阳光体育运动与健美操学习心得
阳光体育运动与健美操学习心得
201*年12月23日，在全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立向广大学生提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，并要求全社会特别是干部、家长，树立正确的教育观、人才观、健康观，共同把学校体育工作作为一件大事来抓，让“健康第一”在学校教育中真正得到落实。教育部、国家体育总局、共青团中央联合发文，决定于201*年4月29日在全国范围内全面启动亿万学生阳光体育运动[1]。亿万学生阳光体育运动的启动，具有深远的历史和现实意义。从科学发展观来看，青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家的财富，是社会进步、更是国家昌盛的希望[2]。阳光体育运动的启动是新时期加强人才建设的战略措施和富国强民之本；从人性化的角度来看，开展阳光体育运动是落实“以人为本”的内在要求，是加强和谐社会建设重要的物质基础；从教育本身来看，是转变教育理念，全方位提升办学的内涵与层次，提高全面发展素质教育质量的重要举措。开展阳光体育运动就是要通过这一活动的促进作用，使各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和风气，使广大学生走进大自然、走到阳光下，培养体育锻炼的兴趣、养成锻炼的习惯，为终身体育打下良好的基础。本文以此为切入点，旨在加强全社会对阳光体育的认识和理解，同时通过探讨阳光体育对学生体质健康的影响，为学校推进阳光体育运动的实施提供一定的借鉴和参考。一、研究背景分析1．现代生活方式对人类健康的负面影响生活方式是一个内容相当广泛的概念，它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下，各个民族、阶级和社会群体的生活模式。由于竞争的日趋激烈和工作节奏的加快，人们的压力越来越大，精神越来越紧张；现代化的生产方式导致了生产过程中人际交往减少、人际关系淡漠。从而造成许多心理障碍与疾病，如孤独症、强迫症、焦虑症等。如：交通工具的便捷，是许多学生享受了以车代步的快乐，但无形中就减少了学生参与活动的时间。再如：饮食、抽烟、喝酒等等，诸多的生活方式的改变，对人们的健康造成了直接或间接的影响，这一现象引起了社会各界对其的关注，当前大众体育的迅速发展就是很好的说明。作为学校应该如何应对与处理，是社会各界关注的焦点区域。2．学生的体质健康状况令人担忧201*年全国学生体质健康调查覆盖31个省、自治区、直辖市，25个民族、1320余所学校，调研人数为383216人。检测项目涵盖身体形态、生理机能、身体素质、健康状况4个方面的24项指标。调研结果表明，我国学生的身体状况总体是好的。但是，仍然存在不少不容忽视的问题，特别是耐力、速度、爆发力、力量素质呈进一步下降趋势，学生超重与肥胖检出率不断增加，视力不良检出率居高不下等问题令人担忧。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，媒体在争论，专家学者在反思，行政管理部门在研究[5]。二、学生体质下降归因分析一些地方和学校，由于过分重视升学率，把升学率看作是教育工作成绩的惟一指标，为了保证升学率，凡是与升学考试相关的学科，就受到重视，未能纳入的学科则被忽视，甚至挤占。这就使学生学业负担过重，学习时间过长，缺少锻炼时间，必然导致体能下降。究其原因，主要有以下几点：1．学校方面首先，重智育轻体育的倾向还未能很好扭转。学校的体育投入严重不足，场地、器材都很短缺，难以满足体育教学和课外体育活动的需要，这充分说明学校还没有把体育教育真正当作素质教育的重要内容认真对待。其次，学校体育的地位不高。当前学校体育在学校教育体系中的地位并不高是一种普遍现象，由于学生体质持续下降，人们往往会认为这是学校体育工作没有做到位，进而片面追究体育老师们的责任，而不从源头去梳理与整治。