三问三解活动总结
大吉小学“三问”“三解”活动总结
为进一步深化干部作风建设,打造服务性教职工干部队伍,我校结合小吉场镇镇政府、小吉场镇中心校的通知精神,迅速动员安排,不断创新工作方法,深化活动形式,推动我校“三问三解”活动不断深入开展。活动开展以来,我校全体教职工通过深入基层了解民情民意,促进了干群关系融洽、保持稳定,提升了服务水平,切实解决了一批影响“三农”发展的实际问题,活动取得了一定的成绩,现将相关工作情况总结如下:
一、高度重视,周密安排。
继中心校“三问三解”活动动员会之后,我校及时召开了会议,传达中心校会议精神,并就我校开展“三问三解”活动的指导思想、活动范围、主要任务、方式方法以及活动的具体要求做了安排。同时制定下发了《大吉小学“三问三解”活动实施方案》,成立了以张应校长为组长,大吉片区党支部书记何琼为副组长,教导处、总务处为成员的“三问三解”活动领导小组,大吉片区党支部书记何琼专人负责活动的组织实施。
二、广泛宣传,营造氛围。学校结合自身实际,及时召开了动员大会,成立活动机构,制定了切合实际的活动方案,同时采取多种方式进行宣传,办写黑板报、悬挂横幅、张贴宣传标语、广播宣传,加强了全体教职工对活动有了充分认识,使之积极参与到这次活动中来,在全校营造了浓厚活动氛围,迅速在掀起了“三问三解三”活动新热潮。
三、抓好“三解”促“三问”
活动开展以来,学校通过细化活动形式,在全校积极开展“三解”促“三问”活动,查看便民服务情况,进村入户,掌握农民生产生活实情。并通过走访慰问、座谈交流等多种形式,与群众零距离接触交谈,深入了解群众的所思、所忧、所需、所盼,了解农户经济发展、惠民政策落实、农民增收、脱贫攻坚、民生改善等情况,倾听群众的呼声,了解他们的需求以及急需解决的问题,进行调查研究,掌握第一手资料,为今后开展工作提供了科学依据。
四、开展帮扶助“三解”
按照群众利益无小事的要求,从看得见、摸得着、群众普遍关心的“小事”入手,要求全体教职工走进农家,围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题,积极开展“五送”(送政策、送法律、送技术、送文化、送信息),让群众了解党和政府的惠民政策,拓宽发家致富门路;“五帮”(项目帮扶、资金帮扶、技术帮扶、智力帮扶、设施帮扶),解决群众在资金、技术等方面的难题,帮助其不断改善生产条件和生活环境,做到“六解”(帮扶的民生项目解决到位、群众反映的突出问题解决到位、各种不安定因素排查化解到位、重点信访案件化解调解到位、基层的便民服务措施完善解决到位、弱势群体生活困难解决到位)。同时,在全校确定了23户帮扶对象,开展“一对一”帮扶工作。并为全体教职工印发了民情日记和民情联系卡,全面落实包组联户的工作机制,填写民情日记和联系卡。明确了工作任务和时限要求,从入农户、问困难、出点子、到助发展、帮民富。通过这项活动,解决了群众生产生活困难,助推活动深入开展,达到了教师受教育、群众得实惠的目的。
五、创新“四员”促“三建”
为深化活动效果,解决群众生产生活中的实际困难,我校结合社会管理创新工作,建立民声服务队“四员”互动管理模式,推动我镇社会管理机制创新。一是组建“四员”互动网络。建立了以群众代表和班主任为民声灵通员,各组组长为民声协调员的上下联动的民声服务队。二是发挥“四员”职责,做好信息联通。按照户、组、村级,分别由民声灵通员、民声协调员收集群众生产生活中的困难、矛盾纠纷,再逐级反馈,协调解决,并对答复情况向下反馈到户,不能解决的如实上报小吉场镇党委政府。三是建立长效机制,推动整体工作。不断积累经验,建立服务群众、化解矛盾的长效机制。我校以“三问三解”活动开展以来,全校教职工在思想观念上有了新转变、工作作风有了新改进、重点工作有了新突破、服务群众有了新举措、加快农村经济发展有了新进展,为小吉场镇大吉小学提供了新的精神动力和作风保证。
扩展阅读:三问三解工作总结
“三问三解”工作小结
按照通知要求,现将我科室“三问三解”活动情况汇报如下:
一、全市“三问三解”活动动员会后,收费一科及时将此项活动列入重点工作来抓。收费一科围绕建设繁荣和谐宜居新宝鸡目标,确立“访民情、帮发展、办实事、促和谐”的活动主题。下到社区、下到单位、下到家属院对收费单位进行回访,解决垃圾清运问题。明确任务,细化责任,深入缴费单位、社区和家属院。与群众面对面心贴心实打实交流,全面推进的可喜局面。
二、明确了垃圾处理工作包括清扫、收集、运输和处理四大环节,收取生活垃圾处理费后,不得再收取其他任何费用。对享受低保对象的特困户,可实施减收、免收优惠政策。减收、免收的具体对象和标准由科室根据实际情况具体掌握。同时,科室对加强收费员培训和检查,提高服务意识。要求科室不得超标准、不得扩大征收范围、增加负担。
三、为使“三问三解”活动能够扎实推进,取得实效,督查人员重视情况、人员到岗情况、遵守纪律情况。对于无正当理由迟到,工作作风漂浮,不作为,慢作为,乱作为的将视其情节给予当事人
责任追究。取消当年评先树优资格,一年内不得提拔使用、扣除绩效奖金等。
下一步,我们将继续加大工作力度,加强工作措施,严格工作考核,力促“三问三解”活动健康开展,扎实推进。
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年4月25日总结科室:一科
三问三解工作小结
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