201*-201*教学工作总结

201*-201*教学工作总结

六郎乡中心小学201*-201*学年

教学工作总结

在201*201*学年度下学期，六郎乡中心小学的教学工作致力于“建设高效课堂、落实教学常规、进行扎实教学”；通过开展各项活动彰显教学特色；收获了丰硕的教学成果。

本学年的教学工作有以下三大特点：

第一大特点：全面推进课改工作，致力建设高效课堂

1、计划、总结，有始有终。期初，教务处制定了学校教学工作计划以及教师业务培训计划、教师业务自修计划；王祥菊、肖飞二位学科组长制定了各学科组工作计划；全体老师制定了所任学科的教学计划。期末，全体老师撰写了学科教学工作总结，二位组长进行了各学科组工作总结，教务处进行了教学工作各方面的总结和档案整理。

2、健全评价机制。

为了切实落实各项计划的有效实行，我们制定了以下构建高效课堂的教学工作制度：

（1）教师教学常规制度；（2）体育课堂常规制度；（3）新聘教师导师制制度；（4）教师备课制度；（5）集体备课制度；（6）侯课、上课制度；（7）课堂教学评价制度；（8）听课、评课制度；（9）学生课堂常规制度；（10）学生学习常规制度；（11）作业批阅制度；（12）校本研训管理制度；（13）业务学习制度。

3、明确个人职责。

由校长牵头，把握课改方向，进行统筹安排；教务主任督促实施、总结整理；各学科组长进行具体方案的实施；各学科教师分工合作。

4、营造温馨氛围。

（1）、集体备课，资源共享。本学年同年级同科的

老师自主合作进行备课工作，实现了资源共享。四年级语文，组长曹廷严；五年级语文，组长王祥菊。五年级数学，组长向安东。老师们在集体备课中相互讨论、相互提高。

（2）、新教师“导师制”。本学年一共有4位新老师。我们用“导师制”的形式促使新老师快速成长，他们分别是：（师傅）肖飞（徒弟）刘意琴李廷远孟辉阮仕珍袁艳袁智山向安东。新教师们能够勤奋刻苦、学有所成、脱颖而出。

（3）、随堂听课，博采众长。随堂听课：本学年由校领导、学科组长牵头，带领老师们自主的走进别的老师的课堂随堂听课，相互取长补短，共同进步。听课数量多，同时评课记录写得好的老师有：肖飞、向安东、孟辉等。

（4）、业务培训，课题引领。本学年，我们继续进行了“紧密结合生活的小学课堂教学改革策略研究”的市级科研课题的工作。围绕课题进行了一系列的业务培训工作。同时，我们继续中心学校教研员柯希斌定期对各学科组老师进行业务知识培训，给老师们以理论上的指导。

（5）、自主培训、自我成长。首先，每周定时定点组内业务学习。星期二第5、6节课为语文组学习时间，星期四第5、6节课为数学组学习时间。其次，自我成长。每位老师有专门的业务学习笔记本，全期每人的业务学习在15次以上。大部分老师业务学习书写工整，内容丰富。本学年业务学习本数量多、记录扎实的老师有：曹廷严、王祥菊、刘厚才、曹廷禄、廖道武等。除了学习的摘录笔记，语文组有“下水作文”，数学组有“千题工程”。

(6)、外出学习、多方交流。

10月18日安排肖飞老师参加了省小学数学研讨活动，25日孟辉老师参加市小学语文优质课活动。10月30日余艳丽老师参加了全县小学校长品德优质课观摩活动。11月2日李廷秀老师参加全县音乐观摩课活动，11月10日向安东老师参加县数学活动课培训，11月23日肖建老师到马安参加教研协作体活动，听课学习的教师回校后，都在第一时间为全校老师上了汇报课（或书面汇报），4月25日刘厚才老师参加了县小学一年级数学教研协作体活动，5月2日王祥菊老师参加了（宜昌）湖北省班主任峰会，将自己学到的外地优秀教师的新理念、新方法、新成果呈现给大家，真正起到了“一人学习，大家受益，学校受益”的良好效果！

第二大特点：不断创新方式方法，加强教学常规管理：1、规范备课，要求撰写教学后记。

2、严格侯课、上课、自习课的管理。每天的值日行政人员和值日老师对午自习、早自习、晚自习进行不定时的巡查；对每个楼层上课情况进行随机抽查。

3、教学检查，面面俱到。本学年对教师的备课、听课、业务笔记、会议记录、学生作业批阅等教学常规工作进行了8次检查。

4、严格质量监测，凸显教学质量。我们全体老师齐心协力，使得质量监测工作非常圆满，具体有以下几点亮点：（1）、营造了温馨的考试氛围；(2)、进行了考前教师、学生动员工作。（3）、规范了考试（质量检测）程序。

