201*教师业务培训总结
刘升镇教师暑期业务培训总结
（201*年8月29日）
根据枣阳市教育局关于201*年暑期教师集训的文件精神，我们刘升中心学校围绕市局精神制定了暑期教师培训工作方案。8月22日8月28日是为期一周的暑期教师业务培训，回顾这些天来的业务培训情况，我镇教师总的感觉是收获颇丰。
一、培训安排（培训方式及培训重点）
为进一步提高我镇教师的业务素质及教学质量，今年暑期培训工作，我们要求凡在编教师全员参训。无特殊情况不得请假，请假必须由中心学校批准同意后方可离开。我们培训采取以镇为单位集中培训和分散到各校培训相结合的方式进行。首先以镇为单位集中开好两个动员会：即暑期培训动员会，业务学习动员会。在会上统一明确要求，严明培训纪律，安排培训任务，落实培训过程，坚决不走过场。然后，以校为单位组织开展培训，并要求各校成立暑期培训工作领导小组，每项活动的开展，小组成员都要认真研究抓落实。
在培训内容上，主要开展教师教学基本功练兵活动，进行了“三字”和“普通话”训练与竞赛；开展了教师同看一节课，同评一节课活动；加强远程教育资源应用培训，开展教师课件制作培训工作；教材梳理、单元教学模式探究、新课程理念理论研究、高效课堂模式分析等方面的强化培训，参训教师共252人。尽管学习内容多，工作任务重，但是，我们还是按照教育局暑期培训工作要求分步实施，扎实工作，按照工作程序圆满完成了业务培训的任务，达到了预期目的。如：刘升中学开展小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的学科知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。
二、培训特点及效果
1、领导高度重视，组织严密有序
从培训的一开始，中心学校一班人对今年的教师业务培训工作就非常重视。校长、总支书记陈耀武多次亲临各校检查指导培训工作。并要求各校做到：“制定培训方案，确定工作步骤，明确培训要求，完成培训任务”。同时，我们将中心学校班子成员进行分工包校。（陈耀武同志负责暑期培训的全面工作，陈耀武、侯俊杰二同志蹲点刘升中学，李加军、李琦二同志蹲点刘升镇小，李传峰同志蹲点榆树小学，郑坤同志蹲点刘升小学，杜高峰同志蹲点大河小学，杨建新同志蹲点枣林小学）。
对培训中可能出现的各种问题，尽管各校作了周密安排和布暑，对参训人员管理要求严格，我们还安排教研员对镇中、镇小进行全程跟班。通过这两所学校的培训窗口来指导全镇的培训工作，切实提高我镇教师的业务能力和教学能力，提高教师队伍的整体素质，把我镇教师队伍建设成一支能力强、业务精、素质高、技艺硬的队伍。
2、培训形式多样，培训内容丰富
培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。
培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进教学方式、方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
3、规范管理，提升专业素质
通过本次的培训学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。
业务培训中，涌现出了一大批勤学苦研、好不学上进的教师如：李爱华、赵永华、张丽、王永清、习艳、王红梅、张礼凤、陈加明、赵明富、王泽辉等积极、主动，学习热情高涨，不断参与现场互动，给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。
在教育局［201*］15号《市教育局关于在全市开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件的学习宣传和落实上，我们召开各校校长专题会，要求以开展“课内比教学”为载体，提高教师的专业水平和教学能力，把精力集中到改进课堂教学上；以开展“课外访万家”为载体，提高教师的职业道德修养，把思想认识集中到师德品质的理性中来。在这项活动中，中心学校校长、总支书记陈耀武亲自带领中学领导和教师深入到杉树林村、谢湾村、龚陈村、田湾村等10多个村，走村串户访问学生，学生和家长都十分感动。
在枣教发[201*]7号文件继续开展教师基本功竞赛活动中，我们首先在各校开展评选工作，再由学校推荐到中心学校集中比赛。8月27日上午中心校组织各校推荐名师进行“三字一话”复赛，各校教师基本功训练扎实过硬。
三、存在问题及建议
1、学生在学习中如何提升整体素质，在网络世界里如何提高德育功能，在高效课堂里高效课堂不高效的问题有待探讨。2、对培训的思想认识不到位，缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。
在今后培训中要注意做好以下几方面工作：
1、要让参培教师明白，培训并不能解决教学实践中的所有问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。
2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我镇教师教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探索改进，为全面提高我镇教师的教学水平而不懈地努力。四、一点建议
此次业务培训仅是本镇内部教师进行互动培训，可否在今后的类似培训中适当安排一些市级名师和专家举办业务技能巡回专题讲座，这有助于教师的对业务技能的了解与提高，特别是有助于人力资源的开发与利用。
枣阳市刘升镇中心学校201*年8月29日
扩展阅读：201*年教师培训工作总结
201*年教师培训工作总结
分管教师教育培训工作已有多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，认真做好本校的教师教育工作。下面，就这一学期师培的工作情况汇报如下：
一、明确目标，加强领导，计划详实
根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。目标明确，以切实可行的计划做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度。1.强化教师培训，提高教师业务理论水平。
在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。
每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。2、强化教师的校本研修管理
每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等，校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。并将教师参培情况与教师绩效挂钩。
我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践反思，为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围及环境，使每个教师都有不同程度的发展。
三、取得的一些成绩。
5月份参加教师教育技术水平认证考核，本校7位教师考后感觉良好，认为培训起了很大作用，10年的校本研修评价我校取得较好等级。同时如火如荼开展的教师素质年活动，各位教师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了领导的认可赞赏。
四、工作中的不足之处：
1.努力营造各位教师安心乐教的氛围，善于凝聚人心，。2.要使我们农村学校的教师教育培训工作富有山区特色。
通过加强校本培训，广大教师的教育观念发生了深刻的变化。首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。今后将为教师搭建更广阔的研修交流平台，让教师感受最前沿的教育教学理念，不断提高教师专业化水平，为提高教育教学质量服务。
二O一一年六月三十日
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