再次，受考试评价机制的影响，学校教育工作主要围绕升学考试的指挥棒运行，其结果是，体育教学活动成为“豆芽学科”，遭到随意挤占；学生也因为学业负担重，没有充足的时间进行体育锻炼。2．家庭方面面对社会竞争日益激烈，家长在高考指挥棒的驱使下，更加关注子女的考试成绩，并积极与学校一道，将子女的精力放在追求升学、文化成绩，勿视了体育锻炼对人德、智、体三方面的影响。很多家长不重视孩子体质、体能的发展。有的家长认为孩子不生病就是健康，孩子近视了就给他们配眼镜，但就是不舍得让孩子把时间用于体育锻炼，对孩子身体素质的提高重视不够。爱子女是人的天性，过分溺爱其实是伤害。作为家长要多鼓励和支持孩子多参加一些体育运动和社会活动。蔡元培先生曾经说过，“完全人格，首为体育”[3]。3．社会方面伴随现代化进程的加快和生活方式的改变，体能下降的现象普遍存在。比如，大家出行靠汽车、上楼坐电梯、洗衣做饭等家务劳动都有了现代化的工具，加上电视、网络日趋普及，许多学生沉迷于此，花费了大量的时间与精力，侵占了身体活动的空间，学生锻炼身体的时间越来越少，此外，社区体育设施和体育活动缺失，是造成学生体质下降体能随之下降重要原因。学生的体质是需要社会的关注和支持，要充分认识到物质条件与健康的关系，要充分利用条件为健康服务，不要起负面的影响。社会要多配置体育设施和多搞一些与学生为主的体育比赛和活动，特别要充分利用好学生的两个假期组织开展体育比赛和活动。明确体育是培养他们团结、合作、坚强、献身和友爱的高尚情操。更是培养他们自强不息精神和吃苦耐劳意志的有效途径。三、开展阳光体育的实施举措的探索分析1．建立学校体育的督导制度近年来学校体育锻炼落实情况并不乐观，过分强调升学而忽视了学生的健康。所以，各级学校体育管理机构在今后工作中，要建立一种专门学校体育的专项督导制度。全国政协委员、人大代表建议：“标本要兼治”、“软硬一起抓”。“标本要兼治”是指政府要制定“减负”的严格规定，并切实加强领导和监督，严肃查处加重学生负担的违法违纪行为。根据国家现有的政策措施，专门对学校体育工作进行督导，同时在综合性督导当中，要把学校体育，包括学生的体育健康情况，在综合评价当中加大权利，通过方方面面促进各地方领导重视。每天一小时的体育运动必须有制度上的保障。全国人大代表瞿钧呼吁教育主管机构，要求每所学校把课表列出来公布，要接受教育督学的检查，一看课表排没排，再看执行如何，对初三、高三毕业班进行重点监控。尤其是实验性、示范性高中在这方面要起表率作用，不按规定做会影响今后学校的考评，甚至摘牌。总之，学校应采取各种措施，大力推进学生参与体育锻炼活动。2．作好学校阳光体育运动的评价工作学校开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。测试成绩要记入学生档案。并作为毕业、就业、评优重要依据。体育管理部门要建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各校《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。根据实施结果制定相应的奖惩措施，对弄虚作假的要严肃处理。学校也要把各项体育工作纳入阳光体育运动体系．并且要把开展阳光体育运动成果作为检查各职能部门开展体育工作的成效，各学生管理部门也要认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生。颁发“阳光体育奖章”等。激励学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。3．营造“学校、社区、家庭”三位一体的体育锻炼环境环境营造上，形成“学校、社区、家庭”三位一体，让体育成为学生生活的组成部分要充分发挥体育、共青团和妇联等部门的组织优势和活动特色，开展多种形式的课外、校外体育锻炼活动[4]。要加强家庭和社区青少年体育工作，形成学校、家庭和社区的合力。家庭教育对加强青少年体育、增强青少年体质起着关键作用。要在广大家长中积极倡导“健康第一”的理念，树立正确的育子观、成才观，鼓励父母和孩子共同参加体育锻炼，从小培养良好的锻炼习惯和文明健康的生活方式。