荟聚奇文、博采众长、见贤思齐
当前位置:公文素材库 > 计划总结 > 计划方案 > 201*年读书特色教育活动方案

201*年读书特色教育活动方案

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 08:38:37 | 移动端:201*年读书特色教育活动方案

201*年读书特色教育活动方案

八卦小学201*年读书特色教育活动方案

一、成立读书指导委员会

组长:尚继儒

成员(教师):莫金梅(一年级负责人)梁德民(二年级负责人)

郑常伟(三年级负责人)马多虎(四年级负责人)

二、读书特色教育活动目标

1、校园高雅。通过优化环境,创造条件,营造触动心灵的适于阅读的校园文化氛围,让学校真正成为师生的读书乐园、精神家园。

2、教师儒雅。通过强化机制,优化模式,促进阅读,推进课改,使教师逐步养成“读书、实践、反思、写作”等习惯,以建立起一支富有活力、具有学者味的高素质教师队伍,并探索出一条促进教师专业成长的培养途径。

3、学生文雅。通过优化资源,搭建平台,夯实活动,指导阅读,丰富实践,探索出学生阅读习惯的培养的有效措施,促进学生整体素质全面提升,具有书卷气。

三、学生读书活动内容(一)图书漂流活动

1、建立图书漂流站。班级建立“图书漂流站”,举行“好书换着看”的活动。2、本着主动自愿的原则,每个学生至少捐助一本有质量的、可读性强的图书,并贴上学校专门印制的“图书漂流”专用书签,写上捐书者的姓名、班级、书籍介绍和寄语。

3、各班级收集、整理图书,统一放在学校给每个班级配备的“漂流箱”。4、每班推荐2名爱读书而且有一定管理能力的学生,组成“漂流站团”,负责图书的管理。5、活动要求

1

(1)、每位学生进行读书笔记的摘抄,写好漂流图书感言。

(2)、为了使图书充分得到漂流的机会,最大限度体现其价值,漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一个星期时间,希望图书在一个星期内重新回到“漂流箱”。6、竞赛表彰阶段

(1)、结合读书节各年段开展图书漂流讲故事、征文、演讲活动。(2)、结合学校阅读计划,各个班级评选“读书之星”。

(3)、每月举办“小小书缘会”,组织参加“图书漂流”的学生参加阅读分享活动。其步骤为:1、查阅《信息登记册》,选择传漂次数最多的5本书,召集传漂人参加“小小书缘会”;2、通过“小小书缘会”,学生畅所欲言,发表阅读“同一本书”的感言,分享彼此的阅读体验;3、选出本月最受欢迎的“漂流图书”向全校师生公布。

(二)、学校每月开好一次班级读书会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获;根据每月确定的读书主题,结合班级和学生实际,开展各类活动。以古诗擂台赛为例。

A美文朗读比赛B读书演讲(故事)比赛C读书报告会D古诗擂台赛活动细则第一轮:报题背诗

细则:由打擂者报一首古诗的题目和作者姓名,请擂主背这首诗。如果擂主在五

2

个回合中没有差错,则的擂者失败,另换一个人打擂。

第二轮:报句接诗

细则:由打擂者背诵某一首诗中的某一句擂主背诵其上句或下句。谁背错则下台。如果擂主五回合中没有差错,则算打擂者失败。

第三轮:据意说诗

细则:由擂主说出诗句的意思,打擂者说出原句,或由打擂者说出诗句意思,擂主说出原句。如此循环往复,谁说错或说不出既被打下擂台。

第四轮:报字说句

细则:由打擂者报出一个字,擂主背出两个含有这个字的诗。如带有“花”字的诗句:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”,“桃花潭水深千尺,不及王伦送我情”......如此反复。如果擂主正确地背出诗句即为获胜,另换人上台继续打擂台;如果连报三个字,擂主背错或背不出,就让打擂者接任擂主,继续进行。

通过四轮较量,决定胜负。活动结束,给优胜者发奖.第五轮;魅力联想:

