六年级一班班级读书计划

六年级一班班级读书计划

成庄小学六年级一班班级读书计划

指导思想：

1、营造浓郁读书氛围，培养自主阅读习惯，加强课外阅读方法指导。2、利用学习图书室、家庭藏书，结合语文课本，实现家校、课内外结合的有效途径，加大阅读力度。

3、通过读书汇报课、课外阅读指导课、读书交流会等形式，提高语文素养。读书口号：

与书共舞，做一个快乐的读书人！计划实施：一、阅读时光：

1、每天早上7：308：00，到校即是阅读时。阅读《三国演义》、《鲁滨孙漂流记》，背诵《传统文化》《荷花古诗》、《满江红》、《沁园春雪》等。2、每天下午图书室开放1小时。3、每天晚上睡觉前半小时自由阅读。4、坚持每天课外阅读至少1小时。二、阅读书目：

1、本学期重点读《三国演义》。

2、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。三、阅读书源：

1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。2、班级设立图书角。3、学校图书室定时开放。4、同学之间互换图书。四、读书活动：1、举办经典诵读活动。

5、学校图书室两星期向学生进行一次新书推介。6、师生同读一本书。五、检查活动

1、书上有记号。在自读、欣赏的基础上，圈圈、点点、划划、摘抄、写读书笔记、读后感、交流讨论等。

2、定期进行问卷调查。一般每学期进行两次，以检查和督促学生的阅读情况。3、课外阅读指导课，读书汇报交流会等，提供交流讨论的天地。课上得法，课下习法。六、成果展示

1、学生根据推荐书目和自己阅读的书籍撰写读后感，教师修改并装订成册，起名为《一路书香》。2、评选班级“阅读之星”。

成庄小学六年级一班班级读书计划

范龙环201*年3月

扩展阅读：六年级上学期班级读书计划

六年级上学期班级读书计划

一，指导思想

鲁迅先生说过“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们六年级一班的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情遨游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。三、读书口号：

走进教室就看书读中外美文做博学少年四、活动设想：

第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

1、在背诵要求的背诵古诗的基础上每天阅读《爱我中华》。

2、充分合理地利用课余时间来读书，如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。2、准备好一学期要读的书。（有益书籍两本以上）3、组织一次“优秀读书计划“展示活动。第二阶段：活动阶段

（一）学生根据班级读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。（二）开展“四个一”活动

1、设计一张书签，在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出2、写16---18次读书笔记，读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会，和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后两项可以利用语文课完成。（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立班级图书角，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级图书角。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。（3）班级图书角实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的休息时间开放图书角充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭，开展“我的家庭阅读”活动，利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、充分利用每周一节校本语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流，新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段（即口味读书硕果）（一）建立“读书成长册”

1、每个学生都要建立一本“读书成长册”“采蜜本”（即平日积累词句的读书笔记本）。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励班级书库中好书一本。

（二）读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。(三)古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句，比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会，学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

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