感恩教师总结
新集中心小学“感恩老师”活动总结
为发扬尊师重教传统，使学生学会向师长感恩，懂得感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和灌教发[201*]57号文件精神，我们在12月，依照《新集中心小学“感恩老师”活动方案》，大力开展感恩老师教育活动，让学生在活动中学会感恩老师，受到了很好的教育效果。
一、加强领导，全员重视
月初，我校就成立“感恩老师”活动领导小组，王世和校长任组长，副校长王爱东任副组长，政教主任孙新龙、教务主任朱建成等为成员。领导小组成立后，多次召开会议，布置每阶段的“感恩老师”活动安排，分工到人，按时完成每项活动，并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导，学校政教处和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。
二、活动开展有声有色，教育效果成绩显著。
我校的感恩老师活动是分阶段进行的。
第一阶段：活动启动阶段（第15周）
１、通过国旗下讲话，进行全员发动，并公布本校“感恩老师”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。
2、以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗。
3、课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我成了你》、《光阴的故事》等歌曲，做到人人会唱；
4、班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师氛围。
5、召开《感恩从心开始让爱充满人间》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师教诲之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。
第二阶段：活动开展阶段（第16－18周）
第16－18周：布置并督促学生完成“给老师送一个节目”等感恩作业，让学生真正做到感恩老师，让老师体验到孩子的感恩，并继续在全校范围内学唱感恩老师的歌曲，观看感恩老师的视频。指导各班级根据学生的年龄特点，精心选择滕刚的《让中学生学会感恩老师的100故事》、魏巍的《我的老师》、鲁迅的《腾野先生》、贾平凹的《我的老师》、李商隐的《无题》等一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
第16周：开展感恩卡制作活动竞赛：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。通过此项活动，不仅使学生受到了一次很好的思想教育，更丰富了学生的课余生活，提高了学生动手的能力。
第17周：在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。
第18周：征集感恩老师优秀征文，并评比。开展感恩老师诗文朗诵竞赛，开发我乡“感恩教育”地方学校课程，增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果，让校园处处时时涌动着感恩的暖流。
三、统筹安排、措施得力
（一）健全保障体系，做好活动准备
时间保障：学校充分利用国旗下讲话、晨会、班队会、思想品德课和综合实践课时间，进行专题性或渗透性的“感恩老师教育”。
制度保障：学校结合校情，制定了活动计划，明确任务目标，落实人员分工，科学安排时间，规范活动要求，对活动过程中的先进教师和优秀学生给予表彰，大力宣传。
物力保障：学校为本次“感恩老师教育”活动提供了一定数据的图片、图书、影音资料及必要的经费保障。
（二）加强宣传发动，营造活动氛围
1、通过周一国旗下演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩老师”活动方案。以“感恩老师”为主题布置宣传橱窗，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我成了你》等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师教育氛围。
2、召开《感恩老师》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开老师养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。
3、及时把我校开展的“感恩老师”活动情况上传到我校的网站上。让全校师生和家长朋友能及时了解。在全校乃至社会上产生了良好的影响。
4、突出典型事例。在这次活动月开展过程中，学校面上抓普及、点上抓典型，努力形成活动亮点，演绎精彩故事。学生的感恩故事连续演绎，感恩亲情处处涌现。
（三）开展四项活动，增强育人实效
1、开好主题班会。通过主题班队会，学生了解了老师的辛劳，更加热爱老师，孝敬老师，感恩老师。同时，通过开展此项活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。
2、唱好一组感恩老师歌曲。