社区要进一步完善体育设施建设，组织开展多种多样的青少年体育活动．加强青少年体育，提高青少年体质健康水平。要以科学发展观为指导，认真落实中央对青少年体育工作的要求，在大力推进素质教育的进程中，将学生体育工作推上一个新的台阶，使学生体质健康水平切实得到提高。要想改善青少年体质、提高学生体育锻炼水平，只能从教育自身中找出路。我们坚信，只要从学生到家长、从教师到领导，乃至全社会都重视体育教育。并将“阳光体育”方案认真地落实到体育教学中去，就一定能真正让“阳光”体育阳光起来。4．引进时尚前沿的体育课程学习内容[5]学习内容上，紧扣时尚体育，激发学生主动锻炼，学生的体育学习兴趣是提高体育教学质量的关键，培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的兴趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。因此，在教学实践中必须采取积极有效的“激趣”方法，从而使学生积极主动参与学习。教师要紧扣时尚体育脉搏，把握学生对时尚体育的崇尚心理，在学校条件允许的情况下，因时因地制宜地引入并壮大时尚体育的内容。不断提高课程效果和课堂教学效率。当然，根据上课内容的调整，要及时编著相应的教材，以保证教学质量和效果。操作时还须注意要处理好体育与健康的关系、体育运动项目与学生身心特点的关系、统一要求与选择性和弹性之间的关系。5．适当建立俱乐部式的体育课组织形式尝试以俱乐部制体育课引导学生自主学习俱乐部制体育课是以俱乐部的组织形式进行体育教学，即在同一堂课中开设各种体育项目，每一个项目为一个俱乐部，学生可以根据自身条件与兴趣爱好，自主选择学习内容、学习时间、授课教师。该模式较好地弥补了目前以一学期、一学年只从事单一体育项目学习的单调性、局限性方面的不足。从而提高学生对体育运动的兴趣和爱好，有利于学生体质健康发展。当然，在体育教学俱乐部的管理根据各个学校自身的情况，制定套完善的管理制度才能保证教学效果，完成教学目标。6．发动从基层做起，建立长效机制开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康，必须落实到每一个学生身上，所以，一定要充分调动基层学校的积极性，发挥基层学校的智力和能力开展好阳光体育运动。基层学校是实施阳光体育运动的关键，校长的重视程度、全校师生的参与积极性决定了阳光体育运动的落实情况，因为开展阳光体育运动需要经费支持，需要场地设施支持，需要教师组织，需要学校把课余体育活动排进课程[6]。因此，各级教育行政部门要充分调动基层学校的积极性，提供必要的政策保障，广泛开展阳光体育运动。另外，开展阳光体育运动还需建立长效机制，提高学生体质不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要长期坚持的[7]。因此，各级教育部门和基层学校为了确保阳光体育运动的持续性，需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。加强青少年体育工作刻不容缓，再不能只说在口上写在纸上，而要尽快落实行动；不再只是青少年个人的事或者家长、学校的事，而是包括政府在内的全社会的事，齐抓共管，形成合力，为培养具有强健体魄、健康心理、坚强意志和昂扬精神的青年一代和中华民族的全面振兴做出新的贡献。总之，全国阳光体育运动的启动和开展，在当今国内形势和国际环境下对于国家和民族都将具有现实意义和深远影响。健美操学习心得