第三大特点：大力开展学科活动，彰显自主教育特色：（一）教师活动：

1、新教师汇报课活动，9月份每个新教师上了一堂汇报课。2、9月份三位教师各上一节自主教育引领课。

3、10、11月份以及下学期的3、4月份，26位教师上了两节定级达标活动课，并对各位教师的课堂教学按照自主课堂要求标准进行了量化打分。

4、经过第一轮比武筛选，我校选送了孟辉、肖飞、余艳丽、王宝静参加乡级组织的第二轮教学比武活动，四位老师分别主讲了一节语文、数学、品德、科学课。孟辉、肖飞、余艳丽三位在全乡教学比武活动中荣获第一名，王宝静老师荣获第二名。成绩喜人，比出了我校教师的风采，为我校争得荣誉，也反映来我校教师课堂教学水平。

5、201*12年2、3月份我校有七位教师参加了县级教学比武活动，其中王宝静老师的小学体育课荣获县级一等奖，孟辉、肖飞、肖建、向安东、余艳丽、袁艳分别获得县级二等奖。

6、“送课下乡”活动。有王祥菊、李廷秀老师去梁家川、罗坡村小送课；两位老师的课得到所在校老师的的高度评价。

7、郧西县第二届“大家唱，大家跳”活动中，李廷秀老师指导的歌曲演唱、王宝静老师指导的校园集体舞分别荣获县二等奖。

8、12月份我校的县级科研课题《如何在课堂教学中培养学生的良好品德》结题。

（二）、开展学科活动1、特色活动：

（一）：经典导读飘扬校园：《诵读中华经典》里的诗词，每天早自习之前在操场广播里播放；每天学生的中餐路队和放学路队进行经典诗词背诵；每周上一节的经典课；让校园里充满着浓郁的经典文化气息。

2、加大校园文化底蕴建设，在校园绿化地、楼梯间、宿舍楼、各办公室及各教室均有特色墙报。我校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记校训，知辱明耻，团结进取。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展。

3、各学科组都开展了异彩纷呈的日常学科活动：(一)语文组：1、汉字天天练；2、每周一诗；（二）数学组：1、一日一题；2、数学擂台榜；3、奥数个别辅导。（三）综合组：1、全体师生参加学校第三届运动会；2、学校成功组织了“庆六一”游艺活动。两次大型活动受到家长、社会和教育领导的好评。

4、兴趣、特长活动：本学年开设了7个兴趣小组班，由有特长的老师任教，让孩子们根据自己的兴趣爱好各取所需，培养特长。

5、积极宣传。

由柯希江校长负责的学校网站（网校），在全国网校评比中获奖，被授予全国优秀网校管理员，现在学校网站已升级为市级优秀网站，居全国前600名。肖飞被中心学校评为教育宣传先进个人。论文：县一等奖20余篇，县二等奖20篇；余艳丽、廖道武论文获市奖；陈绪荣、廖道武、肖飞、肖建、王宝静等论文获省奖。

“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。”以上成绩的取得，都离不开我们学校管理层的英明领导，离不开在座老师们的默默耕耘，离不开全体学生、家长对我们的无限热爱！

我们下个学期教学工作的整体思路是“五更”：“更严格、更艰巨、更精细、更高远、更快乐！”第一，我们将加强教学科研的力度、不断完善市级科研课题的工作；第二，加强教师侯课、上课的自觉性和主观能动性；第三，对日常工作如备课、听课、业务学习、作业批阅、学科活动等提出更高层次的要求；第四，参加好上级部门组织的每项活动。

六郎乡中心小学教务处

201*2年7月

扩展阅读：201*-201*年七年级历史上册教学工作总结

201*201*年第一学期七年级历史教学工作总结

**中学****

本学期，我担任七年级历史五个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作情况：1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，提高教学质量。

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店、到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。6、优化教学语言。

教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。如讲到国民党在抗战中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进行分析其中意义，学生一下子就能理解了。二、学生情况：

1、大部分学生学习态度认真，能依时完成作业。

2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生浓厚的兴趣。

3、个别学生还没有完全掌握学习历史的方法。

4、存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。三、教学的成绩与今后努力方向：

通过一学期的实践，进一步培养了学生对历史科的学习兴趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍提高了。今后仍需不断改进教学方法，积累经验，力求学生成绩更上一台阶。

201*-12-

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