柏树中学民主评议政风行风整改阶段工作总结
柏树中学民主评议政风行风整改阶段工作总结
民主评议政风行风的整改提高是确保评议工作落到实处，真正发挥实效的一项重要工作。我校高度重视，周密安排，严格按照区教育局的部署，扎实地做好了整改阶段的工作。现简要总结如下：
一、精心组织，积极主动抓整改。
进入政风行风评议工作转入整改阶段。为了保证政风行风评议整改阶段工作落到实处，学校高度重视，及时召开专题会议，提出了整改阶段工作的具体要求，落实了整改责任，明确了整改目标，并根据区教育局和学区的安排，制定了《柏树中学民主评议政风行风工作整改工作实施方案》，针对教育教学工作存在的问题，按照近期整改与中长期整改相结合、整改工作与当前工作相结合的原则，本着突出重点、讲求实效、重在落实的工作思路，采取切实措施，先易后难，边学边改，边整边改，立说立改，进一步加强和改进了学校的教育教学工作。
通过这次政风行风评议活动，我校教师在思想上更加认识到作为一名教师，肩负着“传道、授业、解惑”的神圣使命，影响着人类社会的未来，教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和实施者，是知识创新的重要力量，学校所培养的学生素质如何，直接取决于教师队伍的价值取向、精神风貌和素质能力。教师是人类文明的工程师和传承者，是社会风尚的先行者和倡导者，是建设人才成长的奠基者和铺路石，肩负着科教兴国、发展生产力的神圣责任和光荣使命，只有他们具有崇高的道德修养，例如顾全大局，遵纪守法，讲风格、讲奉献、不贪图享乐，关心爱护学生，作风正派，廉洁从教，诚实守信等，才能成为人中之表，国中之范，才能真正不愧于“人类灵魂的工程师”的光荣称号。
二、查找了不足
1、在政风行风评议活动过程中，我校认真组织了教师学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行条例》、《学生伤害事故处理办法》和各种安全工作、收费等法律法规，以及胡锦涛总书记的“八荣八耻”论述和各种会议精神。在自查自纠阶段，我校教师对照相关的教育法规政策，结合自己的平时表现和工作实际，查找了一些带有共性的问题，现将这些问题总结如下：
（1）服务意识不够，缺少管理意识，认为学校的管理事情是管理人员和班主任的事，不闻不问，对教师、家长，对学生缺少热情。
（2）过于看重学生分数，而轻视对学生品质，能力的培养，造成学生畸形发展。
（3）责任心不强，工作松懈，拖拉，有时甚至马虎应付。（4）过分关注优等生，忽视差生，对差生缺乏足够的耐心。（5）思想守旧，循规蹈矩，墨守陈规，工作方法简单、粗暴，缺乏活力。
（6）体罚和变相体罚的现象依然存在。（7）缺乏学习进取心和开拓创新精神。（8）安全意识有待增强，安全防护能力有待提高。（9）财务管理须进一步规范。三、具体整改措施
学校针对这次集中活动中查找出的普遍问题进行了认真的分析和总结，制定出了具体整改提高措施。
1、加强对教师进行职业道德，职业精神，思想观念，人生态度，道德品质为核心内容的教育，增强教师的服务意识和工作热情。
2、制定并严格依照学校师德建设考核方案，对教师进行师德评价。
3、根据柏树中学教师承诺书加强日常的监督和管理。4、将教师的师德表现与工作表现同职称、评优等挂钩，落实“师德一票否决制”。
5、树立师德标兵，促使全校教师学榜样、争先进、讲奉献、塑形象。
6、对师德高尚，业绩突出的教师予以表彰和奖励。7、建立健全师德工作日查制度。8、向社会征求对每位教师的评价意见。
9、对违规收费的现象进行通报批评，责令其限期改正。10、对安全意识薄弱和安全教育工作不力者，加强思想教育，强化责任意识，对暴露出来的安全隐患，责令其限期排除，并提交整改报告。
总之，通过这次政风行风评议活动，我校教师提高了认识，找出了差距和不足，并且对照差距确立了整改措施，十分有利于提高我校教师素质，提高教育教学质量。今后，我们将把这项工作长久的当作重要工作来抓，切实转变作风，扎实工作，与时俱进，开拓创新，为办人民满意的教育而努力奋斗。
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东华学民主评议教育行风第四阶段
工作总结
民主评议政风行风的整改提高是确保评议工作落到实处，真正发
挥实效的一项重要工作。我校非常重视民主评议政风行风工作，扎实地做好了整改提高各阶段的工作。现总结如下：一、精心组织，积极主动抓整改
