泰兴市溪桥小学暑期师生阅读工作小结
泰兴市溪桥小学暑期师生阅读工作小结
为了更好的贯彻落实泰兴市教育局《关于组织师生开展201*年暑假阅读活动的通知》文件精神，继续推进“三进工作”的深入实施，推进“书香校园”活动深入持久的开展，培养广大师生多读书、读好书、善读书，养成良好的阅读习惯，拓宽阅读视野，提高阅读能力，丰富暑假生活，引导学生追求积极健康的生活，促进学生的全面发展。同时也切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，我校提出了“诵读经典美文，让书香伴我成长”这一读书理念，鼓励广大师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。为此，学校每学期都开展假期读书活动，以此推进校园文化的建设。
今年暑假，我校开展了“悦读一夏”师生假期读书评比活动，在放假前统一印发了暑期师生阅读推荐书目，安排学生到图书室借阅相关图书。要求学生做到三个一：
阅读一本好书：首先要求每位学生根据自己的兴趣爱好选择一本自己喜爱的好书认真阅读；
设计一张读书卡：把书本中的精彩语段、优美词汇作一些摘抄，也可写写本书的内容或自己的感悟；
写一篇读书征文：及时写下自己的读书体会，参加征文比赛。要求教师做到三个一：
读一本专著：每位教师必须认真阅读一本教育教学类专著；写一篇心得：针对自己所读专著，写下自己的读书感悟或是实践体会；
做一次推荐：将自己阅读的专著以及阅读成果在读书活动中进行交流和推荐。
本次读书活动共收到学生设计的读书卡100多张，优秀读书笔记五十余篇，通过班级推荐，共评比出钱龙翔等41位同学为暑假“读书之星”。有30多位老师撰写了读书心得，经过评比，钱建兵等10位老师被评为“阅读标兵”。
如今，与好书携手共行已成了我校每一位师生的一大乐事。我们在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中共同成长，书香早已弥漫了整个校园。“诵读经典美文，让书香伴我成长”早已深入每一个人的心中。
扩展阅读：寒假学生阅读工作小结
寒假学生阅读工作小结
泰兴市新市小学五（1）班
愉快而充实的寒假生活结束了，为了深入贯彻落实市教研室推进两语阅读工作的精神，提高学生阅读知识面，增强学生的语感，201*年寒假前，根据本班学生实际情况，制定了本班学生寒假阅读方案，引领学生按照方案要求开展寒假阅读，现在就本班学生寒假阅读情况作一个小结。
一、常规阅读开展有序
寒假开始前，印发了本班“寒假阅读告家长书”，目的就是希望家长能配合学校开展好学生的阅读工作。在学校、老师、家长三方共同配合下，本班学生寒假阅读工作取得了不少的成绩。
所有学生能按照学校和班级的要求，每人一本《三国演义》，大部分都是简明读本，也有部分同学准备了原本，这一点很了不起，因为对于五年级的同学来讲，读原本是比较难于理解的，这些同学能够克服困难，啃下这个硬骨头，是一个很大的进步。所有学生都能在读好《三国演义》的同时撰写读书笔记，我粗略地看了所有学生的读书笔记，大多数学生都能突出重点，摘录出了《三国》人物的核心内容，能够对人物故事有一定的了解，能够用自己的语言讲述人物的故事，部分学生还能深入理解文本，比如高欣瑜、封欣宇同学能够对三国人物表达自己的观点，对历史进行适当的评价，能做到这一点确实很不容易。二、个性阅读稳步推进
寒假适逢春节，利用好寒假时间让学生了解中国民俗是一个很不错的选择。于是，本班要求所有学生利用寒假的时间搜集春联。从开学后检查的情况来看，所有同学都能完成20幅以上春联的搜集，部分春联很有新意，表达了现代的一种生活状态。随机抽背了几个学生，但背诵效果不太好，几乎很少有学生能够将自己摘录的春联完整地背下来，我觉得这是功夫下得不够。另外，我们还要求学生利用寒假时间背诵本年级段应该熟读的古诗，绝大多数同学都有一定的基础，完成的效果还是比较好。
三、暴露问题及时整改
班级是一个大家庭，我们不可能让教出来的学生都有同一个素质，参差不齐的现象非常明显。我们班级的大多数同学都能按照要求尽量完成阅读作业，但也有少部分同学进取意识不强，比较懒惰，比如读书笔记只是摘录了几个简单的词语，不能深入地理解文本。摘录的春联数量很少，而且内容极其简单，完全是为了应付寒假作业等等现象。针对这种情况，开学后，我将逐个找这些同学谈心，让他们首先从思想上重视起来，随后要落实到实际行动上来，今后的时间要认真对阅读“补补课”，真正让五（1）班成为“书香班级”！
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