教学开放周听课心得

教学开放周听课心得

教学开放周听课心得体会

物理组***

感谢教体局组织了这次“教学开放周”活动，使我们有了一次这么好的到外校学习的机会。在本次学习过程中，听了两位老师的课，和各校的同行们有了一次面对面地交流的机会。通过这次开放周的听课活动，使我看到了自身专业素质的不足之处，进一步认识到：作为一名教育工作者要不断更新自己的教学方式，提高自身的综合素质。下面我就把在这次活动中的心得体会总结如下。一、学生的课前5分钟激情展示

我所听两位教师的导入都很简洁，教师介绍本节课的主要知识点后挑选一位学生到讲台上讲解某一相关问题作为本节课导入部分的补充，并对该学生展示的情况做出点评，既发现了学生当中可能存在的问题，又能及时的给以纠正，同时也使课堂气氛活跃起来并锻炼学生的综合素质。二、时间分配恰当、知识过度自然。

新课的导入后的一段时间是一堂课的关键时间，是学生情绪饱满，精力高度集中的时间，我们的大部分教师都不失时机的抓住这段时间，利用较短的时间将本节课的重点、难点知识讲解清楚；及时利用多媒体等教学手段，提高学生的注意力，提高教学的速度和教学质量。三、要有针对性地组织教学

我们的教学活动是以学生学会为目的的，因此我们要针对学生的实际情况和在学习过程中出现的问题，高效率地组织教学。也只有这样我们才可能在时间紧、任务重的情况下，圆满地完成教学任务。白老师的课就充分体现了这一点，针对学生做题的情况及出现的问题，课堂组织了一个思考题由学生讨论解决，并加以指导。由于针对性强，学生学得也就认真，教学效果当然也就比较理想了。四、要教给学生以方法

高考题是来源于教材又高于教材的，尤其是近年来随着新课改的深入开展，高考考纲一再强调要注重对学生能力的考查，所以我们在教学中就不能只教给学生书本上的知识，而是要注重学生方法的掌握。教给学生学习的方\u6cd5和分析问题、解决问题的方法，这也是“为了学生终身发展”教学理念的体现，学生掌握了方

身学习”的目标，才会有自身可持续性地发展提高。五、要充分体现学生的主体地位

根据新课改精神的指示，教学活动是“以教师为主导，以学生为主体”的活动，在教学过程中要充分体现学生的主体地位。只有这样才会做到尊重学生个性，发挥学生特长，最大限度地挖掘学生的潜力，引发学生的创新精神。两位老师在课堂中让学生的主体地位发挥得淋漓尽致，他在复习课当中，先引导学生回顾相关知识，然后出示问题，让学生思考，想出解决办法，老师只是总结性地点评一下，起到主导的作用，让学生真正在课堂上动起来。这才是以学生的学为目的，而不是老师单纯地教，这也是我们的教学所追求的较高境界。

总之，在这次活动中，使我提高了不少，解决了一些以前不能解决的问题，这对我今后的教学具有一定的指导作用，对我改善和提高今后的教学具有很大的帮助作用。再次感谢教委和学校给了我们一次很好的与兄弟学校同行交流学习的机会，希望今后会有更多这样的机会。

扩展阅读：教学开放周听课心得2

教学节的心得体会

新课改背景下催生了一种教学理念“有效教学”。对此理念的探索必然是亟需也是漫长的，唯有效，才能解决当前小学教学中存在的“老师教得很辛苦，学生学得也很辛苦”状况，才能达到“乐学，乐教”，才能真正促进师生的共同成长。

本次开放周，我上了一节课，听了四节课。每一节课都有其特色与亮点，都从不同地角度使课堂“有效”起来。使我受益匪浅。下面我主要谈谈我上课的几点体会：

一、成功之处，体验欣喜1、条理清楚，目标明确。

在教学本课时，我能根据教学目标设计教学环节，并能在教学环节中一一落实教学目标，能循序渐进地进行教学。2、挖掘空白，引导想象：

课文的文字浅显易懂，表现悲惨情景的关键语言文字也是不难理解的，如“天哪，太可怕了！一大块、黑黑的大窟窿、一道道深沟”等词并不深奥，如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，确实需要利用想象挖掘文本的空白点，来将文本再创造，以充实内容，使学生感到情景的悲惨可怕。

我在教学文章的第一自然段时，讲到女娲为什么要补天，让学生先找出相关的语句，从文字中去体会当时人们处在水深火热之中，然后再配上比较悲伤的音乐加上朗读，让学生有一种身临其景的感受，加深对课文的理解。

在教学中，我为学生推荐一本课外阅读拓展的书，使其学以致用。只有这样，学生自学的能力才能循序渐进，学生阅读的自信心会日益增强，积累量会日渐丰厚。然后我在延伸到现实生活中也有像女娲这种甘于奉献的人，你会想到谁呢？以此来达到思想教育。二、遗憾之处，改进措施。1、没有把握好课程标准。

2、整节课我让学生读得不够深入：第一自然段中描写天塌下一大块后是什么情景，应该让学生从读中去体会，我也让学生读了，（齐读自读）但是读得不到位，没有读出天塌地列的可怕，没有读出难过的心情。

3、时间把握不当：整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之中就行了。在设计女娲为人们

做了几件事这个问题上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所以后面概括课文主要内容和复述故事中时间不够用了，没有很好地达到预期的目标。4在设计板书方面做得不到位。应在原有的板书前面加上为什么补？怎样补?补好后怎样?这样有利于学生概括课文主要内容和复述故事。

最后，我想说虽然我在这个教学节里准备得很辛苦，但是在准备的过程中得到了锻炼，学会了许多新知识，取得了很大的进步。其实，辛苦也算不了什么。但是我也深深地知道成绩已代表过去，今后，我应更努力学习新知识，探索新思路，为教育事业贡献一份微薄的力量。

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