进入政风行风评议工作转入整改阶段。为了保证政风行风评议整改阶段工作落到实处，学校高度重视，及时召开了专题会议，围绕民主评议工作的总体工作目标，提出了整改阶段工作的具体要求，落实了整改责任，明确了整改目标，并根据教育局关于《201*年行风建设民主评议工作实施方案》精神，制定了《东华中学民主评议行风工作整改工作措施》，认真整改。二、整改工作的基本原则和思路
1、整改工作的基本原则是：以邓小平理论和中国教育梦重要思想为指导，遵循教育教学规律，以教学工作为中心，紧紧抓住教学质量这个核心，按照乡政府和教育局对教育教学工作的要求，进一步巩固已取得的成果，把工作重点转移到内涵建设上来，实施整改，不断提高教学质量和办学水平。
2、整改工作的基本思路是：针对教育教学工作存在的问题，按照近期整改与中长期整改相结合、整改工作与当前工作相结合的原则，本着突出重点、讲求实效、重在落实的工作思路，采取切实措施，先易后难，边学边改，边整边改，立说立改，进一步加强和改进学校的教育教学工作。
三、突出重点，建章立制促实效
学校通过发放征求意见表、上门走访、召开座谈会等途径，广泛收集意见和建议，主要反映出四个方面突出的问题。我们针对这些问题，逐条进行了“会诊”,制定整改方案，并逐一落实了整改措施，确保整改工作重点突出、符合实际、便于操作。１、针对工作作风纪律的问题
我们把加强作风、纪律、廉洁、勤政、务实、高效的学校工作作风，作为行风评议整改落实的重要工作来抓，从提高工作效率、规范程序，改进工作方法等多方面，加强学校的制度建设，进一步制定和完善学校各项规章制度。如：《学习制度》、《重大事项报告制度》、《首问责任制》等。从而在制度上约束教师、职工的言行，彻底解决在工作中效率不高、不细致、不耐心、不热情的问题。2、理论联系实际、群众路线不够深入的问题
学习大多时候停留在理论上，浮于表面，未能很好地联系实际进行理论思考。要把理论运用到实际工作中，解决实际问题。因此，运用理论来解决实际问题的能力和水平还有待于进一步提高。群众观念还不够强，服务质量有待于进一步提高。表现在班子成员深入教师中间一般性了解情况多，有针对性深入进行专题调研少，特别是对家庭有困难的教师，关心和帮助不够。对待群众来信、来访未能件件认真抓好反馈落实。直接到群众中去听取意见，了解师情生意的次数不多。针对以上问题，建立健全行政管理制度，用制度管理人，以制度约束人。树立求真务实作风、提高行政效能，根据新形势、新任务的要求和我校实际，建立了一套加强作风建设的管理规章和制度。3、党的优良作风有所淡化，工作成效仍不很突出的问题推进素质教育没有根本上的突破，教育质量不尽如人意。表现在运用批评与自我批评武器掌握不够好。以前讲问题没有触及思想深处，自我批评少，互相之间开展批评更少。
为此，加强组织建设，搞好党的组织生活。完善学校制度，以拓宽领域、强化功能、增强凝聚力、保持先进性为重点，研究落实学校党支部建设的新思路、新举措。4、领导、教师工作作风不硬的问题建立了教学管理人员培训制度。加大教学管理队伍建设力度，分期分批对各级教学管理人员进行培训，进一步提高教学管理人员的管理水平。加大教师培养及人才引进力度，进一步优化人才资源配置。按照“有所为，有所不为”的方针，紧紧围绕教学这个中心，有针对性地培养和引进学科学术带头人或高水平人才。积极开展教育教学研究，采取有效措施，鼓励、引导和支持广大教职员工开展教学研究；加强教育研究机构的建设，培养和造就一支素质较好、专兼职相结合的教育教学研究队伍；加大对优秀教学成果的奖励力度，把教育教学研究工作与各级人员的考核、晋升、岗位津贴等结合起来。四、巩固整改，立新制，保长效
积极整改、落实措施，通过宣传、简报、发放反馈意见等形式，及时向干部、群众公布整改措施的落实情况，让群众了解我们已经改了什么，如何改的，自觉接受群众监督。整改工作基本结束后，我们采取电话回访、发放整改工作调查表、召开座谈会等形式，就此次整改问题进行了回访，征求群众对整改措施的意见，从回访的情况来看，群众对我们提出的整改措施都非常满意，从而促进了整改措施的落实，有效地防止了问题的“反弹”。我们坚持以发展的眼光巩固政风行风评议成果，从政风行风建设的实际出发，针对存在的问题，对相关规章制度进行了认真梳理，及时修订完善了规章制度和教师职业道德规范标准。我们在“反馈意见、整改建制”阶段做了大量工作，取得了一定成效，但仍然存在一些不足，主要是时间紧、任务重，许多工作没有做实、做透。在下一阶段工作中，我们将进一步开展整改工作，促进有效整改，公平、公正开展检查评比，加强督促检查，巩固整改成果，保持整改长效性。
思南县东华中学201*年10月7日
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