例如背诵有关带“雨”和带“山”的诗句,三分钟内谁背诵的多,谁加分。E读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上,规定学生定期定量进行阅读,并书写读书笔记。通过读书笔记,学生记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册,进行交流。

F读书手抄报展览G创班级吉尼斯活动H师生同读一本书I演课本剧

3

J我和名人交朋友。将名人故事,学名人优点。

让学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展,焕发了灵性,开发了潜能,智慧的火花不断迸发,创造的能力不断提高。

(二)读书和美育教育相结合1、开展全校主题活动。

(1)我给课本添插图。组织中高年级学生以连绘画的形式给语文、品德、科学、英语等学科绘插图。

(2)我的寓言(童话)我做主。通过独立创作小故事、小寓言激发学生创作热情,并以连环画的形式向全校展览。

(3)开展送书交朋友活动。六年级学生马上就要毕业了,同学之间互相赠送图书,写上自己对朋友想要说的话。(三)读书和实践活动相结合

读万卷书,行万里路。书本知识和实践经验紧密结合起来。(1)成立小记者团。

(2)成立《小书虫报》编辑部。

以上挑选条件和规则暂定。本学期以小记者团为核心开展采风搜集活动。A家乡文化大搜.如:在八卦营古墓历史;名人故事会等。(3)成立艺术社。下设文学、书法、绘画小组。

(四)做好班级布置

一年级以“走进识字乐园”为主题,在班级墙壁上设计“读书导言”、“快乐识字大本营”、“知识园”、“读书小明星成果展示”等版块,为孩子们快乐读书、识字搭建平台。

二、三年级以“走进童话世界”为主题,走进富有个性的“童话世界”走廊,“读书心语”墙报。“好书推荐”、“读书方法指导”、“童话知识专栏”和“成果展示”4个版块延。

4

四年级以“走进诗词情境”“走进美文欣赏”为主题,让中年级学生畅游于古典诗词的海洋;引领高年级孩子走进美文,走进经典名著,与名著交友、与名家握手,全面营造书香文化的氛围。

四、开展亲子共读,唤醒家庭读书意识。开展“亲子共读”“小手拉大手,同读一本书”活动,让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。写亲子日记,巩固家庭读书成果。每天晚上由一名同学和家长写一次,可以是家长与孩子书信形式的心里话,可以是生活的事例,也可以是家长写给老师的话……总之,表达形式和内容不限,不需要大话空文,只求微雨涓流般的细言温语,目的是能浸润孩子们的心田,更拉近了与孩子间的距离。

五、学生要求

每个学生建立读书成长记录夹,1-四年级学生每人一本记录夹。主要栏目:个人小档案、读书计划、家校联系表、读书摘记、读书笔记、读后感、书签、读书小报等。

倡导学生“文明读书”(即读好自己手中的书,分享大家喜爱的书,拿放书本轻轻,翻看书籍小心,归还书本及时),做到“两多三不”(即多读有字之书少看卡通漫画,多读百科全书,少看武侠小说,不动笔墨不读书,不动字典不读书,不动脑筋不读书)。

要求学生及时记录好“古读词诵读记载卡”“课外阅读记载卡”。建立学生“小读者手记”(让学生自购一本精美的笔记本),低年级学生在教师和家长的指导下,阅读后要把页码或标题、阅读字数记录下来,有家长或教师签字证明;中年级学生阅读后要做好读书笔记,内容可以是摘抄精美词句、名人名言、警句、歇后语等,可写内容摘要,也可适当写些自己的读书体会,并把标题、阅读字数记录下来,有家长或教师签字证明。学校每学期开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。

六、读书评选活动

通过学校开展“美丽班级的评选”,设计“书香班级”。教室里设置了“读书

5

角”,班级墙壁上张贴学生的作品。设计学校文化橱窗布置,记录学生的读书活动和读书感为师生展示读书成果提供一个平台,为校园增添书香气息。内容有读书小明星每班一人,读书优胜班一个。优秀作品每班一份。活动安排

