语文教师指导学生注意三点：一是“不动笔墨不读书”，把阅读与动手动笔结合起来。在读书时勤动笔，圈点勾画精彩语句，摘抄妙词佳句，写写读后感等等。二是“不动脑筋不读书”，把读书与思考问题结合起来。孔子云：“学而不思则罔”。读书不能只是读书，在读书时要多动脑，能够从书籍文章中发现一些问题，联系实际思考一些问题，从读书中得到一些启示，生成一些自己的见解，在读书后能够写出一些心得体会。三是联系现实生活去读书。脱离现实生活的死读书、读死书，不仅不可能有什么收益，反而会使思想僵化。因此，必须注意联系历史背景、现实生活、人生道路来读书和思考。

3、指导学生把读书与语文学习结合起来。

首先在内容上，指导学生结合语文学科的教学内容去自主选择课外阅读材料，使课外读书成为语文学习的拓展延伸，成为学生学习语文的一种需要，同时也为学生正确选择读书内容提供基础和路径。如我校安排每周二下午第三节为“阅读指导课”，由教师结合语文教学内容提前布置一定的专题，学生自己选择阅读材料，在课堂上进行读书思考、交流讨论。其次，在方法上，我们指导学生将课外读书与语文教学中的听、说、读、写结合起来。使读书不仅是读书，不仅是增长一些知识，而且能够锻炼听、说、读、写、想的能力。本学期我校提倡在每节语文课的前三分钟安排说话训练，让学生说自己所读的书和心得体会。既让学生交流读书情况、感受“读书之乐”，同时也提高了学生的口头表达能力。

4、组织学生开展形式多样的读书活动。

为激发学生的读书兴趣，指导学生改进读书方法，还必须组织开展多种形式

的读书活动，以充分展示学生才华，唤起学生读书的热情。在上学期，我校要求各班举办一次读书汇报交流会，要求学生介绍一学期来所读的书，畅谈从中得到的收获和体会。还开展了一次读书笔记展评活动，展示、评价学生的读书笔记。除此之外，我校还充分利用校本课程《古诗词诵读》，开展古诗词朗诵、竞背活动，调动了学生学习诗歌的积极性，丰富了学生的情感体验，对培养学生读书情趣，提高学生人文素养、丰富学生文化底蕴同样很有意义。

Xxx小学新教师培训总结

近年来，为了构建一支结构合理的教师队伍，为了塑造素质优良的师资

队伍，学校确立了分层培训，促进教师专业发展的实践与研究的核心课题。围绕此课题，学校更是把新教师的培养作为工作重点，拟定了《新教师培养规划》，着力对工作五年内的教师进行培养。一学期来，扎实开展实践与研究，力求取得高效。

一、思想沟通，和谐发展。

新教师具有好胜、好强的心理，一定程度上促使他们对工作有强烈的成

功欲。但是，往往由于经验不足或缺乏持之以恒的毅力造成事与愿违；或者出现好高骛远而不达目的。因而，及时做好交流沟通和必要的思想引导工作及其必要。

二、牵手结对，专业引领。

新教师的成长需要专业的引领。学校在每一位新教师进校后，为他们配

备业务较强的老师进行拜师结对，并与校内骨干教师教学牵手。今年，充分利用区教育局“实施牵手行动，打造公信教育”工程的契机，为新教师们扩大专业引领的途径。经过一些前期准备，担任语文学科、数学学科、英语学科的新教师与骨干教师进行了拜师结对仪式。牵手结对为新教师的成长和发展搭建了平台、拓宽了渠道。新教师们非常珍惜这一机会，经常与师傅探讨教学方法和策略，还邀请师傅做赛前指导。点拨引导为新教师的成长与发展奠定了基础，打下了根基。

三、研学结合，理论提升。

跨出校门不久的新教师，虽然具备一定程度的知识面，但是对专业的理

论素养和专业技能知识还不够精深，因而必须引导其不断加强专业理论的学习和反思。每月做好理论学习的摘记、撰写一篇教育教学随笔，并写一份不少于三千字的读后感。新教师的教学随笔、读书笔记记录着他们的成长足迹。

五、自我规划，勾画前景。

目标是发展的方向。每个教师尤其是新教师都应有新的奋斗目标。新教

师从“自我定位、自身优势、存在问题、三年发展规划、具体落实措施”五个方面规划愿景，校长向新教师们提出“明确目标，时刻激励自我；细化目标，细节决定成败；优化目标，保证能量最大化；超越目标，正确定位，超越自我”的四点希望。

不懈。

总之，新教师的培养是一个长期的复杂的工程，学校应持之以恒，长期

Xxx小学骨干教师培训总结

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建立一支具有良好政治业务素质。结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革的发展根本大计。教育改革实践呼唤成千上万名优秀教师并为优秀教师的脱颖而出开辟了广阔的前景。教育要发展，就要对老师从科研方面进行培训，下面就一年的培训情况总结如下。一、请专家培训。