第一节课，就让我有了意外的收获。按照惯例。第一节课是进行自我介绍。因为之前没有太多机会在每人面前说话，所以有的人小动作太多，有的人表达含混不清。老师都一一的指出，并教给我们怎样才能使人愉悦地听完自己的讲演，并深刻地记住自己，这无论是为我们各类竞选还是以后的竟聘，都是一节重要的课程。使不善于表达自己的我对自己的未来又找到了光明，让我对体育课更加向往。在以后的每一节课里，前面优秀的健美操老师。耳边响着有节奏的音乐，把以前只能看电视做着自己跳健美操梦的我带到了现实的"梦境"。老师带我们一步步认真地教每一个动作，我们本来麻木的身体逐渐活跃了起来。一节课下来，身体上的每一个毛孔都渗出了汗，尽管有点累，但心情舒畅了，想：晚上一定会做个饿好梦的，在室外上课的时候。即使有的时候天气情况不是很好，我们也希望在老师身上多学到一些东西，所以既然会很认真，阳光明媚的时候，同老师一起调整呼吸，拥抱太阳的光芒，这才是真正自己的青春。进入大学已将近一年的时间，我的体育课学习的项目是健美操。我之所以选择健美操起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一年的健美操学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质都有多下降。现在每周一个半小时的健美操训练正好又为我提供了锻炼的机会。不但如此，还使我的身体协调能力有多增强，乐感也变好了。通过健美操的学习，以前驼背的毛病也改了不少，走路也抬头挺胸了，使我的气质比以前好多了，学习健美操还会使你能够更加自信，会带给你一种乐感。通过音乐来做每一个动作更要求身体的协调性，听准乐音，做准动作。它会使你心情变得很愉快，申屠的每个关节都得到舒展。当然，练习时也会很累，但如果不累的话只能说明你的动作没有做到位，那样也就达不到锻炼的效果了。总之，学习健美操会给你的大学生活增添色彩，对身体也有很大的好处，尤其对女同学来说，会使你更有气质，更加自信。健美操是我终于热爱的体育运动项目之一，因为在学习的过程中我学到的不仅仅是单纯的几个动作。学习健美操，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上健美操课，不管有多累，心情都会非常的舒畅。心情舒畅的同时又大大的提高了我以后的学习效率，真可谓"一举两得"啊。在学习健美操的过程中也会学到很多东西，在学习的过程中会遇到很多困难，有时候会学一些困难的动作，由于身体的协调性能力和柔韧性不高，所以要不断的练习，有时候累了想休息一下，可是看到别的队友还在那刻苦的练习，自己就被一股力量推动着继续练习。甚至有的同学扭伤了脚还在坚持上课，这是因为她对健美操深深的喜欢，和不被别人甩下的自强心理。健美操也培养了我的团队精神，每次集体跳操的时候，大家都很团结，彼此帮助，各自发挥自己的长处，学习对方好的方面来弥补自己的缺陷。健美操还让我对舞蹈有了更深刻的了解，每次听音乐的时候，都会提高我对音乐的理解，乐感也得到了增强。由于练习健美操，跳舞也更有感觉了。虽然我对健美操之有一知半解，可我却从中受益非浅，我会继续探求它的真谛，丰富我的生活。在我看来，健美操是美与艺术完美的结合。在动感中让人焕发青春的朝气，在强健中又不乏柔韧与唯美。健美操，顾名思义，健美又美丽健康是每个人的最大的财富，美丽又是每个女孩子最大的愿望与梦想。多少人想同时拥有既健康又有动人的身体，但想做到这点不算太难，也不算太容易，练健美操就会圆我的梦，所以选课时我很欣然也很幸运地被选上了，心理上就让我很愉悦，实战状况也很不错，老师漂亮有实力，有耐心，学生自然而然会很主动很积极地去接受每个套路，每个动作，但是，在享受动感与愉快的同时，疲惫会在课后一股脑地拥上来，有点让人招架不住，而且动作稍微有些难做，每次回去都得琢磨一下才会做得很顺畅这不是抱怨，而是通过做操让我对不努力不成功这句话的意思有了更深刻的理解，没有耕耘哪有什么收获？没有付出哪有什么回报？想健康又要漂亮，当然要通过不懈的努力去实现它。健美操既让我有了对美的新概念，又让我学会努力学会坚强，选它，学它，我很开心，很满足。健美操是我的选择，尽管我做得不出色，但它对我很多帮助，使我受益非浅，所以建议学习过的人能不时练习一下，未学过的人尝试接触一下。它对人体健康的作用有很多。也许我们不会做得象专业人士一样出色，但过程中的乐趣与收获才是难得的无价之宝。经常在寝室自己练习，后来就明显的感觉到自己做的动作熟练很多，可以跟得上节奏，现在已经学习了半年多的健美操，我觉得它不仅可以锻炼身体，还可以使人的心情非常愉快每一次上完健美操课，我都会觉得心情非常好。