《师德修养》心得体会
师德修养心得体会
师德即教师的职业道德，是教师在从事教育劳动的职业生活中，必须遵守的行为规范和准则，是调节教师之间，师生之间，教师与领导、教师与家长、教师与社会之间各种关系的行为准则。
“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”。要建设中国特色的社会主义，培养社会主义的建设者与接班人，提高教素质，加强师德建设尤为重要。老师能否获得社会的认同、家长的满意，师德修养也是一个很重要的方面。
教书育人，既要教书，又要育人，二者相辅相成，老师要对学生进行正确的思想教育，首先得从提高自己的师德修养入手。
师德首先应该表现为对教育事业的热爱。对待事业应该是“以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国。”所以，对事业的热爱是一种奉献，它展示了教育者无私的品格，宽广无垠的心田，体现了教师不求所取的价值观；对事业的爱是一种希冀，它寄托着奋斗者的追求，耕耘者的希望，它意味着教师强烈的责任感；对事业的爱是一种热情，它代表着春蚕精神、泥土品格，它预示着自我完善的形成。
师德应该表现对学生的爱。对待学生应该是“以德育德，以才育才，以情激情，以行导行”。爱生是教师的基本品质，是事业心与责任感的体现，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和责任。师德还有一个重要的表现就是为人师表方面。教师不但要传授科学文化知识，而且要挖掘教学活动的教育因素，通过潜移墨化在各个教学环节中对学生进行学习目的、学习态度、学习纪律和科学思维方法的培养与优良的学风教育。
让我们共同努力提倡高尚的师德。
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学习《师德修养》心得体会
201*年8月5日至8月15日，我校全体教师参加了一次教师培训学习活动，这次学习无疑是一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
其中，在师德修养的培训中，让我们明确师德四个方面的内涵：一是教师对待教育事业的道德；二是教师对待受教育者的道德；三是教师对待同事和教师群体的道德；四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是根据教师工作的内容和接触对象来划定四个范围的道德吧。我想做为一名优秀教师，我们应该做到一下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身于教育事业。
要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与事业的发展的关系的时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”，“燃烧的蜡烛”精神。让教育理念化作甘霖，更好的服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧。师生在知识海洋中扬帆起航……二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。
强调热爱学生是教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生成长，严格要求而又尊重信任学生。
“爱，是教育的基础”，师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。有位教
育学家说过：对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样的小心。不尊重学生的自尊，不仅会给学生带来真实的伤害，而且也是师爱和师德缺失的表现。试想，如果连基本的“爱学生”都做不到，还拿什么来对学生“传道、授业、解惑”呢？美国著名的教育心理学家吉诺特博士说过如下一段话：在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论教学的成功与失败，“我”是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活的愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。吉诺特这番话，对每位教师来说，都应该从中感悟出要培养良好的师生关系，关键是要教师从内心深处培养对学生的“爱”。三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解，团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待，主动参与。
要求教师在与学生家长交往时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参加教育有关的社会性活动。
经过这次学习，我反思自己：“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。那么，怎样才能做一名好教师呢？
我们首先需要奉献。“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，
让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师的品行和素养是教师发展的重要前提，教师应善于检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如教师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁的童心。与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳动，见义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。只有这样，才能让自己有深刻的认识，才能对自己提出更高的要求。
其次，我们应该树立良好的师德形象。教师良好的师德形象是教师伟大人格的力量体现。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德形象不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手那片教育的蔚蓝天空吧！
总之，通过这次学习，不仅强化了全体教师的责任心，同时也调动了教师工作的主动性和积极性。全体教师纷纷表示：一定严格要求自己，以教为业、奉献为荣、育人为本，树立良好的师德形象，做一名人民满意的教师。
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