开学初请名师来校为教师做科研培训，培训后教师分组研讨，纷纷写体会，谈感想，写反思，理论与实际相结合，把专家的报告落实到课堂教学中来。为此学校把老师的作品收录成一本书。二、校内培训

（一）加强科研理论抢占观念更新的阵地，开学初对教师进行备课、上课、批改的培训，每周五培训好教师如何走进新课程。

（二）利用周二集体备课时间组织教师学习理论和科技教育知识，或组织教师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育形成的发展变化。

（三）有计划派教师县内、外出学习及时了解教科研动态，开阔教师的眼界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究做好充分的准备。

（四）坚持对各学科的培训，着眼未来教师素质要求，大力提倡并积极组织教师参加高层次学历教育，同时根据新课标对教师的要求对不同学科有目的培训。（五）坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研，教研中培训教师队伍锻炼，锻炼教师队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。三、个人培训

每人根据个人的需要，读有关书籍，写好读书笔记，做为自己的文化积淀。

教师培训总结

建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实《中小学教师培训规划及实施细则》，启动骨干教师和学科带头人工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作。

一、学校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习《中国共产党党内纪律处分和监督条例》，《党的基层组织》，要求每个党员从严要求自已，处处体现党员的形象。要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。六月份教师对党员进行了一次民主测评，党员的言行得到了老师们的好评。提高了党员在教师中的威信，充分发挥了党员的模范作用。

二、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上，坚持每双周一下午，组织教师学习新课程理论。学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：“说一天，不如行一寸新课程姓‘做’”、“为学生的数学学习服务”、“新课改下老师扮演的角色”等。每单周一要求老师们自学一个小时。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，实验班教师每双周四参加片区教研活动。教导处定期举行教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等。

三、启动综合实践活动实验，把新课程实验推向深入。综合实验活动课程是国家课程，也是地方指导和学校开发实施的课程，是我国新一轮基础教育改革的亮点和难点。利用多媒体教室向全校老师进行综合实践活动课程专题讲座，向全校老师介绍什么是综合实践活动课程，综合实践活动对老师的要求，综合实践活动课程对学生的影响等。通过培训，使学校行政人员、全体教师熟悉了综合实践活动的性质、特点，综合实践活动的具体内容，实施综合实践活动应遵循的原则以及实施准备、实施的基本过程，指导方法、主题设计的策略、课程的评价制度等。使每一位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，不断完善了知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。并在全校老师中进行了动员，制定学校综合实践活动课程的实施方案。各班同学在组长的带领下协同班主任老师和课题指导老师进行了周密的安排,保证了活动的有序进行，活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中,用小学生独特的视角和方式了解社会感知社会，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交换能力等有了一定的发展,同学收集了不少资料，

部分已整理成册。在活动中，学生学到了课堂上无法获取的知识和能力。

四、开展“书香校园”校本课程的开发，突出学校特色。利用图书室、上网、征订的学习杂志进行导读、说书课、表演课、演讲课、评书课、专题研讨课、广告设计课、读者文摘课、帮事会、赛诗会、人物对话、短评、评论等活动，培养学生阅读、朗读、诵读能力。校长亲自对教学教研进行具体指导，对教师参与新课改教学实验促进很大，在师生中开展了读书的热潮，形成了教师主动学，教师带学生学，师生共同学的良好学习氛围。

Xxx小学班主任培训总结

本学期，我们认真落实镇教研室的工作部署，不放松对班主任的培训工作。目前，班主任培训受到各级领导、学校的重视和广泛关注。在各方面的努力下，参加培训的班主任普遍反映较好。我们主要在“训前”、“训中”和“训后”三个环节上把好关，做好工作：一、“训前”准备充分

教委教研室高度重视班主任全员专业化培训工作，抽调专人负责，并且领导全程参与整个培训工作的前后。培训前，中心主要做好了二项工作：

一是进行培训意向调查。目前我镇班主任在工作中最大的困惑主要有以下几点：

1、对于学生厌学逃学、屡教不改、沉迷网络、心理障碍、自我中心严重等问题，不知道如何科学地去解决。

2、对于极不配合或蛮不讲理的家长，不知道如何进行有效的沟通。

3、对于整个班级凝聚力的加强、良好班风的形成等，不知道如何合理地管理和经营。

绝大部分班主任都表示在自己的班主任工作中太缺少学生心理学知识，对更好地进行小学生的心理健康教育的呼声很大，急需用心理辅导的理念与学生沟通，才能更好地经营班级，才能更好地使学生成长。通过调查，掌握了第一手资料，使制定培训计划时能有的放矢。二是对参训人员调整和统计。由于小学学校的领导重视程度差异和各校参训安排负责人解读文件的差异，很多学校的人数上报情况和各期安排情况与我们原来预算的情况存在很大的差异。二、“训中”严格管理