学习了健美操以后，才发现了它的许多好处，它可以矫正你的身形，对于驼背一些身体缺陷可以有所改善，还可以调整呼吸，增强免疫力等，所以学习健美操是很有意义的。一、情境培养。健美操不仅是女生的运动项目，男生也可以参与到其中来。长期以来男生对健美操的认识模糊，常认为健美操是女生的项目，同时由于初中还是男女混上的情况，因此男生不愿参与学习健美操的现象是常有的事。另外，还有一些先天不足的（如协调性差）学生，也有一定的厌学习情绪，一上课就整个人懒散，提不起精神，连参与都成了问题。因此在教学前要善用资源转变学生的片面认识，让学生了解健美操的健美、健身、健心的作用，从心理和生理上建立参与健美操学习的兴趣。
二、优化学习氛围。学习需要良好的氛围，健美操教学更需要热情奔放的音乐与教学氛围。因此结合多媒体技术的教学是必不可少的。同时教师在教学中也要善于应用媒体、语言魅力来渲染气氛，培养学生典型，调动学生的活动积极性。三、师生共学、共赏。传统的教学是按部就班，以“八拍”为单位，教师教，学生学的教学过程。只有在最后的完整练习时，学生才可以和着音乐舞动身体。因此在教学过程中最易听到学生们这样抱怨“好无聊啊！”“想做广播操嘛！”这些现象告诉我们学生并没有真正理解、欣赏与体会到健美操“美”的真正含义。因此在今后的教学中，可将优美的舞蹈片段与学生共同赏析，在教学中贯穿“由上到下，由躯干到四肢”的创编方法，与学生共同学习，共同创编，共同分享成功的喜悦，让课堂真正成为舞蹈的世界。
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学校开展阳光体育运动总结
为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《中共浙江省委浙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》。加强学校体育工作，切实减轻学生过重的课业负担，促进青少年体质健康水平的提高，推进素质教育的全面实施，我们以实际行动响应号召，开展了丰富多彩的体育活动，现总结如下：
一、加强领导注重实效
学校领导高度重视阳光体育运动，我们成立了由校长室教导处教研组备课组教师的管理网，层次清晰、职责明确，人人参与，保证阳光体育运动工作的正常进行。学校每年有专项经费用于阳光体育运动，把阳光体育运动工作列入到学校整体工作计划中。班主任老师也把阳光体育运动列入班务重点工作。学生们在运动中锻炼了身体，接受了集体主义的教育，养成了良好的体育锻炼习惯，弘扬了体育精神，创建了我们校园的体育氛围。二、宣传到位营造氛围
201*年3月27日“迎奥运到计时100天既中小学生阳光体育运动”启动仪式在我校举行，我校健美操队在启动仪式上进行了展示，借此契机，我们利用宣传橱窗、红领巾广播站、晨会、课堂教学等阵地进行了发动宣传工作，号召全体师生参与到阳光体育活动中来，把口号“每天运动一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”深入到大家心中，广泛传播健康理念，形成浓郁的校园体育锻炼氛围，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起体育锻炼热潮。
三、突出亮点凸显特色
1．师生共同做操。为了建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境，学校改变了作息时间，把教师早操的时间融入到学生的大课间活动中，与学生同做一套广播操，为了使教师能正确的掌握动作，学校工会还特地安排时间组织教师学习了学生的广播操。每天教师与学生一起在优美的旋律中做操的场面也成了学校一道亮丽的风景线，教师们优美的动作也深深震撼了学生，大大提高了他们锻炼的积极性。
2．师生共同长跑。08年11月“阳光体育活动与祖国同行冬季长跑”活动在我校两个校区同时启动。余仙凤校长向全体师生发出了倡议：号召我们的学生向奥运健儿那样，人人参与，人人拼搏，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐！至此，我校每年的冬季长跑活动也拉开了序幕。这时我们的教师不管年轻还是年老也一起加入了长跑的队列，教师们的坚持精神给学生做了最好的榜样，也诠释了体育的精神内涵。
