送教上门

送教上门

201*特殊教育送教上门

关爱重度残疾学生教育活动

策划案

院团委

一：活动关键词

二、活动背景：

三：活动地点、活动时间安排

四：工商学院需求人数及岗位分配

五：学生招收：

六：志愿者报名表

201*欢乐暑假爱心夏令营

关爱外来建设者子弟学校活动

一：活动关键词：关爱、快乐、激情、奉献、成长、同享二、活动背景：

市特殊教育指导中心成立于201*年12月，隶属于市教育局,具体指导全市公民办特殊教育学校及中小学、幼儿园随班就读工作的职能部门。管理指导覆盖全市一百余所学校，涉及320余名各类残障儿童的教育教学工作，同时，承担了对全市重度残疾学生的送教上门工作，指导各类重度残疾学生如智障学生、自闭症学生、脑瘫学生和听障学生等教学、康复训练工作。指导中心成立以来，全面推动了我市特殊教育事业的发展进程。完成全市三残儿童入学率达95%；在全市13个中心校分别建立了资源教室，成立了随班就读工作指导组；积极组织资源教师培训，组织开展普特结合课堂教学展示及教育研讨活动；每年组织承办“市特殊学生才艺展示”和“市特殊学生运动会”；对13个乡镇的50多名重度残疾学生实施送教上门，并制定了送教上门实施细则；多次到各中心校巡回指导随班就读工作。

市特教指导中心充分发挥了管理、指导、研究、服务的功能，使我市特殊教育工作形成了制度化、规范化、常规化的新格局。发挥“中心”的管理功能，确保鉴定安置规范化，常规管理规范化，档案管理规范化，督导评估规范化，送教上门规范化。发挥“中心”的指导功能，逐步完善全市特殊教育巡回指导机制，随班就读师资培训机制，特殊教育教科研机制。发挥“中心”研究功能，在特殊教育专家的引领下，开展康复、个别化教学、有效课堂教学多个问题的研究。发挥“中心”服务功能，服务于学生，开展“医教结合”康复和送教上门服务；服务于家长，举办专业培训，接待家长咨询；服务于教师，使其成为特殊教育工作的信息平台、学习平台、交流平台、咨询平台。

市特殊教育指导中心的发展正逐步走向成熟，站在新的起点，勇挑重任，尽己所能，用更多的智慧和热情，更好地服务的广大特殊需要学生，打造特殊教育新高地！

3：活动地点、活动时间安排

1：活动地点：对13个乡镇的50多名重度残疾学生实施送教上门

2：活动时间：12月初首次实行，之后201*年开学开始常规活动，每星期一次（有轮流），每人每月两次，时间在周末，一次半天

4：工商学院需求人数及岗位分配

需求量为60人（每个分院平均为10人）

5：学生招收：

面对全院招募，人优先考虑，各个分院进行报名删选，每个分院出一名代表，由青年志愿者服务站统一管理，学生要求：周末有空余时间，勤劳刻苦，吃苦耐劳，踏实肯干。有事请提前请假利于调配。

6：志愿者的人生意外保险有特殊教育机构负责

送教上门志愿者报名登记表

志愿者服务证编号：填表日期年月日

出生姓名性别年月院别（班级）现任职务手机长号/短号个人简历沟通服能力务志有何愿特长英语等级（水平）口语力英语亲和是否服从分配（必填）其他身高次数规格参加面貌上衣政治照片分院团盖章：总支意见年月日院团委意见盖章：年月日团市委意见盖章：

年月日青年志愿者服务站制注：1、服务志愿能选1～3项，用“好”“一般”“差”表示；

2、1寸免冠照1张

扩展阅读：“送教上门”培训心得

培训心得体会

和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的热爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。时间飞逝，转眼间，我已经做了7年的教师。7年对于一位教师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮助青年教师成长提供了好机会，组织学院所有青年老师参加了广东省高教处组织的“送教上门”的教学法的培训，培训老师是拥有

丰富教学法经验的广东技术师范培训中心的老师们。通过两天半的培训活动，收获是比较大的。毕竟他们都是名师，是经过千锤百炼获得的，从他们身上能学习到很多教育理念。首先听了三位教师的课。课上的都很有个性，都有自己的风格。都注重学生的自主学习。整个的教学节奏没得说，非常好。语言组织很严谨、很到位。与他们相比，相差很远。在以后的教学中，我们要加强钻研教材，创新教学，能形成自己的教学特色，使我们以后的奋斗目标。

第一天下午听了魏洁和我们赣榆县的祁昌志老师的讲座，感受到他们的教育理念非常新和适用。对于学生的心理把握得比较到位。尤其魏洁老师的讲座比较突出。她讲座的内容是《读懂儿童共同成长》。结合自己的案例讲述了如何读懂儿童，使他们共同成长起来。是啊。我们不要轻易否定孩子，我们要善于发现孩子的优点，利用他们的优点改掉孩子们的缺点。第二天上午听了王凌老师的《有效课堂的实施途径》讲座。觉得王凌老师的讲座风趣有味。结合自己的案例讲述了他的教育过程和教育理念。他比较注重学情调查，应用比较频凡。这对于上好一节课非常重要。在以后的教学中我们为何不加以应用呢。

下午听了仲广群老师的《助学课堂的意蕴》讲座。这位老师也比较幽默。整个讲座比较易懂且很有道理。如果我们能实施好助学课堂，这将对于我们以后的教学提供很大的帮助。我们要提倡“先学后教、少教多学”的教育理念。

最后听了彭晓虎教授《先学后教自主成长》的讲座。那么年轻的老师竟成为了一名教授，非常了不起，这跟他不断努力的结果分不开的。我们就缺少这种动力。我们要制定好自己的目标，为这个目标而奋斗。

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