班主任全员专业化培训的时间很短，每期只有三天时间。在这三天中要学习四个专题的内容，并且还要讨论解答许多班主任工作中遇到的困惑。即单位时间里所要解决的事情相当紧凑充实。如果在这培训的三天中还要请假或旷课，那么势必影响培训的实效性。因此，我们对培训的管理相当严格：1、不得以任何理由请假或旷课。

2、参训人员必须在每个专题培训前，准备好与此专题有关的自己在实践工作中遇到的问题，以便于在讨论时能充分发表自己的见解和主张。

3、组班教师全程陪同听课，并做好每一专题的课堂实录，以便在此期培训结束后有针对性地与主讲教师进行沟通、完善专题。

4、每期培训结束一个月内，要求班主任在实践工作中灵活运用培训内容。三、“训后”反馈、修改

1、希望能运用心理健康教育的理念、方法、技巧来建设好班集体、做好学生的教育和管理工作；

2、互动交流的培训方式、少理论重实践的培训内容相当受参训人员的欢迎；

3、青春期性健康教育这个专题展开的内容太杂，要求适当删减内容。

4、希望增加班主任专业化培训这类培训的机会和时间。强烈呼吁校长们要对德育工作重视起来。

Xxx小学写字工作总结

九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。我们学校历来十分重视写字教学，学校除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导。这一年以来，主要从以下几方面来抓好写字教学的。一、提高认识，加强管理

写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。因此，学校专门开设了书法（写字）课，由语文教师兼任。因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师（班主任）兼任，学校进行不定期的检查。

学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长，在校长室的监督、教导处的管理下，学校写字教育常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。二、优化教学，提高效益

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。

1.因材施教。由于各班学生写字的基础水平不均等，同一班级的同学之间也存在着较大的差别，所以，教师在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2.主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合渗透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。我校学生在各项写字比赛中都取得了可喜的成绩。三、培养师资，确保质量

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键。没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校主要从以下形式来解决提高师资的：

1.在岗培训。通过走出去、请进来，开展“三字”基本功竞赛等途径、方法，发现和培养他们的写字特长，夯实他们的功底。学校规定全体教师每周至少要交一张钢笔字，既求数量，更求质量。

2.组织教师参加写字比赛。我校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的提高，学生的学习兴趣更浓了，学得更轻松了，推动了学校各项改革的深入。现在，我们正以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高，把写字教育的触角伸向各学科，最大限度地提高课堂教学效率，增加投入，培养师资，紧密联系实际，推进素质教育的全面实施。

让每个孩子都充满“阳光”大课间活动总结

黄峪完小现有教职工12名，教学班6个，学生183名。多年来，按照“科研兴校，全面发展，突出特色”的办学方针，全面实施素质教育，并重视课外文体活动，从中走出了一条新路，结出了丰硕的成果，得到了各级领导的高度赞扬和社会各界的充分肯定。几年来，黄峪小学以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“读千古美文，做少年君子”为主题，面向全体学生，全面推进素质教育。学校根据学生年龄特点及兴趣爱好组织了大量文体活动及比赛，使每位学生均能参与到文体活动中来。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。现将我校近几年在课外文体活动方面的工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，营造浓厚的校园氛围。

首先，我校成立了一个强有力的文体活动领导核心，成立文体工作领导小组。李校长任领导小组组长，教导主任具体实施。学校始终把文体教育作为学校教育的一个重要组成部分，制定学生课外文体活动的长远和近期发展规划；每学年度和学期的工作计划中，都有对文体教育的具体要求；学期终了，学校对文体教育的落实情况进行认真检查，并做出实事求是的评价。分管音体美教学的领导每学

期都对三科任课教师进行教案检查和听课指导。学校还定期派出音体美教师到外地参观学习，学校对文体教学中有突出贡献的教师，给予大力的表彰和奖励。

二、加大投入，配备各种器材，保证音体美教育的顺利实施。

文体教育能否顺利实施并向高层次发展，器材配备是否齐全是关键。几年来，我们在资金紧缺的情况下，购置了多种音乐器材，添置体育器材，这些器材和场地在严格管理的前提下，全面对学生开放，有效地培养了学生对文体活动的兴趣和爱好，发展了他们的特长。

三、加强教学研究，促进文体活动全面发展。

大课间活动除了组织学生做体操、做游戏，还组织长短绳、踢毽、跳皮筋、篮球、呼啦圈及小型多样的体育活动。我们还充分发挥竞赛的杠杆作用，定期开展群众性体育活动，每年组织两次篮球赛、拔河赛、广播操比赛。为充分调动学生体育活动的积极性，我校每年春季举行一次大型的体育节。活动形式灵活多样，寓趣味性、参与性、竞争性为一体，人人参与，个个得到锻炼，切实增进了学生的身心健康。

我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。

工作总结汇总

Xxx小学

201*.1

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