语文五年级下册校本计划

语文五年级下册校本计划

小学学期计划

201*至201*学年度第二学期

学科：语文（校本）

一、基本情况分析

1．学生基本情况分析

五年级六个班共有学生360人。通过以往校本课程的学习以及学校开展的读书活动，大部分同学都可以做到好读书、读好书，并且养成了比较好的读书习惯，如：可以主动积累好词、好句，能从书中学到好的写作方法、获得生活、学习上的启示等。本学期校本课程的学习，要引导学生阅读更多优秀的课外读物，日积月累的增长语言文化知识。2．教师基本情况分析

本年级有三位老师，其中两位自参加工作以来，一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高段的语文教学工作，多次参加县里的语文教材培训，并能把学到的先进教学理念运用到教学工作中，大胆地实践，积累了不少的理论经验。在教学实践中，虽然能较好地运用先进有教学理念，但是由于教材钻研还不够深刻，教学方法还不够灵活，而且不能更好地在课堂中发挥学生学习有主动性、积极性，学生学习两极分化较严重，致使学科成绩不是很理想，这也是这学期教学工作需要改进的地方。

有一位新教师，刚参加工作，还需要深刻地钻研教材，逐渐把先进的教学理念运用到教学工作中，以至于能更好地在课堂中发挥学生学习的主动性，积极性。

二、教材情况分析

1．本册教材内容、结构及特点

本册教材共选编了六章，分别为“走进童话”、“”、“英雄赞歌”、“真诚的心”、“中华文化”、“明珠之旅”。六章所提及的内容丰富多彩，既能让学生获得生活中的感悟，又能感受中华文化的博大精深，让学生能学会生活，感悟生活。

2．本册教材各单元特点

第一单元：“走进童话”选编了《树的故事》、《皇帝的新装》、《美丽的巫婆》、《三个皇子》四篇童话，简单易懂，能让学生得到启示，从而孝敬父母、不贪图虚荣、信任他人、脚踏实地。

第二单元：“”选编了《高原红柳》、《延川城》、《神秘的罗布泊》、《草原八月末》四篇文章，对红柳、延川城、罗布泊、草原的特点及景色进行了细致的描写，学习本单元，除了让学生理解课文内容外，还要引导学生学习文中对事物描写的写作方法，积累好词、好句，并加以运用。

第三单元：“英雄赞歌”选编《馒头的故事》、《一个苹果》、《飞夺泸定桥》、《鸡毛信的故事》四篇英雄先烈的故事。学习本单元，要让学生体会到革命先烈坚强不屈、英勇善战的精神，并且要激励学生“弘扬革命精神，立志报国”的精神。

第四单元：“真诚的心”选编了《梁国志教子》、《成功源于3马克》、《被人相信是一种幸福.、《个贫穷的小提琴手》四个有哲理的小故事。让学生知道诚信的重要性，并能在生活中做到讲诚信。

第五单元：“中华文化”选编了《孔子与老子》、《王羲之的故事》、《皇帝植柏的传说》、《一面》四篇文章。让学生知道，中华文化，源远流长。并能弘扬中华传统文化。

第六单元：“名著之旅”选编了《春》、《济南的冬天》、,《月光饼》、《鲁提辖拳打镇关西》四篇名著。让学生欣赏名家之作，从中积累好词、好句。3．本册教学重点、难点

重点：让学生体会文章的写法，积累好词、好句并能运用到自己的文章中。难点：体会文章中作者所要表达的情感。4．学习本册教材基础及要达到的要求

（1）养成良好的读书习惯，能做到多读，并能边读边标画好词、好句，能主

动对文章中出现的含义深刻的句子做批注。

（2）读完文章，能将文章的大体内容概括出来讲给别人听。（3）做到有所“感”，能将自己的感受和体会分享给他人。

三、教学目标

（1）让学生养成良好的阅读习惯。（2）积累好词、好句。

（3）让学生在书中成长，领悟生活哲理、做人道理。

四、教学工作措施

（1）在学习课文前，介绍课文的写作背景，有助于学生理解课文。（2）进行说话训练，将所积累的好词加以运用。（3）让学生联系生活实际谈自己的感受，畅所欲言。

五、教学进度表

周次12345678910单元一一二二二三三三四四教学内容《树的故事》、《皇帝的新装》《美丽的巫婆》、《三个皇子》《高原红柳》《延川城》《神秘的罗布泊》、《草原八月末》《馒头的故事》《一个苹果》《飞夺泸定桥》、《鸡毛信的故事》《梁国志教子》《成功源于3马克》课时数111111111

11121314151617

四五五五六六六《被人相信是一种幸福》、《一个贫穷的小提琴手》《孔子与老子》《王羲之的故事》《皇帝植柏的传说》、《一面》《春》《济南的冬天》《月光饼》、《鲁提辖拳打镇关西》111111

扩展阅读：小学五年级校本课程教学计划

小学学校科教学工作计划

制定人：周建国201*年2月

一、教材简析

结合实际情况，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，教学内容以“深入了解身边事物”为主题，引导高年级的学生更加熟悉自己的生活，了解自己所处的社会，提高学生的整体的素质。逐步培养学生的动手制作能力、观察发现能力和发散性思维。并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。二、教学目标及要求

1．学生能自主开展一些探究性的活动。拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

2．掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。

3．通过观察，善于发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议，了解小发现的含义与特点。深入认识生活中的各种事物，更加了解自己的生活。

4、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的技能和本领，具备基本的观察能力和环保意识。

5、培养学生的科学兴趣、科学态度和科学精神，发展学生运用科学知识的能力。

6、培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生热爱学校生活，适应社会。三、教学重点

1、学生能自主开展一些探究性的活动。

2、提高学生的动手实践能力。培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。四、教学措施

1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。

2、积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习科学的兴趣。

3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。五、教学进度

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