二月:各班进行宣传动员工作,使学生明确读书的重要性。建立班级图书角,开展图书漂流活动。各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。三月:1、教师指定图书观后感2、2月读书小明星评选及作品。

3、开展我给课本添插图和我的故事我做主活动4、检查各班图书柜的配备情况。四月:1、师生同题作文

2、3月读书小明星评选及作品

3、总结我给课本添插图和我的故事我做主活动。在校展出,编辑成册五月:1、教师、学生读书笔记评选。

2、4月读书小明星评选及作品3、举行师生“新诗会”或古诗擂台赛4、检查读书成长袋。5、组织学生外出

六月:1、每班选派两名队员参加讲故事竞赛。

2、5月读书小明星评选及作品3、出第一期《小书虫报》

6

扩展阅读:银杏201*读书方案

永济市银杏小学

201*年教师读书活动实施方案

为营造书香校园,促进学校文化建设,进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,适应基础教育课程改革和教师专业成长的需要,以扩大教育阅读视野、储备教育专业知识、形成阅读习惯,提升思想境界、提高综合素养为根本目的,根据市教育局的精神和安排,我校201*年读书活动围绕“注重特色教育,关注学生成长”这一主题,大力营造读书氛围,不断提升校园文化,促进师生在读书中共同成长,特制定读书方案如下:一、活动宗旨

1.营造书香校园,打造学校文化,引领生活方式,搭建交流平台,促进教师成长,做学生满意的教师。

2.引领教师养成良好读书习惯,鞭策教师提升教学实践能力,鼓励教师提高教育科研水平。二、活动目标

通过读书活动开展,构建教师的精神家园,让教师在平凡的工作岗位上,守护人生那些永恒的价值,望和关心人类精神生活的基本走向。努力寻求自身灵魂的充实和生命的成长,真正成为人类文明之火的传薪者。“书是人类进步的阶梯。”鼓励教师多读书、读好书,汲取书籍营养,感受书籍魅力,建立书香飘逸的校园。三、实施办法1.制定读书计划

根据市教育局的总体部署,我们结合本校特点,制定以“新课程、新理解、新实践、新反思”为主题的读书与实践计划,教师要根据学

校要求,结合“三个一”活动目标和个人所任学科特点或工作实际,写出个人读书规划。2.提供读书条件

①我校为教师配足教育教学理论专著、教学刊物、专业和科研用书等,以便教师借阅学习。

②必读书目:《校长不可不知的管理效应》、《名师讲述如何提升学生自主学习能力》。

③结合本校特点,统一印制教师读书活动《读书手册》,记录名言名句、学科经典及心得体会等。3.搭建读书平台

1、每天下午4点到4点半为教师读书时间,做好笔记,写好体会。

2、制定读书活动计划与安排。3、填写“读书活动登记表”。

4、每个教师每学期读书笔记不少于10000字。四、实施措施:

1、建立机构,加强领导。校长李更新为读书领导组组长,副校长吕富平具体负责,强化读书活动领导。班级图书柜派专人负责,整理学生捐或集的书籍目录,有专人负责借阅登记。

2、订阅书籍,提供条件。教师要人人订阅杂志报刊,保证每人订阅报刊两种以上。学校图书室全天候为师生开放,方便借阅。

3、建立制度,注重落实。建立读书活动制度,加大检查评估量化力度,将读书活动有关事项记入个人量化考核内容,促进效果落实。4、开展交流活动。利用寒假组织教师进行读书演讲活动,人人参与。通过交流与评比活动,树立典型,推广先进,并推荐参加市教育局开展的读书优秀组织奖和优秀教师的评选活动。

友情提示:本文中关于《201*年读书特色教育活动方案》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,201*年读书特色教育活动方案:该篇文章建议您自主创作。

来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


201*年读书特色教育活动方案》由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
链接地址:http://www.bsmz.net/gongwen/679945.html
相关文章