201*-201*第一学期小学英语培优补差计划

201*-201*第一学期小学英语培优补差计划

201*-201*学年第一学期小学英语培优补差计划

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据学生的实际情况，围绕教学目标，课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一.思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：

1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.多沟通、多鼓励。

3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：1、帮助他们掌握记单词的方法；

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3.要求他们课前预习，课后及时复习，同桌优生检查督催；

4．一对一帮扶，同桌优差组合；5．多沟通、多鼓励、多关心。

补差名单：四年级：闫勇王颖

五年级：李杨阙佳伟张超凡六年级：王业鑫王业豪安李关平

总的来说，要让让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们首先掌握记单词的方法，逐渐养成课前预习课后复习的习惯。争取在现有基础上有不同程度的提高。

201*年9月

扩展阅读：201*-201*年度第一学期化学培优补差计划

201*-201*学年第一学期“培优补差”计划

贾建华

一、工作目的

为了能够提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培补计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生现状

今年带高二（5、6、7）班的化学课，这三个班是理科平行班，学生的学习习惯，学习氛围都不是很好。从学习情况及知识技能掌握情况看，10%的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但大部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强跟班主任交流的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、多跟班主任交流，及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。

4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。5．采用一优生带一差生的一帮一行动。6．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。8．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、主要措施

1．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学化学。3．做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步。并积极检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4．利用辅导时间，加强巩固学生对基本知识的掌握。总之，通过本人和同学们的努力及其他同仁的支持和帮助，通过培优辅差的方式相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，让优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。让不同层次的学生有所进步。

201*年8月19日

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