3．确保活动时间。学校按照课程设置，开足体育课节，保证每周每班课外活动及每天的大课间活动，确保学生在校一小时运动时间，此外我们还把体育锻炼延伸到了家庭，每位学生都收到了学校布置的一份体育回家作业，要求同学们根据自己的身体情况每天回家坚持锻炼半小时，同时可以邀请家长一起参与，响应了全民健身的号召。（材料附后）4．游泳特色显示。我校是省游泳特色学校，除学校游泳队坚持每天的正常训练外，每年暑期我们还举办游泳培训班，游泳夏令营，要求每位就读爱山的学生在小学毕业前都要学会游泳，学会这项生存的本领。学校还自编了一套游泳操，在雨天室内进行练习，从不放弃雨天锻炼的时间，坚持落实阳光体育运动。
5．校本课程开发。体育组重视课题研究，《小学体育校本课程的开发与研究》成为区立项课题，着重研究了学生对体育运动的需要，不仅开发了以游泳为主的校本课程，还把“高尔夫”这项绅士运动引进了课堂，由周旦、陈炳奎两位老师担任教学。确定每届的三年级学生接受学习，真真实实的把我们的校本课程扎根校园。
6．加强大课间活动。我们建立了“大课间”活动制度，每学期开学，体育组就制定好课间活动的计划，并人手一份，全校师生共同参与。每天按照体育组事先划分好的区域、各年级学生在班主任、副班主任老师的带领下进行各种各样的体育活动，跳绳、接力赛、仰卧起坐、后踢腿跑、立卧撑，每天操场上都呈现了一片生机勃勃的景象。7．国家体育俱乐部。08年申报并被批准我校为国家体育俱乐部，借此机会，我们的老师如虎添翼，更是大力的开展阳光体育运动，成立了学校游泳队、田径队、乒乓球队、定向运动队、健美操队、三棋队，在普及运动的基础上使运动基础比较好的学生能尽量发挥自己的特长，在不耽误学习的同时参加课余时间的系统训练，增强体质的同时为校争得荣誉。学校游泳队多次参加省比赛获团体前三名的好成绩；定向运动队二次参加湖州市中小学生定向运动比赛均获一等奖；三棋队201*、201*连续两年获吴兴区团体冠军、08年获团体第二名；乒乓球比赛近五年连续获区比赛团体第二名；田径运动会07年获团体第四名；08年获团体第三名的好成绩，健美操队在“迎奥运到计时100天既中小学生阳光体育运动”启动仪式、“市运会”开幕式、退休教师文艺汇演等大型活动中参加表演，获得各级领导的好评！
8．欢乐健身展示。我运动、我快乐；我运动、我健康，为了使阳光体育运动深入持续的开展下去，第一阶段结束后，体育组与学校少先队大队部联合开展了“欢乐健身，炫舞校园”主题大队活动，活动中学生表演了我校自编的游泳操、健美操、篮球球技、花样跳绳等节目。学校还表彰了一批在阳光体育活动中表现突出的班级和个人，市体育局费永康局长还对学校进行了体育俱乐部的授牌仪式。四、常规教学永抓不懈
课堂教学是阳光体育运动的主渠道，我校体育教师人人坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，根据学生对体育运动的需求，合理安排教学内容，悉心传授学生运动技能，使学生树立起终身体育的意识。20年奥运会在北京召开，我们更是以此为契机，认真贯彻“学校体育工作条例”，实行国家体质健康标准，积极响应国家教育部提出的“每天运动一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的号召，大力开展阳光体育运动，每学年举办“体育节”，召开校田径运动会、趣味运动会、每月课外小型竞赛，倡导学生人人参与，极大的丰富了师生校园体育文化生活，也充分体现了“重在参与”的奥林匹克宗旨。
总之，通过阳光体育运动，使广大师生深深体会到“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。”进一步树立了全民体育、天天锻炼，终身锻炼的意识，也有力的促进了我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。
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