学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩老师的歌曲，做到了熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。
3、读好一组亲情文章。
学校根据学生的年龄特点，精心选择了一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。
4、完成一套感恩作业
（1）给老师送一个节目：舞蹈、歌曲等均可。
（2）、对老师说一句谢语：在校园广播里把学生所说的感激的话语进行编辑整理，定期进行播放。
（3）、为老师做一件实事：开展“我们来当一天班主任”的体验活动，或为老师做一件小事的服务活动。
（4）开展感恩卡制作活动：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
（5）在中高年级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。
（6）在中、高年级组织一次“我为老师献首诗”诗文朗诵会，并进行评比。
（7）组织一次全校中高年级学生“感恩老师”征文评比活动。
（四）展示活动成果，总结表彰先进
1、对各班的专题板报进行了评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。其中六（4）班、一（4）班、五（5）班等班级的板报质量较高。
2、对中高年级学生的手抄报进行了评比，分年级评选出一、二、三等奖。四（2）班的孙婷婷、李婷婷，四（3）班的吴梦凡、五（3）班的张超凡、五（5）班的丁晶晶，六（6）班的王悦等同学的手抄报质量较高，版面、内容、装饰等都有专业水准。
3、对全校各班学生的感恩卡进行了评比，分年级评选出一、二、三等奖。六（5）班谈柱敏、六（6）班的嵇姣姣，六（5）班的王妍，五（5）班的马林，四（3）班的赵海娟，三（1）班的王娜娜，二（1）班的嵇淼，一（4）班的王梦如同学的感恩卡制作精美，形式多样，内容丰富。
4、举办了一次“感恩老师”诗文朗诵会，并精选了一个优秀节目准备参加县演出。六（6）班、五（3）班、四（4）班、四（3）、三（3）班等班级的节目质量较高，编排有创意，准备充分。
5、组织一次“感恩老师”征文评比活动，并从中选出10篇优秀征文报县。其中六（5）班的王妍、五（1）班的嵇学雅，四（4）班的薛迎迎等同学能写出富有真情实感的文章。
（五）评选优秀教师和优秀学生，树立典型
在活动中树立典型，对优秀教师与学生作出表彰，以树立良好形象，提升学校办学品味，为师生的成长奠基。对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传，使我校的“感恩老师”教育上升到了一个更高的层次。
我校12月份开展的“感恩老师”主题教育在丰富多彩的活动中顺利结束，活动达到了预期的效果。当然，在活动中我们还遇到一些问题，如个别班级在我校“感恩老师”诗文朗诵活动中，对活动重视不够，节目质量不高，有敷衍的痕迹。这是我们的监督不够和个别老师责任心不强造成的。我们将在以后的工作中努力做好。
新集中心小学
201*年1月1日
扩展阅读：感恩工作总结 (2)
芮城支行感恩工作总结
根据省分行工会要求及会议精神，我行对感恩教育活动高度重视，行领导及时传达了此次活动精神并根据我行的实际情况安排了感恩活动的具体实施方案，至今取得了较为明显的效果，多数员工通过感恩教育从新审视自己，怀揣感恩之心，感谢建行给予的这份工作，感谢客户在工作中的体谅，感谢领导的关怀，感谢同事在工作中的帮助这份感恩之情也延续到了员工的工作和生活中，大家更加爱行、爱岗、更加团结一心，尽心尽力，享受工作。我行开展“感恩活动”主要分为以下几个阶段：
一、从四月上旬开始，我行组织全体员工在休息时间阅读唐晓龙所著《感恩的心》一书，针对书中的精彩篇章，我行利用晨会时间组织集体学习，并互相交流，结合自身情况对帮助过自己的同事进行感谢、感恩。月底，在大部分员工读完此书后，大家都书写了心得体会谈了自己的理解和感受。这一个月的时间里，我行员工的心灵得到了净化，增进了感情，从新找到了成功的感觉和工作的快乐。
二、五月份，行领导分别和不同部门、不同岗位的多名员工进行座谈，结合《感恩的心》一书中的不同内容进行畅谈。有的员工感恩父母的养育之恩，有的感恩建行的这份工作，正是因为这份工作提供了今天生活的物质基础。有的感恩同事的无私帮助和及时的提醒，有的感恩客户的理解。通过座谈会，大家从精神上得到了洗礼，正如个人业务顾问杨钊所谈：“心里面有了感恩两个字，生活和工作中好像一下阳光了很多，工作繁杂的抱怨少了，和脾气暴躁的客户交谈更多能微笑面对。”
三、此后，我行建议大家将感恩之情融入行动之中，实践于生活之中，做一个感恩的人。感恩是中华民族的传统美德，一个常怀感恩之人，必是人格健全之人，必然具有非凡的人格魅力。一个人懂得了感恩，就能发现生活的美好，就能微笑面对生活，对待工作，对待客户。近期我行根据上级行要求，正在积极开展“学会感恩他人，构建和谐建行”为主题的实践活动。
思想有多远，路就能走多远。相信通过此次感恩活动，每位员工常怀感恩之心，每一步将走的更踏实，更有韵味。
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